欢笑声弥漫学校作文【一】
第一次参加志愿者活动，第一次与雅戈尔老年乐园的爷爷奶奶们一起欢声笑语。
在五楼我遇上拉一对教师，他们给我们讲历史，新中国的发展，我从他们的笑脸中察觉他们沉浸在过去的美好回忆中。不知怎么的我们遇到一个生字，在查询字典以后仍没有结果，因此让我的室友帮我这个忙，后来我跑到楼上告诉奶奶时，她深深地握住我的手，嘴里一直在说谢谢，说的我都不好意思啦！其实，我们的一个小举动会给老人带去很多温暖，很多欢笑。
老年乐园的爷爷奶奶们也是多才多艺的哦！他们会画画，下棋，打牌，打乒乓球。打桌球。我和一位奶奶pk乒乓球，我可是输得体无完肤啊！我佩服她的技术。当我都觉得累的时候，奶奶竟然还继续，我佩服她的体力。我们欢快的玩着，房间里充满笑声。
现在我们离开啦，但是我们的笑声还在那里，我们共同的回忆会继续陪伴着爷爷奶奶们，陪伴着我们。当我们再次想起这次的志愿者活动，笑脸在一次浮现在脑海中的时候，我们有的只有快乐，只有幸福。
欢笑声弥漫学校作文【二】
时光流逝，岁月悠悠。转眼间，小学的时光飞逝而去了，而六年级春游的欢笑声，还始终在我的耳前回响，那像一曲动听的歌谣，一直收藏在我童年的CD里。
“嘀嘀”巴士早已经在门口迎接我们了，我们也是那样兴奋，那样的喜悦，处处都能听到欢笑声“嘻嘻嘻，哈哈哈……”我们要去春游咯！
上了巴士，我们找好了座位，每一个人脸上都洋溢着喜悦，心中还是那样激动，心中有无数句话说不完！因为这是我们小学的最后一次春游了嘛！车上又回荡着我们的欢声笑语“哈哈哈，春游咯！”
我们来到了美丽的杨府山，那里鸟语花香、杨柳青青，处处都是一片绿，真是人间的天堂啊！我们又因美景而欢笑“哈哈！这里真美啊！”这是瘦大游的笑声，
笑得那样开朗，声音笑的那样的响亮，脸上笑成了一朵花。我们赶紧分好了组，自由行动，有的去爬高山，有的去拍纪念照，有的去亭子里赏花。这里真是个好地方！我们的小组也来到了不明之地，无意中来到了一座城墙，我们惊叹道“哇！这真有趣！”我们赶紧在这拍了纪念照，我的耳边又传来了欢笑声，我们走着走着，突然有个小MM走不动了，笑着说：“小棚友！等等我，累了！哈哈”这是邱BB的笑“又走不动了！嘻嘻。我来帮你吧！”说罢，我把她的包背在肩上继续向前走。
走到中途，大家的肚子开始“咕噜噜”地叫了，我们有欢笑：“刚才是哪个小馋嘴肚子叫了？是你吧！哈哈哈！”邱邱说道“not me！嘻嘻！”陈乙晨说道。我们赶紧找了个位置做了下来开始吃大餐，我拿出大家期盼已久的“土豆条”“炒面”“可乐鸡翅”“可乐鸭舌”，只见她们口水直流三千尺，我们哈哈的笑了起来“哈哈！小花猫！”“very yummy！very good！”
我们的友谊多珍贵啊！友谊是雨季里的小伞，撑起了一片晴天；友谊是寒夜里的一盏灯，燃烧着热情的火焰；友谊是一阵温馨的风，抚慰了受伤的心灵；友谊是一块洁白的手帕，拭干你腮边的泪痕……
春游时的笑声就是这么甜，这么蜜。哈哈，呵呵，嘻嘻。哈哈，这是陈乙晨的笑声，笑得很开朗。嘻嘻，这是瘦游的笑，笑的很文雅。这笑声中珍藏着我们的友谊，我的耳边有回荡起春游时的欢笑声……
欢笑声弥漫学校作文【三】
第1段150字左右：写出中心论点，首选单句形式，且是判断句或肯定句。绝对不用复句(复句容易走题，影响得分，点出写作的由头，作文题中含有的.提示性文字材料，一定要有所涉及。
第2段200字左右：段首讲述分论点一，如第一节的内容是几个分论点的简单组合，则“分论点一”适宜放在段尾。这样和分论点二、分论点三的位置区别开来，使行文有变化。“分论点一”论证不许举例，采用纯分析的说理论据展开。
第3段200字左右：段首讲述分论点二，采用举例论证，首选作文题提示中的例子来分析论证，同时也可辅助一个自己举的例子，自己举的例子要比前例文字少。如没有作文题提示中的例子，则自己举个典型的例子来分析论证，同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。否则对文体特征会产生重创，影响得分。
第4段200字左右：段首讲述分论点三。采用联系实际举例。这是写作本文的时代意义所在。联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面，目的是或提高思想认识，或明确是非正邪，或提出解决的方法途径，或揭示某种疑难迷惑，总之要给人以启发。
第5段150字左右：要再现中心论点，扣住中心论点写出作用、意义、号召、展望等。
