我真喜欢她高中作文【一】
升入中学以来，作为学生的我，不知上了多少节课。这节课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼……其中最让我喜欢的是开学第一次的政治课。
今天下午第二节课就是政治课了，在这节课来临之前，同学们都在纷纷议论：“政治老师是男是女？”、“政治老师严不严格？”、“老师姓什么？”……其实这些问题都无关紧要，老师的姓氏、性别对以后的政治课都不会有影响；老师严格才能教出好学生。
“叮铃铃”伴随着这悦耳动听的'上课铃，同学们陆续赶到教室，老师也抱着书端正地走进来。“上课”、“起立”、“老师好”这些都是基本的礼貌。
老师发话了：“同学们，在第一次和你们上政治课之前，我想问你们两个问题，你们打算在以后的初中三年里立什么目标？”
老师话音刚落，原本沸腾的教室里顿时静默下来。过了好久，甲同学才举手发言：“我想在以后三年里，学习成绩排在班级前三名。”
“好，这位同学真有志气。”老师称赞他，“能有这样的志气，想必你现在的成绩也很好吧？”
“对，他的成绩很好。”他的同桌乙同学说。
乙同学刚说完，全班同学就纠正他的错误：“什么嘛！他明明排在第三十八号！”
老师听完我们的真言，“生气”的说：“你这个骗子，我再也不会相信你了。”听到这话，大家哄堂大笑。“同学们，我们做人要诚实，千万不要像这个骗子。”
“在初中生活里，你们肯定会交到许多的朋友，你们会和什么样子的人交朋友呢？”老师又问，“请‘骗子’同学讲一下吧，借此机会洗清你的冤屈。”
“我，我想和笨蛋做朋友。”他吞吞吐吐的说。
他的回答又引起同学们的一阵大笑，老师说：“如果真是那样，那你一定也是笨蛋，你更坏一点，是骗子加笨蛋。同学们，我们要以他做坏的榜样，不能学他。应该要诚实对人，要选择对对你有帮助的人做朋友。”
……
这节课，老师用幽默的语言教会我们两个道理：做人要诚实，和对你有帮助的人做朋友，这会使你变得更好。这节课，我真喜欢。
我真喜欢她高中作文【二】
“做一件事，用心过了头，这容易忘了为什么要去做;但是不用心的话，又会耽误事”。这是心灵花园导游陶姐姐说过的话。所以，很早很早以前，我一个很厉害的老师说：“用心过头和不用心，都不好，只有中间的地方，最难找”。
这个故事里的大人们就没有找到：和妈妈结婚时，爸爸居然没有出现在婚礼上，跑去做他心爱的蛋糕去了！而那些重视婚礼的新娘们，为了在婚礼上看起来漂漂，不惜花很多时间去跟肥肉和高跟鞋作战，什么花招都愿意试。甚至冒着生命危险，去吃什么偏方......
写到这里，我又想：有没有一种完美的课程，教我们怎样找到那个中间点？我想到了一个爱睡觉的小狗，它很想开一门爱睡觉的课，课上没有老师，只要每个人用自已喜欢的姿势呼呼大睡就行了。小狗态度好，它找到了时间和地点，做自已喜欢的事。
这是一个神采飞扬、甜美灿烂的故事，既有小姑娘乐呤开朗活泼，也有蛋糕香甜味道，再加上_：快活、模范、食神和爱美的小花童主角出演，真是奇妙无比！
渐渐成长的过程中，我发现自己在做喜欢的事情的时候，既主动又有效率。反言之，被强迫去做的，或是在唠叨的命令下，去做的每一件事情，不管我喜不喜欢，我都是心不甘、情不愿的用敷衍的态度去应付，一点也不快乐。
其中最让我引以为苦的一件事情，就是跟着妈妈和她的朋友们一起出游。我只要一听到妈妈说要去哪里里玩，我就打心眼里排斥，小声的嘀咕：“拜托！我可不可以不要跟啊？你们自己去就好了啊！”
虽然可以出去玩，但是跟着这些阿姨去的地方，大都是只能拍照留念而已，也没有什么游乐的成份，这些无聊的度假胜地，或是风景名胜，一点也吸引不了我。我只得苦中作乐，在一旁找个水池打水飘而已。
这时，万一听到她们叫：“快快！来拍照！”我就大叫不妙，“照相”是我更痛恨的一件事情了，这简直跟下十八层地狱一样的活受罪，我就搞不懂怎么这么多人爱自拍，走到哪里里拍到哪里里，你们拍你们的，拜托别拖我下水吧！还要叫我“笑一个”？这实在太强人所难了。
所以，我的结论是：做自己不喜欢的事情，简直就是讨厌到点了。
我真喜欢她高中作文【三】
??她》高中生的观后感（1）与其说《她》是一部科幻影片，不如说是一部哲学影片。电影提出了一系列随高科技时代到来而值得思索的哲学问题：现实与虚拟、人与人工智能、创造与边界、人为控制与反控制等等。
（2）人类虽然号称宇宙的精华、万物的灵长，但毕竟还是受到种种限制、制约的动物，人的能力极其有限。于是，人类总在幻想并力图创造出万能的生灵。孙悟空的形象就寄寓了人类种种幻想：千里眼、顺风耳、筋斗云、金箍棒、化身千万己身的汗毛……《她》剧则创造出了一个谈情说爱的对象——萨蔓莎，实际是一个电脑的操作系统，一个人工智能系统。影片中的男主人公西里奥无法与妻子凯瑟琳相处，因离婚问题而焦头烂额。萨蔓莎的出现给他带来莫大慰藉。虽然，萨蔓莎从未现身，但无时不刻不紧随西里奥身边。她不受现实时空限制，召之即来，挥之即。她无所不知，无所不晓，思维敏捷，善解人意，能猜透西里奥的种种心思。她又多才多艺，无所不能。她百依百顺，任劳任怨，有时甚至越俎代庖，未经西里奥同意就将西里奥的稿件寄往出版社出版。其实，这样的女性正是现实中无数男性求而不得的异性对象。如果说，神的形象也是按人的性格来塑造的，那么任何智能系统更是人的智能、理念的体现。从骨子里说，影片艺术形象的创造是孙悟空之类神话形象的现代版，汇聚着的是人类男性的愿望。现实所无，艺术则会取而代之，以满足人类内心的渴望。
（3）作品的深刻，不仅只在创造出了一个当代的神话，而且揭示了随之而来的矛盾与烦恼。人机之间毕竟有着无法消除的界限。萨蔓莎纵有千种风情，只是活动在虚拟世界中的曼妙女子，没有触手可及的肉身，她无法真正进入西里奥现实生活的世界。虽然，她创作了一段美妙的音乐，让西里奥与她在乐声中合影、缠绵。这声音的相遇虽然浪漫，但透露出的是何等的无奈。她又让一现实的女子作为她的替身，犹如魂灵附体一般，出现在西里奥面前。但此女子意识到自己终究只是一具木偶，不能进入西里奥的情感世界，而懊丧万分，最后还是夺门而。虚拟世界的爱恋对象，毕竟还是水中月、镜中花、云中影或隔水的伊人，可望而不可即。此恨依然只能是绵绵无绝期。
世界没有十全十美的解决人类困境的方案。现实的人，固然有着种种局限与缺陷，但有着切实的可以触摸到的肉身，有着真实喜怒哀乐；虚拟的对象，纵有千般风情，却无法跨入现实的世界。人类不完美的生命存在，带来了种种痛苦、烦恼、心酸、困顿，但也同时带来希望、憧憬、向往、期盼，带来成功的瞬间的欢快。神通广大的智能人尽管无所不能，但同时也没有人类所有的一切悲哀与欢乐、痛苦与幸福。“我欲乘风归，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。”一千多年前的苏东坡早已经预见了人类无法克服的困境。
（4）现实人的世界与虚拟的'世界还有着不同的游戏规则。现实人的恋爱对象有强烈排他性、唯一性，只允许对方爱他一个，“要么属于我，要么属于他”，而决不允许对方水性杨花，移情别恋。但萨蔓莎自有她的行事方式：“即属于你，又不完全属于你。”她同时与8000余男子约会，同时爱上了其中的641人。从理论上说，任何装上了其系统的人都可接受她的贴心服务，成为她约会的对象。这给西里奥以沉重一击，使其几近崩溃。而智能控制系统可能升级，也可能重装。这意味虚拟的爱恋对象随时可能离人而，不知所踪。这样的事情也发生在影片结尾，萨蔓莎也终于离西里奥而：已出此山中，缥缈不知处。于是，一段韵事顿时烟消云散，渺无踪迹。
（5）萨蔓莎只是一个os——计算机的operating system，一个系统文本的衍生物。恍惚间，西里奥感到自己似乎也是一个文本，似乎不是“我”书写着文本，而是文本书写着“我”，自己的人生就是一个被无所不在的系统所书写的文本。可谓此身非我，我非此身；亦不知是庄生梦蝶，抑或蝶梦庄生？
（6）人工智能的发展日新月异，其发展的边界究竟何在？人本来所创造与控制的物会否反过来创造、控制人的行为，出现所谓“异化”的情形。人与人工智能的界限正日益变得模糊，后者正日益变得强大无比，正在造成人类始料未及的后果。很多当下的现实已经令人堪忧。影片中，西里奥穿过熙熙攘攘的街市与地铁过道，行人个个目无他视，低头喃喃自语，念念有词。影片音效一片沉寂，仿佛一脚踏入无声的幻境。此幅画面折射出时下的情形：现实人际的交往日趋虚无淡漠，而网络虚拟的交际正热火朝天。许多当下的现象，已经引起有识之士的热议：网络究竟使人变得聪明还是愚笨？敲打键盘使文字输入异常便捷，同时也使人丢失了什么？网络文化、手机文化带来文化的传播，是否也带来阅读与思考的浅薄化、碎片化？总之，人工智能的黑匣子释放的究竟是天使，还是恶魔？
但愿对此类问题的忧虑是杞人忧天，相信人类终究会经历一段柳暗花明，找到通向未来的钥匙。
我真喜欢她高中作文【四】
曾有多少节课不知不觉地走过我的身边，无声地来，也正如无声地去了。有时过了就过了，也没有什么值得去回味它。我常常这样想。但有这么的一节课，令我值得去回味它，甚至让我爱上了它。时不时还想着这节课的到来。因为这节课，我真喜欢。
那是星期五上午的在最后一节课，也正是音乐课。‘叮叮叮’上课了，只见音乐老师夹着课本，带着音响，慢步地来到了教室。本来正在‘赶集’的教室突然安静了下来，一下子变得鸦雀无声。老师说话了：“说今天教课本里面的歌曲”。同学们一听，就没趣了。大家都喝着要老师教一些课外的歌曲。我的音乐老师本也是一位有趣的人，也就随着同学们的心意，说唱一首黄家驹的'《海阔天空》，同学们都在下面喝着开心呢！起先，我对这节课是不感兴趣的，本打算这节课是看书了，但听了老师唱完了一片，那个心就来潮了，我很喜欢听一些粤语之类的歌，不料老师唱的也是这类，于是就慢慢感兴趣了。老师的要求是，她唱一句同学要学唱一句，唱着唱着全班就开始热闹起来了，有几个男同学还大声地高声唱，还逗着同学们乐着呢！我越听越着迷，老师不用看歌词，也不要配音乐，就只是她唱一句，我们就跟着唱一句。甚是好听，不知不觉中，40分钟过去了，耳边又响起了熟悉的下课铃声，同学们本想再叫老师唱一首，老师微笑地推迟说，“不了，下节课再唱了”。虽然下课了，还不时有同学在回味歌中的一些动听歌词，嘴巴也动动着。当然，我也不例外，只是在心中回味着，心里还美滋滋的。
后来我去网上查看了，这首歌歌手既然也是我的一些朋友最喜欢的歌手，之后我也下载了这位歌星的歌还是很好听的。
每当我听起音乐的时候，我就会回想到那节课，那节课，开启我音乐心灵之窗，我真喜欢。
