“这个味道真奇怪,太难吃了。”“太难吃了,太难吃了。”
“西瓜真的是吃皮吗?”不少的猴子都在心里想。
这时,看见小毛猴一个人抱着西瓜瓤,吃的津津有味。那红色的西瓜汁从小毛猴的嘴里溢了出来,滴答滴答的流在地上,众猴子看的心痒痒的。短尾巴猴乘着小毛猴不注意,偷偷地在西瓜瓤上抠下一片,放在嘴巴嚼了几下,咂咂嘴,甜甜的西瓜冲淡了苦涩的味道。短尾巴猴一脸兴奋的说:“这西瓜瓤真好吃的,比桃子还好吃。”
众猴一听,全向小毛猴奔去,看着西瓜瓤直咽口水,伸手去抢西瓜瓤。猴王被越挤越外边,挤不到小毛猴前面。猴王生怕自己吃不到西瓜瓤,站在大石头上,大声喊道:“你们造反啊,全部给我安静下来。”指着小毛猴说:“你给我过来。把西瓜瓤给我拿过来。”
可怜的小毛猴举着西瓜瓤,害怕得来到猴王面前,它都不知道发生了什么事情,以为猴王又要惩罚它,想到这,全身就颤抖起来了。
猴王一把抢过西瓜瓤,大口大口的吃着。其他猴子们之能眼巴巴的'看着猴王吃,想让猴王分一点瓤吃,可是猴王却三下五除二都吃完了,还打了一个饱嗝。“这西瓜瓤真的是太好吃了,人间美味啊。”说完,便沉着脸,指着小毛猴,不由分说的骂道:“都是你,害的我们吃不到西瓜瓤,我要惩罚你。”
可是还没等猴王下达命令,自私自利的猴王就被众猴子推下了王位,赶得远远地,大伙选举让小毛猴当上了新猴王。
那天,上过晚自习之后,我推着我的那辆炫酷的公路自行车缓慢向前行走。因为是阴天,所以未免有些牛毛似的小雨丝飘洒而来。在灯光的照射下,看那雨丝,还真像一张斜织的蜘蛛网,天在黑夜伯伯和乌云弟弟的.相互映衬之下,变得阴沉沉的。
黑夜和雨丝使我的心情变得烦躁,我的脑袋里不知在想些什么乱七八糟的繁琐小事,由于我的自行车坏掉了,所以我只好推着它行走在这“雨路”中,突然我只觉脑袋一昏,两腿一弯,双脚一滑,便连人带车栽倒在马路旁,直摔了个“狗啃泥”,风雨无情地打在我脸上,我只觉手上有阵阵刺痛,站起来一看,手已经受了伤,那光彩亮丽的校服也已经挂了彩,也许是天气冷吧,我感觉好像全身上下的汗毛都竖了起来,上下牙齿也好像在反抗似的直打颤。
雨下大了,我又继续行走,不知是什么缘故,我只觉得回家的每一步路都是那么漫长,所迈出的每一步都需要用很大的力气。
终于到家了,我把自行车放倒在地上,正推门,就听见妈妈喊道:“回来了,今天怎么这么晚?我委屈地说道:“今天不小心在路上摔了一跤,不过还好,没有什么大碍。”妈妈闻身来到了门口,心疼地看着我。“快进来,让我看看,把衣服脱下,我给你补补。”边说着还帮我从药箱里拿来了创可贴。爷爷放下了他最爱的报纸和茶,也拿着一杯热腾腾的白开水过来了:“没事吧?怎么摔倒的?”奶奶也忙跑过来,给我用湿毛巾擦拭,就连不善言辞的爸爸,也跑过来细心地给我清理伤口,他拿着他最不擅长的东西,用他那笨拙的动作,充满老茧的双手和那双浑沉、阴暗无神的双眼,就是这样的爱,使原本不想哭的我顿时热泪盈眶,原来隐隐作痛的伤口也好似涂了膏药一样,顿时不疼了,正是这样的爱每天围绕在我身边。
忙完以后,我们一大家子围坐在一起交谈,知道了我那“狼狈事件”之后,大家都笑了,爷爷边笑边用他那纯正的乡式普通话说道:“以后,走路一定要小心呀,千万要看路!”
窗边透来一片纯洁的月光,雨好像也停了,我那时才真正发现,其实爱就在你身边,那就是一直不被你注意到的亲情。
童年就像满天星辰,每颗星星都闪闪发光,在这些星星里,有开心的,有难过的,有激动的,有难以忘怀的。在这些星星中,就让我摘下最美的一颗讲给你听听吧!
“放学喽!”我跟着同学们的队伍向校门外走去。我心想:“今天早上妈妈买了一个面包来着,现在我要赶紧回去尝尝鲜!”我哼着歌,心里别提有多高兴了!
“解散!”随着老师一声令下,我像离弦之箭一般冲了出去,这时一个二三年级的小学生跑了过来,我眼前一黑,一不小心撞到了他。
摔倒是很常见的事,我摔得快,起来得也快,可那个小弟弟就不同了,他双手抱着膝盖,蜷缩在地上,哇哇大哭起来,可着急的我却什么都不管就跑走了。
我心里想:“他不可能有事的!不管啦!”我匆匆忙忙跑到了公交站,心急如焚地等着公交车,恨不得马上穿越回去。
可就在这时,一个叔叔不小心把我碰倒了,那叔叔一句对不起也没有说,甚至连头也不回地就走了。他似乎有什么重要的事,急匆匆的一溜烟就不见了踪影。
我一边艰难地从地上爬起来,摸了摸被坚硬地地面磕得生疼地手臂,一边恨恨地想:“什么人啊?撞倒了人不知道说声对不起吗?种人真讨厌呀!”
突然,我似乎想到了什么,脸“唰”地一下就红了:“我刚刚撞到了那个小朋友,可是就那样走了,和这种人又有什么区别呢?”
生活中许多事情自己没有亲身经历可能永远不会在乎,“请”“谢谢”“对不起”这些话语虽然简单,可是,包含的意思却值得许多人深思。
公交车上,我笑了。因为我心里已经暗暗做了决定:明天去找他道歉。我欠他一个“对不起”。
街上行人匆匆,路上汽车飞驰,,夕阳的余晖映照在我的脸上,一切似乎都没有改变。不过,我知道有些改变已经发生。我愉快地快步跑向家的方向……
一、谈话导入,简介巴金。
1、你对作者巴金了解多少。
(巴金爷爷是四川成都人,“五四”以来著名的作家,在国际上享有崇高的声誉。家乡孩子想念他,都写信给他。今天,我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封回信。)
2、质疑:引出课文。
二、自读课文
1、默读,说说这封信的主要内容。
2、自由读课文。要求字字读准,句句读顺,勾划由生字组成的词语。
3、指名读生字,找新词,理解词语。
争先恐后:抢着向前,唯恐落后。
奉献:恭敬地交付,呈献。
羡慕:看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
4、说说每个自然段的意思:
第一自然段写孩子们的'信给巴金爷爷带来了温暖。
第二自然段写为了不让孩子们失望,巴金爷爷带病写了这封回信,代替他和孩子们见面。
第三自然段写巴金老人认为自己是一个平凡的人,但仍要让自己的生命开花。
第四自然段写巴金老人认为自己的时间有限了,他十分珍惜每分每秒。
第五自然段写巴金老人希望孩子们珍惜时间,好好学习。
第六自然段写他对孩子们的祝福。
三、精读第一段
1、指名读。家乡孩子写40封信,给巴金怎样的感受?文中找答案。
(……好像你们都站在我面前,争先恐后,讲个不停,好不热闹。)
2、朗读巴金爷爷感谢孩子们的话,你有何体会?
(说明巴金爷爷对孩子们的爱是非常真挚的。)
四、精读第二段
1、87岁的巴金爷爷写容易吗?自读课文第二节,找出有关句子。
(我有病,写字困难,提着笔的手不听指挥…………就只给你们大家回一封信也十分吃力,有时候一支笔在我手里有千斤重。)
2、画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的情感的句子。
3、理解“我多么想看见你们天真的笑脸,多么想听见你们歌唱般的话语,……”体会巴金思念孩子们但力不从心的思想感情。
4、理解“多么……多么”表达的强烈感情,并口头造句。
5、有感情地朗读这一段。
五、指导写字
1、教师示范。
2、学生描红
六、作业
1、朗读课文,练习感情朗读一至二自然段。
2、抄写词语。
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