六年来的遗憾作文【一】
我曾为自己抓住机遇，获取成功而喜悦；我曾为自己把握良机，取得胜利而快乐。可是，我却无法忘记那次，那失却良机，错过机会的那次，它是我一生中无法挽回的遗憾。
我从小就有一个美好的愿望，长大后要当一个出色的播音员，给大家带来欢乐，带来喜悦。妈妈告诉我，要想当播音员，就要口齿伶俐，吐字清楚。从这时起，我就时常练习发音，让自己的读音标准。自打我练习以来，我多次在诵读比赛中取得优异的成绩，那时的我，更加暗暗下决心：不能骄傲，一定要加油！当上播音员！
终于，机会来了。这是我在四年级的`一天，学校要选俩名播音员，我与几个被广播室里的老师叫到办公室里参加竞选。老师和蔼可亲地对我们说：“下面我念到名字的同学出来演讲，大家不要紧张。”这时，一个五年级的姐姐站了出来，她接过老师递过来的稿子，清了清嗓子，流利地念了起来：在世界的东方，有一个古老的国度，她美丽而端庄……听她读得这么好，我开始紧张了，一个又一个人上了台，一个又一个强手打击着我。不一会儿，就轮到我了。
虽然心中还是不免有些紧张，但是为了实现梦想，我拿起演讲稿，深情地读着：我们有一位可亲又可敬的母亲……这毕竟是我第一次当着这么多人的面朗读啊，因为以前都是在录像店里录音的，所以见有些人在笑，我就读得有些结巴了：这位母，母亲是，是我们……最终，我落选了！爸爸在安慰我，妈妈也在安慰我，可是，这却成了我一生中无法挽回的遗憾！
文天祥曾说过：“人生自古谁无，留取丹心照汗青。”其实这也一样，每个人都有遗憾，我应该勇于面对，敢于挑战它！
六年来的遗憾作文【二】
旷野里，同学们开心地笑着拽下大把的狗尾草嬉笑着、追逐着……这是在干什么呢?原来是班的同学正在秋游。
凉爽的秋风杂着几片落叶在草地上掠过，狗尾草像波浪一般涌动，此起彼伏。顺着草倾斜的方向看去，偶尔能看见机制蚂蚱在草丛里跳跃，者是同学们提出捉蚂蚱。“啊！抓到了。”小蔡迅速地把手中的蚂蚱放进塑料袋里。紧接着，同学们都捉到了蚂蚱。
看着附近的蚂蚱快没了，小杨提出玩“滚山坡”。只见他用上衣裹住头，手抱住脑袋，团成球状。“一、二、三！”几个同学哄嚷着，把他从山坡上推下去，他那胖胖的`身体像皮球一样，“咕隆隆”向下滚着。到了山坡下，小杨才停下来。她把裹在头上的衣服扯掉，大喝：“真刺激！”几根干草黏在他身上，可他却毫不在意地露出了愉快的笑容。同学们受到了鼓舞，纷纷进入到了这个游戏，他们分组比赛。同学们既像被装在盒子里的小虫子，又像一个个大鸡蛋。滚完之后，每个人都头晕目眩、眼花缭乱，躺在地上爬不起来。
老师轻轻地走到我身边，拍拍我的肩膀，亲切地问：“小刘，你怎么不来试试呢？”我缩了一下脖子，犹豫了一下，挤出了一个勉强的笑脸：“不用了……”其实我也很想参加呀！可是我从小身子弱，总像病猫一样懒惰，这种激烈运动，我连想都不敢想。面对同学们的笑脸，只能眼巴巴地看着他们享受着与大自然相融的喜悦。
这都怪我妈妈，平时总是把我当作皇帝一样供着。这个也不能做，那个也不能做。有一次，我想出去散一下步都被拉了回来。于是，我下定决心——不能再这样懒惰了，无论怎样，身体一定要好才行！
秋游活动结束了，我们把欢声笑语留在那里，把满山秋色的美好回忆带回来。路上我们像花农买了几株菊花留作纪念。菊花在阳光的照射下，透出勃勃生机，显得格外美丽！
这次秋游虽然给我留下了许多遗憾，但我带回同样值得回味的记忆与收获，它比任何东西都要珍贵。
六年来的遗憾作文【三】
她是一个非常正直的人，她不爱用棍子解决任何问题。总是以理服人。她就是我们的语文老师。
她一头卷发，浓黑的眉毛，高高的鼻梁，双眼皮，大眼睛。时常身穿一件棕色的上衣，一条牛仔裤，总是笑眯眯的，很慈祥。
儿时，我觉得她很美，总是温柔的伴着我们学习；儿时，我觉得她很神气，每一句话都能触动孩子们的心灵。现在，我才知道我们是教室中的鸽子，而她是我们的导师。引领着我们飞向湛蓝而深邃的天空。
记得有一次，班上有一位同学不写作业，她气极了，我想她一定要打人了，出乎意料她并没有像别的老师那样拿起棍子就揍，而是给那位同学讲了许多道理，告诉他一定要认真写作业，只有这样才会进步，老师相信他，他一定行！后来，在老师指导和鼓励下，那位同学终于把作业补完，脸上露出了成功的'喜悦，此时，老师恬静的脸上也露出了满意的微笑。
还有一次，那次的教训让我一瞬间长大了，使我终身难忘。那是一个星期一的早上，临交作业了，我突然想起有道题忘做了，于是我便匆匆补，那哪里是补？其实是抄。是我顺手抄别人的，心想反正老师也不会发现。
下午课间老师把我找来问：“糖甜不甜？”我还不知怎么回事，老师又问：“别人吃过的馍馍香不香？”“不香！”“不香！你还吃？”我正思考老师话的意思呢，老师又问“以后还抄不抄别人的作业了？”我才明白，原来老师已经知道我抄作业了，顿时我的脸火辣辣的烧起来，我羞愧而后悔。“不抄了！”我说的话连我自己都听不清。老师说：“好吧！回去吧！”我红着脸回了班。
是啊，怎能抄作业呢？抄作业就是吃别人的嚼过的食物。我很感激我的老师，不管怎样她没有让我在别人面前丢脸。同时我也很佩服老师，她又是那样的神机妙算，把我们每个学生的心理摸得清清楚楚。
老师就是这样一个人，对我们教育时，既不用棍棒，也不用训斥，而我们却都能欣然接受，是因为她总能以理服人。
长大后我也一定要做一个像老师一样的人，做一个以理服人的好老师。
六年来的遗憾作文【四】
世间本来就没有完美，人生却有太多的遗憾。
一年一度的冬季运动会在校园里拉开了帷幕，我们班的同学个个摩拳擦掌，准备与其他班的同学一决高下。“迎面接力”作为我们班最擅长的运动项目，夺冠自然是不在话下了。
六年级组接力赛开始了，打头阵的同学像一支离弦的箭一般飞了出去，大家的心情也随着这只利箭的飞出一升再升。来来回回，比赛进行到了一半，我们班的运动员以绝对的优势，迅速占据了领先的地位。显然，如果在接下来的比赛中不会发生掉棒的意外，我们班就能稳操胜券了。看着那根在同学们手中传来传去的接力棒，每一个人的心都提到了嗓子眼儿上。我们在心中暗自祈祷：“千万不要掉棒！千万不要掉棒啊！”可是，就在这紧张的时刻，一件令人意想不到的事情还是发生了。只听“砰”的一声，接力棒打在了接棒方的手上，瞬间却在天空中划了个圆圈飞了出去。后面的一位同学眼急手快，捡起地上的接力棒就冲了出去。但是本来居后的一、二、五班却趁此时机超过了我们。见此情景，同学们的心顿时凉了半截。虽然同学们竭尽全力想追回这一段落后的距离，但是对于我们来说，却是遥不可及。最后，由“第一名”变成“第四名”的结果如晴天霹雳，打破了班级的和谐，每个人都无法接受这个事实，哭声与咒骂声顿时充斥了运动场的上空。
看来真是希望越大失望越大。头一天我们应二班的邀请，与他们举行了一次热身赛。我班同学在比赛过程中配合十分默契，接力棒始终在手与手之间互相传递。我们因此轻而易举地以的成绩连胜两局。同学们在兴奋之余互相鼓励：“太好了，我们超过了二班，体育老师一直认为他们班实力很强。我们能超过他们，夺冠自然不在话下了！”可今天……
回到教室，同学们情绪低落，想把所有恶毒的语言都赐予掉棒的那位同学。因迟迟不见她的身影，有人便拿她的书包发泄了一通。那位同学在赛后已被同学们指责得无地自容，只能独自躲在操场的一个角落里默默哭泣……
其实我们只顾着发泄自己的'愤怒，却忽略了失误者的感受。其实对于这次意外，最难过最伤心的应该是她。这次的掉棒只是一次失误，但却会在她的心中留下一道深深的伤痕。我们应该冷静下来，跟失误的同学来一个换位思考。如果我们继续埋怨下去，这次失败的记忆很可能改变她的一生。
这次接力赛在全班同学的心中留下了一个永远的遗憾。但是也没有关系，只要大家奋斗过，为之努力过，就不会有遗憾了。其实有些时候就是因为不完美反而会让人刻骨铭心，所以得不得第一又有何妨呢？
遗憾，是一串走歪了的脚印，今生无法修正，但会提醒我们把今后所有的脚步走直；遗憾，是一粒丢失的珍珠，永远无法找回，但会提醒我们把手中的珍珠小心收藏；遗憾，是曾经在耳畔敲响的钟，是未来在远方矗立的灯。
遗憾，其实也是一种美，因为它留给了人们许多想象的空间。断臂维纳斯，正因为残缺，才有无以言喻的美。人生，也因为遗憾，才有残缺的美。
不要总对着遗憾顿足捶胸，记住遗憾的叮咛，潇洒地挥挥手，跟过去说声再见。告别遗憾，才能看到希望。
六年来的遗憾作文【五】
她一头卷发，浓黑的眉毛，高高的鼻梁，双眼皮，大眼睛。时常身穿一件棕色的上衣，一条牛仔裤，总是笑眯眯的，很慈祥。
儿时，我觉得她很美，总是温柔的伴着我们学习；儿时，我觉得她很神气，每一句话都能触动孩子们的心灵。现在，我才知道我们是教室中的鸽子，而她是我们的导师。引领着我们飞向湛蓝而深邃的天空。
记得有一次，班上有一位同学不写作业，她气极了，我想她一定要打人了，出乎意料她并没有像别的老师那样拿起棍子就揍，而是给那位同学讲了许多道理，告诉他一定要认真写作业，只有这样才会进步，老师相信他，他一定行！后来，在老师指导和鼓励下，那位同学终于把作业补完，脸上露出了成功的喜悦，此时，老师恬静的脸上也露出了满意的微笑。
还有一次，那次的教训让我一瞬间长大了，使我终身难忘。那是一个星期一的早上，临交作业了，我突然想起有道题忘做了，于是我便匆匆补，那哪里是补？其实是抄。是我顺手抄别人的，心想反正老师也不会发现。
下午课间老师把我找来问：“糖甜不甜？”我还不知怎么回事，老师又问：“别人吃过的馍馍香不香？”“不香！”“不香！你还吃？”我正思考老师话的意思呢，老师又问“以后还抄不抄别人的'作业了？”我才明白，原来老师已经知道我抄作业了，顿时我的脸火辣辣的烧起来，我羞愧而后悔。“不抄了！”我说的话连我自己都听不清。老师说：“好吧！回去吧！”我红着脸回了班。
是啊，怎能抄作业呢？抄作业就是吃别人的嚼过的食物。我很感激我的老师，不管怎样她没有让我在别人面前丢脸。同时我也很佩服老师，她又是那样的神机妙算，把我们每个学生的心理摸得清清楚楚。
老师就是这样一个人，对我们教育时，既不用棍棒，也不用训斥，而我们却都能欣然接受，是因为她总能以理服人。
长大后我也一定要做一个像老师一样的人，做一个以理服人的好老师。
