把快乐还给我作文800【一】
又是一个春光明媚的日子。一早起来，就听见邻居家六岁的小男孩在院子里喊：“我的种子发芽了!我的种子发芽了!”我走近一看，真有一颗幼苗从土里探出头来。看着他兴奋的样子，我的思绪也回到了童年。
其实一直以来我也是个喜爱栽花种草的女孩子。每年春夏，我家小小的院子里总是被我装点得五彩斑斓，散发出阵阵清香。然而，最初的三次种花的经历却让我终身难忘。
那是初春，母亲向邻居要了一把向日葵种子，准备种在田地里。我突然想自己在院子里也种几棵向日葵。母亲吝啬地给了我几颗种子，对我说：“你先种上一颗试一试。”我便在院子里种了一颗种子。
于是，早上一从床上爬起来，第一件事就是跑到院子里在种下种子的地方双膝跪下，身子趴下，眼睛几乎贴着泥土，看着那一小块地面是否已经开始隆起。然而一直等了五六天，地面依然纹丝不动，我终于等不了了，刨开种子，却发现种子已经霉烂了。母亲走过来，捡起那颗再也不能发芽的种子说：“记住，播种之前首先要选好种子。”我点了点头，挑选了一颗饱满的种子又种到了土里。
这一次，我比上一次更急切，一天几次的看。三天过去了，我终于发现让我魂牵梦绕的那块地面裂开了一条小缝，我想肯定是我的种子要破土而出了!果然，一颗幼芽正在兴奋地向外张望。我轻轻地用一根小树枝撬开土盖，帮它破土而出。然而令我难过的是，太阳一个中午的暴晒，它便萎蔫了。母亲又走过来，摇了摇头说：“孩子，你太心急了。一颗种子在泥土里生根发芽，只有凭借自己的力量破土而出，它才能够享受灿烂的阳光。”
我又第三次种下了种子。这次我把种子深深地埋在土里，耐心地等待。我是一直等了十天，地面依然没有丝毫反应。我疑惑地刨开一点土，发现了一颗粗壮的幼苗，因为埋得太深，它蜷曲在一起，像个侏儒一样，颜色已经发黄发黑。母亲又走了过来，她叹口气，自言自语地说：“不行了，埋得太深了，它在泥土里挣扎得太久，再也没有机会见到阳光了。”
后来，我终于种出了自己的幼苗，也终于收获了满院的芬芳。
我一天天的长大了，在后来的人生中，我常常想起母亲那三句话。渐渐地我发现人生的奋斗历程其实像一颗种子从发芽到开花。让自己的理想变成现实，首先要选好自己的.种子，又要有顽强的毅力和足够的耐心，还要注意让自己心中的种子接近灿烂的阳光，不要把目标定得过高，让自己在黑暗中摸索的太久。
把快乐还给我作文800【二】
自从我来到这个世上，心中已悄然种下了一朵花。我渐渐长大，它也逐渐成长。当我失败时，它落叶凋零;当我成功时，它开的灿烂。为了让我心中不断弥漫花香，我不停地奋斗着……
天，阴沉沉的。乌云遮盖了整个天空，似乎预示着有一场大雨即将到来。这次考试，我又一次败在了让我苦恼万分的数学上。我漫无目的的在大街上走着，回想起那鲜红的分数，我不由得有几分绝望。忽然，我看到了对面路边花店外一束金灿灿的向日葵，它们虽然没有了阳光的照射，但还是挺直身板，轻轻摆动，看起来就像无忧无虑的小孩。
骤然，一个个豆大的雨珠朝我直扑过来，我连忙躲进了旁边的店铺，但还是被雨淋了一身湿。我隔着玻璃，望着外面的狂风暴雨，心想：那些向日葵应该像我一样被淋湿了吧，还被暴雨折断了腰，凌乱不堪了吧。可当我看向对面时，就被眼前这一幕震惊了。那是一群向日葵正与狂风暴雨作斗争，狂风呼啸着想把它们吹倒，大雨也不堪示弱，豆大的雨珠打在花瓣上，花瓣散的满地都是，被折磨得弯弯曲曲。可它们依然努力挺直起腰，仿佛在说：你们有什么折磨来吧!我不怕你们!我不忍心再看下去，便与店主聊起天，静静等着暴雨停下来。
不一会，暴雨结束了。太阳从厚厚的云层中钻出来，温柔的光芒抚摸着大地。我走出店铺，急忙去看向日葵。只见它们一个个，弯的弯，断的断，已经被摧残的不像样子，但是它们似乎很坚强，瞧，它们还活着。它们又沐浴在阳光中，享受温暖的日光。它们的脸上似乎充满了笑意，好像在说：我不惧畏风雨，坚强的意志才是最重要的!
看到这，我不由得惭愧起来。向日葵都能战胜狂风暴雨，我为什么就不能战胜这一次的失利呢?是啊，坚强的意志才能战胜困难，我连坚强的意志都没有，怎么才能战胜困难呢?想到这，我急忙赶回家，翻开笔记，开始认真复习……
从那以后，我便把向日葵一直记在心里，种在心里，把它那顽强，不服输的精神种在心里，我要为了它而奋斗，不让它枯萎，要让它更灿烂的绽放!
把快乐还给我作文800【三】
可能我也有被全世界忘记的一天吧，我们可以重新认识，可以让他们认识一个新的我。
假如朋友忘记我……一天，走到我的朋友面前，他们不记得我没关系。我重新认识他们，把他们不喜欢的地方改掉，变成一个全新的我去认识他们，变得比以前更好，让他们印象更深。
假如老师们和同学忘记我……走进班级教室，同学和老师都不记得我，我可以以一个转学生的身份重新来到这个班级。改掉上课走神等各种小毛病，改掉同学们不喜欢的小毛病，成为一个全新的同学，让老师们、同学们重新认识我，认识一个全新的我。
假如亲人忘记我……回到家里，发现亲人们都不知道我是谁……我告诉父母我是他们的孩子，他们不记得我，做了DNA，我改掉所有他们不喜欢的毛病，用实际行动告诉他们我就是他们的孩子。
被全世界忘记有时候不是坏事。也许是让他们重新认识你的一个机会。
把快乐还给我作文800【四】
今天，在黄岩体育馆进行春节年货展销会的再后一天。展销了全国各地的特产和衣被等。
我和爷爷到展销会买年货，看看有什么需要的东西可买，我在门口看见醒目的广告，有云南特产，内蒙古驼毛被，东北大豆食品，新疆的葡萄干，还有我最喜欢的嘉兴粽子等等。门外还叫卖着羊肉串、长沙臭豆腐、糖炒板栗、真皮包大减价……
一走进门，哇!真是人山人海，货架上五花八门。我一边看，一边挑自己喜欢的年货
忽然，我惊奇地叫起来：“咦?什么东西这么香?”我一看，原来是卖台湾现做现卖的芝麻糊啊!我继续往前走，我和爷爷买了柔软的牛皮糖、助消化的山楂条、又甜又脆的红薯片、滋补养胃的糖炒板栗、又糯又香的嘉兴肉粽子。
回家的路上，我想到买了这么多好吃的年货，好开心啊!
把快乐还给我作文800【五】
可能我也有被全世界忘记的一天吧，我们可以重新认识，可以让他们认识一个新的我。
举如朋友忘记我……一天，走到我的朋友面前，他们不记得我没关系。我重新认识他们，把他们不喜欢的地方改掉，变成一个全新的我去认识他们，变得比以前更好，让他们印象更深。
举如老师们和同学忘记我……走进班级教室，同学和老师都不记得我，我可以以一个转学生的身份重新来到这个班级。改掉上课走神等各种小毛病，改掉同学们不喜欢的小毛病，成为一个全新的同学，让老师们、同学们重新认识我，认识一个全新的我。
举如亲人忘记我……回到家里，发现亲人们都不知道我是谁……我告诉父母我是他们的孩子，他们不记得我，做了DNA，我改掉所有他们不喜欢的毛病，用实际行动告诉他们我就是他们的孩子。
被全世界忘记有时候不是坏事。也许是让他们重新认识你的一个机会。
把快乐还给我作文800【六】
百分之一的可能
柳絮纷飞的日子，平添令人烦躁的思绪，放学的我只是想快快回家找寻难得的宁静。刚出校门与一位乞丐迎面而遇，我害怕那种尴尬，装作视而不见，拉住同学的手大步向前，不料，走到乞丐身边时我却被一股力量拽住了，向后仰去，我站住脚刚想发怒，却被眼前的场景呛住了，哑口无言。同学用她干净的双手为乞丐送去了一元钱，说道：“老爷爷，快回家吧。”那一刻，我看到她那纯真的脸上难有的“正经”微笑，和老爷爷眼中的泪花。事后，我在问她时，其他话已经记不清楚了，唯一记得一句是“哪怕是他有百分之九十九的可能欺骗我，我也会为那百分之一的可能帮助他”。是的，她有我没有的，懂得怜爱不怕欺骗的心。
从那以后我也习惯于每遇上一位乞丐送上帮助与话语，因为我学会了把爱种在自己的心里。
善，有一千张面孔
在杂志上看到过这样一篇文章，曾在我的心底产生难忘的共鸣。灯红酒绿的街道和高楼大厦，车水马龙，人来人往，有一个打扮精致、衣着光鲜，手里拎着大包小包的女人走出购物中心转上天桥，一位妇女抱着孩子挡在她面前，用近乎哀求的声音说道：“请问你可以给我点钱吗?我们回不去家了，孩子还在发烧。”说罢，一串泪珠顺着她的脸流下，本以为女人要转身离开，女人手里拎着大包小包腾不出手来，这时她把手提包转转在身前说：“拿吧，钱在我的口袋里。”那声音出奇好听，女人不畏惧她那粗糙的脏手，不嫌弃她的土里土气，而是用一张百元大钞成就了那位妇女与孩子回家的路。
我曾经想象“善”的方法，但是“善”只是做好事吗?出身、贫富、教育都无法定义一个人，但内心的质地可以。因为它，我学会了把善种在心底。
种下内心深处的花朵
生活中的细节可以折射出人性内心深处的闪光和黑暗，世界也因这种闪光而显得更加美好。
所以，花季里，别忘了在心里种上花，当我们面对无论是快乐或是困苦时，请保持我们内心的种子不被污染。
把快乐还给我作文800【七】
父母想要帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心，敢于承担责任和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。但是光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧，如何获得并使用技巧就是这本书的主要内容。
这部书不是枯燥无味的理论说教，它是以生活中的事例诠释着与孩子沟通的技巧和智慧。在读这本书时，我心中有着深深的自责。
作为一位母亲我真的很失败，看到这一个个鲜活的例子，好象都能和我对上号，我总是能够敏锐地发现孩子的缺点，然后毫不留情的予以批评指正，声音不自然的会提高八度，有时还会加上一些定性的语言，我自认为我这样做是为了孩子好，没想到却深深的伤害到了她，就像作者说的，语言就像刀，它们能够带来痛苦，即使不是身上的的痛苦，在感情上也会留下很多痛苦的伤痕。
其实在平时的生活中我们应给与孩子指导而不是批评，批评和评定性的称赞是双刃剑，两者都是在给孩子下判断。为了避免下判断，心理学家不会发表批评意见影响孩子，而是指导孩子。在批评孩子时，父母会攻击孩子的人品和性格。
文中有一例：八岁的玛丽不小心打翻了她的果汁时，她的妈妈平静地说道：“我看到果汁打翻了，我们重新拿一杯果汁吧，还要那一块海绵。她站起来，把果汁和海绵递给女儿。玛丽低声说：”哎呀，谢谢你，妈妈。“她把桌子抹干净，妈妈还在一旁帮她。妈妈既没有严厉的批评，也没说一些无用的忠告，做女儿的真的很感激。这不就是我们想要的结果吗？如果妈妈大发雷霆事情还是得解决，还弄得妈妈生气女儿伤心。即使无法避免怒火，也可以不带指责、不带定性评价地表达出来。所有这些人道的交流方式技巧的背后，是对孩子深深的理解和尊重。
读《孩子把你的手给我》这本书的过程也是我自我反省的过程，我会把书中学到知识，切实地运用到生活中，我会努力的改变与孩子的沟通，希望我们相处的每一天里都没有叫嚷、没有争辩、没有战争。
把快乐还给我作文800【八】
这么多年来自己不断地探索，不停地努力，虽然有一定的收获，但每每和同事聊起来还是都有一个共同的感受，那就是现在的孩子不好教，不好管理。《孩子把你的手给我》是我们组内共同学习与欣赏的读物之一，看后感觉受益匪浅。
这本书一共有12个篇章，每一篇章都是围绕一主题，用实际生活中的常发生的小矛盾去指导家长，及时给予家长使用日常语言上一些切实可行的方法和小妙招。掩书而思，书中的家长理解孩子、鼓励孩子的方法在我头脑中留下了深刻的印象，作为一名老师，书中很多鼓励孩子、肯定孩子的话语更值得我去运用与学习。
我们要针对孩子的感受作出反应，而不是针对其行为。书中有这样一个故事：一个九岁的男孩，怒气冲天地回到家里，他的班级本来打算去野餐，但是下雨了。以前他的父亲总是说一些让事情变得更遭的话：“天气不好，哭是没有用的。以后会有玩的时候。又不是我让它下雨的，你为什么要冲我发火？”然而这次这位父亲打算用一种新的方法，他想：我的儿子对错过野餐反应很强烈，他很失望，他用怒气向我表现他的失望，我可以帮助他，只要对他的感受表示理解和尊重。于是他对儿子说：“你看上去很失望。”“我当然很失望。”“你已经准备好了一切，该的却下雨了。”“是呀！”当孩子处于强烈的情感中，他们不会接受任何安慰，也无法接受任何批评。他们希望我们能理解他们心理的感受，能感同身受。因而我们应该针对孩子的感受作出反应，而不是针对其行为做出不恰当的评价。
作为家长应该理解和尊重孩子，我想作为老师，我们就更应该如此。平时对带有情绪，有怒气的学生，我们通常的做法是：冷处理，把他放一边，或是马上强制他不准发火。现在，我们也不仿换一种方式，说一些理解他的话，如：“这件事的确让你受委屈了，你的心情很难受吧！”我想这些理解的话，立即能让孩子感受到我们的心和他在一起，我们理解他，这样学生心情得到理解，情绪也会缓和，师生的情感关系自然会提升很多。
给孩子一定地理解，他们的孤独和伤痛就会减少，诚恳地承认孩子的困境，承认他们的情绪和抱怨，说出他们的失望。说教和批评是毫无效果的，不能起到一点好作用，并且会产生距离和怨恨，因此我们需要学习用关心的方式和孩子交谈，做到尊重和理解孩子。
