哥哥是数学天才的作文【一】
如果我是一名数学老师，首先要减少同学们上课走神的人数与次数。要是有一个同学走神了，我会走到他身边严肃地说：“你刚才走神了。”然后让同桌互相监督。
走神的人数减少了就要说说该怎么上课了。讲课时语速不能太快，也不可以太慢。讲难题的时候要多打比方。把题讲完了，还要看同学们都会了没有，所以还要多提问同学。如果还有不会的，就在简单讲一次。
然后让同学们回到家，把今天讲的复习一下，再把明天要学的知识预习一遍。这样学习成绩就可以逐渐上升了。
哥哥是数学天才的作文【二】
天才是怎样炼成的?
天才等于百分之九十九的勤奋加上百分之一的灵感;天才等于百分之九十九的努力加上百分之一的机遇;天才也等于百分之九十九的学习加上百分之一的天赋。
从一定意义上来说，天赋对于一个人是蛮重要的。但是，把握住后天学习的机会才是更重要的。如果你不顾后天的勤奋，只依仗先天的聪慧，很有可能就会像方仲永一样“泯然众人”，很有可能就会像南北朝时的江淹一样“江郎才尽”。后天的勤奋努力，在成长和成人道路上是必不可缺的一部分，因为天赋比起它来，确实有些渺小——如果一个人只是靠着天赋来维持现状，学无止境的无涯学海就会在这个人眼中变得空空荡荡，最后一无所有。
如果每一个人都像方仲永一样靠着天赋来维持将来的生活，那么这个世界就不需要老师，不需要学校，世界上也就不会出现“人才”这个词了;如果每一个人都像祖莹一样勤俭好学，为了学习“常密于灰中藏火，驱逐僮仆”，那么这个世界就必须要有老师和学校的存在!只有这样，“人才”与“天才”才会一批又一批地不断涌现!
哥哥是数学天才的作文【三】
醒来之后，我发现我手上戴了个手镯，手镯上有一个按钮，我很好奇，按下了那个按钮，之后我到了一个周围全是迷雾的地方，慢慢的，我前面出现了一个跟我完全一模一样的人，只不过，他的身体像幽灵一样飘在空中我大叫起来：你是谁？有什么企图？为什么跟我长得一样？那幽灵说：你不是想有一个天才级的'大脑吗？我来成全你。话音刚落，出来一群白大褂，二话不说就把我拉到手术台上，然后进行换脑手术。
经过了两个小时，手术终于做完了，下来手术台时，我好像对人生了解了一个大概。幽灵说：你可能还对自己有点不满意，等你不满意的时候，就按下手镯上的按钮。说完就消失了。一瞬间，我又回到了我的房间里，我还有点懵懵懂懂，刚才是一场梦？还是真实的？可就因为这样，我的生活发生了极大变化早晨，阳光明媚，我很早就到了学校。上课了，老师走进来，手里拿着一叠试卷，说：这节课进行随堂小测试。说罢，全班人都叫苦连天。可拿到了卷子的我，却五分钟都不用就做完了——原来连题目都看不懂的我，竟然五分钟就做完了，还检查了三遍。老师看我停笔了，就拿起我的试卷批改起来，天啊，这位同学满分。全班人用惊讶的目光看着我，接着老师又拿起一张奥数试卷给我做，没想到，也是满分。
下了课，校长在广播上说，今天有外国人来我们学校参观，英语好的同学多跟他们交流交流。可我，当然按耐不住了，冲上去跟他们交流，校长看到我这样，立即对我的态度发生了一百八十度的大转变。接下来的生活，每次我都考一百，并且参加了县、市、省、全国的比赛，都是第一名，我是学霸的消息自然就传遍了大江南北。
一个月后，有各种科学家来向我讨教问题，我被带进了科学院，每天都围着科学家研究。一天，我照照镜子，心里想：那戴着比玻璃瓶底片还厚的眼镜的人是我吗？我的生活为什么会这样？突然，我有种想按手镯的冲动
哥哥是数学天才的作文【四】
假如我是一名数学老师，我一定会让那枯燥的数字变得让人喜欢，让我的学生热爱数学。下面让我来介绍一下我是怎么教数学的吧。
首先，我要先向我的钮老师学习，我会把数学当成一种游戏，上课时我对同学们说：“让我们先来做一个有趣的游戏吧！”。然后在他们情绪高涨的时候，不知不觉把内容引向所要学的知识。
我也要向我的范老师学习，讲课时态度和蔼，面带笑容。我会把课文习题讲得通俗一点、简单一点，让同学们能用自己的话说出计算的法则、规律，不记硬背。
我还会向管老师学习，讲课思路清晰，紧抓要点，让学生学习一目了然。这样，就知道该怎样去一步步有条不紊地解答问题了。我还要向武老师学习，以严厉和爱心来管理班级，不让班级成为一盘散沙。让课堂充满笑声，不气沉沉，不拖堂讲课，这样同学们学习才有劲头。
假如我是一名数学老师，我一定会让同学们喜欢这门功课的。
哥哥是数学天才的作文【五】
我拖着疲惫的身躯，一步步“爬”回惠政路。当我路过麦当劳时，摸了摸我空扁扁的肚子，想象着麦当劳里五光十色的美食，口水都流下来了！便嚷嚷着要吃麦当劳。如果是平常妈妈肯定会白我一眼，再数落我这数落我那，可不知是因为心情好还是在算账，竟让我帮她算。
妈妈买了600元东西，可妈妈算出来却有650元，她答应我，如果算对就把50元给我。妈妈说：“我买了一件风衣和一件外套都是180元。又帮我买了一件外套，原价120元，现打七五折。一条裤子原价150元，现打八折。买了一个发卡20元，还买了一对丝袜20元，参加摸奖，少付10元。”
切，我还以为是什么难题，不就是买衣服嘛！180乘2等于360,两件衣服好了!外套原价120乘0.75等于90,一条裤子原价150乘0.8等于120,360加90加120加20加20等于610元!OK!奇怪了,怎么会是610元?我心里犯嘀咕,又闪过刚才的'算式.我这个马大哈!竟把10元忘减了!610减10等于600元!好了.我大叫起来!虽然妈妈很不愿意,但还是给了我25元.
我终于用自己的努力赚来了第一桶金，虽数目不大，但足够让我开心一阵子了！真是快乐的一天！
哥哥是数学天才的作文【六】
自古以来，每一个时代都出现许许多多永垂不朽，为人民、为国家做出巨大贡献的伟人。他们也被人们公认为是天才，决不是尘世间的凡夫俗子，而是一位位超凡脱俗的人。这样的天才是怎样炼成的？
天才是通过后天的努力学习培养出来的`。记得有一句名言是这样说的：“书犹药也，善读之可医愚。”每个人都有成才的机会。但如果没有足够的教育，我们甚至连这个机会都会失去。方仲永就是一个很好的例子，仲永天资聪慧，无人能比，可就是因为没有接受过教育，从而“泯然众人”。我们可以设想一下：若仲永接受了良好的教育，他的前途将会何等的光明！或许他可以造福一方百姓，或许他可以留下许多脍炙人口的诗篇，或许……可是，他什么也没有留下，只留下一篇令后人叹息感叹的《伤仲永》。一代天才就这样泯灭了。
现实中，也有着很多很多与仲永恰恰相反的例子。爱因斯坦——伟大的科学家，他的《相对论》开启了原子弹的大门。但他的小时候，却被许多人认为是不折不扣的“低能儿”，并且他的历史老师也是这样评他：“他没有半点历史感！是的，他什么感都没有。”然而，就是这样一个“低能儿”，经过自己的不懈努力，出人意料地成为历史的巨人。
通过爱因斯坦的事例，我们又看到了，只要有坚强的毅力，持之以恒，成功还是属于我们的！面对人们的闲言碎语，他没有低头，而是奋发进取，让全世界的人见证了他的实力。
英国的罗温·艾金森从小就是一个头脑简单，四肢发达的人，由于在学校他并不好，同学们嘲笑他，老师们也对他感到无可奈何。即使这样，他没有放弃教育，而是一直努力学习直到毕业。毕业后，就业也十分艰难，没有一个单位愿聘请他。直到有一天，在他找工作时，被一个著名的戏剧剧组看中。坚强的罗温·艾金森终于迎来了他的光明。他以自己独特滑稽可笑的特点，成功塑造了呆头呆脑、傻里傻气、可爱可笑的憨豆先生。他饰演的憨豆先生一炮走红，逐渐阔步走向世界。他终于靠自己坚强的信念走向了成功。
虚心接受教育，不自暴自弃、拥有自信，在生活中磨、让挫折去炼。天才就是这样炼成的！
哥哥是数学天才的作文【七】
如果我是哥哥，有个像我现在一样的妹妹。
我不会一天催着她要把作业写完，而且要认真写，我不会一天对着她这么念经，绝对！
我不会不让她放学后在外面玩，我会让她放学后和同学一起写作业，和同学一起玩，绝对不会像个管家婆似的让她放学后马上回家。
我绝对不会让她一天到晚欺负我！哪有哥哥明明看到我是故意要绊倒他却还演的那么好，故意去摔一跤，明明知道是我的'恶作剧却还故意中招。
但如果我真的是哥哥而不是现在这个无理取闹的妹妹，看到她成绩变差我或许也会担心吧，看到她伤心我的世界或许也会比她先模糊吧，看到她失落我或许也会心疼吧，知道她放学没回家我或许也会那样满世界地找她吧。
所以我不想变成哥哥，因为当哥哥太累了，而且如果那样的话，我就会失去那么好的一个哥哥。
哥哥是数学天才的作文【八】
现在的学生常常叫苦连天：“上课多么枯燥；下课多么无聊；作业多么烦恼；考试多么可怕；奖罚制度多么苛刻！”幻想着在20xx年我小学的数学老师——
我要改变那枯燥的课堂！把那无趣的课题变得新颖，让同学们一见就点燃了上课的兴趣。把那令人眼花缭乱的练习题浓缩成几个题型中的小题目，展开来讲，让同学们记忆更深刻。到了必要的时候，我还会把几个题目编成游戏，让同学们都能在快乐中解题、懂题。而且，在做完每一道题后，都把题目中的精华挑出来重复一遍，免得有些人不懂。
我要改变那无聊的课间！与同学们一起做做游戏，解解奥数题。让他们打开封闭的大脑，让它吹进清风。这样，既可以防止有人趁课间打打闹闹，发生误伤事件，也可以让同学们开放自己的思维，疏散紧张的心情，并且可以在放松的心态中接受更多的知识。在这宝贵的十分钟里，在这短暂的十分钟里，这样的互动可以让大家越过那师生之间的代沟，促进师生间总是难得的友谊！
我要改变那令人烦恼的家庭作业！以前老师只知道“题海战术”是学生克服数学难题的法宝。殊不知，这样只会让学生们更难记住知识点，更讨厌作业，从而导致同学们学习效率变低，学习兴趣减弱。我认为，只要把课堂上做的少量题目提炼出来给他们做，巩固巩固。在教他们怎样变通，在各个同类题目之中穿梭，懂一题胜过做百题。
我要改变那可怕的考试！考试是同学们的噩梦，考不好了要遭老师批评，甚至会挨家长打。所以，他们惧怕考试。可他们越惧怕考试，越紧张考试，就越容易考差，因而接受惩罚。所以我认为，考试应该只出一些易解的题，但这些题又是精华所在。考后上交，不打分，不批改，有错误单独讲，不用家长签字，再出一些与错题同类型的题给他们做，再批改。
我要改变那苛刻的奖罚制度！题目有错及时订正不罚，但不及时订正的要罚，讲过还出错的要罚。有不懂的题目及时问的要奖，不思考也不写的罚等等的奖罚制度。
虽然只是梦想，但我真希望自己是这样的数学老师！
