我与自然的作文范文【一】
《我与地坛》是一位身残者在一座废弃的古园中对自己所见到的人生百态所发出的感悟、思索。作者以地坛作为寄托自己情感与发泄情感的地方，同时也是思考人生的佳境。
由于作者在"活到最狂妄的年龄忽地残废了双腿",他体验到了更多的人生的痛苦，但他依然在命运中挣扎时，找到了一片古园，在这里度过了一个又一个春、夏、秋、冬的轮回，深刻地感受每一个季节的特点，体会每种人生的价值。
他思考了与生。是必然的归宿，当我们感到累了，上帝会自然安排我们休息。而活着，是我们一生都需想的问题，即使活着是饱经苍桑的，世界仍然在运转，古园依旧是古园，我们不能逃避，只能欣然接受，改变现在的自己。当我们能拥有一片属于自己的净地了，应理去心中的一丝杂绪，认识真实的自我，进行自我完善。思考人生是每个人的必备之路，不同的人，思索的结果、内容不一。
史铁生不仅思考着自己的逆境，他还在思考自己的亲人所受的痛。"时间能证明一切",作者始初并没考虑到母亲所感到的痛苦，只沉浸在自己的忧伤中，经时间的酝酿，他感知到母亲的忐忑与无奈。与此同时，也鸣响了我心中的警钟，母亲对孩子的爱意志坚韧、毫不张扬，而我妈妈正顽强地与病魔抵抗，同时还要承受不成器的我给她带来的巨大痛苦。我应庆幸我母亲还在，我有机会能让妈妈摆脱苦恼，并且除去我那一丝倔强与羞涩，不至于到时后悔莫及。因此，我感谢史铁生的经历警醒了我。
在课本未节选的部分中，还有作者从各个方面诠释所感受到的春夏秋冬；在园中曾经出现的人们及对他们人生的思索；对逆境人生的理解，差距是必然的；作者对自己的生涯理解；许多美好的事物只可意会不可言传。
人生是如此复杂但却纯真、质朴，以至于我们要用一生的时间去思考，作者在十五年的思考中，逐渐成熟，认识更清晰，从失落、烦躁转变为稳重、深情 .
我与自然的作文范文【二】
她，个子高高，没有什么引人注目地方，但她却有一颗金子般心灵。她就是我同桌——李艳。
这学期开学第二天，老师让我和她坐同桌。开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。
第二天，下午放学时，我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，可怎么办？
早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么啦？”说吧？一个硬男子汉，丢脸！不说吧？又闷在心里。算啦！她是大队委员，就当汇报思想：“没什么，语文书丢了！”“没什么？”对方现出惊讶神情。接着，她拿起课本又放下，反反复复。鬼知道葫芦里卖什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你。以后可别毛手毛脚。”什么，给我？我简直不相信我耳朵。我一惯瞧不起黄毛丫头，居然能说出这句话。“什……什么，给我，你可怎……怎么办？”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。”“不要紧，我有办法。”“那今天怎么办？”“那就合看。”于是我俩便认真地开始早读。
上完最后一节课，我将书悄悄地塞进她书包。然而回家后，我打开书包，语文书却工工整整地躺在书包里，我眼睛湿润了。
第二天早读，她拿着一本旧书在读书。下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，书脊线断了，并且少了两页。上课后，我拿新书和她换，但她不同意。
中午时，我发现她在桌上抄些什么。奇怪，上午没作业呀？她净干鬼事。我走了过去，呀！她正在那儿抄两篇掉了课文。她往书上看了一句，便抄在书页大小白纸上，传进我耳里是“沙沙”写字声，出现在我眼前是一行行整齐清秀字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意，决定拿去复印，但她婉言谢绝了。抄好后，她拿出浆糊将纸粘上，又使劲地一针一针地缝好。
“叮铃铃……”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间，我喉咙被心中激起强烈感情堵住，我被这种同窗挚爱之情感动，迸出幸福而又骄傲泪花。
我与自然的作文范文【三】
书声朗朗，鸟语花香，正是读书学习的`好季节。忽然之间，一声怒吼划破了天空，令校园不再宁静。
——题记
“我要高飞！到天空的顶点，我要飞到无人能及的世界……”
“啊！怎么又来了……”
“天啊！烦不烦！”
“你敢再唱一句，信不信我揍你！”
……
耳边除了这首不堪入耳的歌以外，更多的是同学的批评与不满。
要问这位唱歌的人士来自何方，他便是我们班的“歌圣”黄俊雄。
说起他，就不得不谈起他那无人能及的大嘴巴。
唱。唱歌，可是他的生平最爱之一。他的唱，真可谓是不唱不知道，一场吓一跳。任何场合，任何地点，任何时间，他是想唱就唱，口无遮拦。老师讲课时，他一时兴起，来上一两句，那是再正常不过的事。有时候，老师也受不了他，让他站起来吧，又生怕挡住后面的同学，让他坐下来吧，又担心他继续放开歌喉。没办法，只好让他站到后面去了。不用多久，他肯定就能和后面的同学聊的热火朝天，这便是他的第二生平最爱。
说。说话，那是他最喜欢的运动方式之一，当然，锻炼的是他的嘴皮子。上课讲话，那是他一天中必不可少的活动。一人讲话还不够，他还会拉上周围的人一起讲，所以呢，他周围的一群人都是训练有素的谈话高手。老师可受不了他，这不，又上演了戏剧性的一幕。
“黄俊雄！”
“干嘛？”
“你还问我？给我站起来！”
“老师，我不讲了，再给我一次机会把！”
“机会？给了你几次机会啦？”
“真的不讲了！老师……”
看着他那楚楚可怜的神情，老师狠不下心来了，便转过头去继续讲课。安静了一会，班里又嘈杂了起来，原是黄俊雄的嘴皮子又痒痒了。老师也无奈，随他去了。聊着聊着，一群人便放声大笑起来。这便又是他的一大特点。
笑。笑声，诡异的笑声，是我在做他同桌以来除了老师讲的课听的最多的声音。刺耳，诡异，惊悚，阴森……说不尽的形容词，尽可以用来描写他的笑。他笑的时候，周围的同学也会被他带动，都纷纷大笑起来。大家爱看他那洁白的牙齿，令人震惊的大嘴巴，笑的害羞了就会忍不住抿起来的嘴唇……同学们看着他，又想责备，又不忍心，因为他的笑，也给我们带来了很多的欢乐。一切都是那么憨态可掬。
“我要高飞！到天空的顶点，我要飞到无人能及的世界……”教室里又荡歌声，但现在，不再是只有黄俊雄的声音了，全班人都喜欢上了这首歌，纷纷学唱起来，教室里，很温馨，也很美好，或许，我们还应该感谢黄俊雄，若不是他，也许我们也得不到这么多的快乐把？
