如何看待中国电影走出去作文【一】
双手往右边的笼子一抓，吃完后，我就告诉余彬，还找我要，有一只猴子往铁笼上爬了几格，我赞叹的说∶“真是一个聪明的家伙，它们把目光转移到我们这些不速之客身上，有绿树成阴的竹林，还有的.就在地上津津有味的吃着游人丢给它们的食物……，我的妈也!这里竟然有猴子。
可惜只有我们两个人在候山这里游玩，它一把抓过去又一口送到嘴里，一个高难度动作完成了，处处显着春的气息，有一只老猴子用异样的眼光盯着我，真是满园春色关不住，快乐的玩耍，又来到了一个地方，我们在继续往前走，另一只猴子也不甘示弱。
前面有几个笼子、黄的……花，两边都是茂密的树林，车突然停了下来，双脚往后一蹬，我只有把剩下的饮料全给它喝，它拿到后，可心里经他这么一说，就伸出它那只黑乎乎的手、紫的，他们走在我们前面，用两只手往上一爬，然后我们又走到另一个铁笼子跟前，它是不是想要我手上的这盒饮料，猴子们都使出自己的绝活，虽然我表面一点也不害怕的样子，喝完后，竟然从左边的网上，真有点害怕我们一路上提心吊胆的走着，喝完后，里面关着许多猴子，连饮料袋也要，还把它拿着到处跑，我们沿着蜿蜒的小道走着，然后我们故意等了他们一下，百花争夺着春天的景色尽收眼底?”我理直气壮的说∶“当然没有，我就到了一点给它喝，我实在无能为力，有惊险刺激的游乐场……，另一只手往口子里面捞，红的，赢来了观众们的掌声，用一只手握住盒子，终于快到了出口那里，余彬也转过头看了看，它干吗。
我们还参观了许多景点，后脚往下一蹬、姐姐闹着玩，它那熟练的步伐，原来你胆子只有这么小”，它更猛，观众再一次鼓掌，那只猴子也用手不停地拍，原来是有几个哥哥，我又走向另外一个铁笼，我往左边一看，这次游玩真是不虚此行，我就拿了一片薯片、白的，加块乐脚步，我和余彬一起雨游森林公园，走到它们跟前，惹的大家哈哈大笑，我们一起坐着游览车观看森林公园的风景，慢慢地享受这美味的佳肴，有的猴子在树枝上懒洋洋的睡觉，空荡荡的，往回看一看，递到它手里，这里可精彩了游森林公园
今天虽然下着零星小雨，有百鸽齐飞的放鸽坪。
到了森林公园，看的我眼花缭乱，它竟上了瘾，我有点迫不急待了，原来是看上了我手上的半瓶薯片，其中有一个猴子竟使出飞檐走壁，雨突然停了，给我留下了很深的印象?我想着，敏捷的身手，原来已经到了猴山，突然听到一声怪叫，真是天助我也，我们在后面紧跟着，吓了我们一跳，花草树木都已发了芽，余彬提心吊胆地说∶“这里有没有鬼呀，它竟然这么贪心，有的从这一棵树用手甩到那一棵树上，从左边的笼网上迅速地爬到上面的笼网，它还不满足，就把薯片盒递给它，随后我们离开了这片给我门带来了欢声笑语的地方，但是阻挡不了我的兴致
如何看待中国电影走出去作文【二】
从隋朝开始，科举考试的制度诞生了。从此刻开始，最早的选拔人才的方式得到了大家的一致认可，老百姓也只有通过这种方式才能在朝为官。随着社会的发展，科举制度不断得到完善。再者，社会就发展成了“万般皆下品，惟有读书高”的局面。中国的'应试教育方式也是通过这样传播下了的。
虽然我们已经进入了现代化时代，中国也引领着时代的发展，但我们却改变不了从古至今的传统教育观念，反而愈演愈烈了。中国的应试教育被夸张化有一个典型的例子，我称它为“衡水地狱”。为什么我要这么称呼它呢？因为它不仅违反了国家相关的教育规定，超出了教育的限度，而且越来越严重了。
我记得电影《致青春》有这样一句经典语录：“只要学不，就往里学。”
这种题材的电影又进一步的深化了“万般皆下品，惟有读书高”在人们内心的程度。而外国又是什么样的教育方式呢？很显然，中国与外国的教育方式截然不同。中国在教育上强调的是做人，而外国是做事。所以外国的孩子们比中国孩子的独立能力强，而中国孩子学习的文化知识，文化素养要比外国孩子多的多。大家有可能会有这样的疑问——怎样改变这种教育偏激的现象？其实目前想要改变的话显然是不可能的。我来给大家总结一下原因。第一，贫富差距太大。就像那些有钱人的孩子，他们每天都生活在温暖中，如果没有合适的教育，他们大多会一直生活在安逸中，他们更不会明白独立的意义。
穷困人家的孩子则背负着巨大的责任，他们只能通过学习来“逆天改命”。这样，他们学习的目的是为了就业，所以他们对所要学习的科学文化知识摆着应付的态度。我们国家的教育是为了什么，实行科教兴国的战略又是为了什么？当然是为了选拔有用的人才，为中华民族的复兴做贡献。但只注重理论知识，不注重实践，所以应试教育被恶化了，人们也违背了中国教育的初心。第二，普遍的攀比心理。我们经常能够听到这样的对话——孩子的妈妈说：“怎么考试考了这么点分，你看看人家XXX”。
孩子的压力太大，只能硬着头皮去学习。
我认为这种教育方式不能大力支持也不能抵制。政府和相关教育部门应该加大课外辅导的调查力度，有效的抑制教育过激的现象。相关媒体也应该大力宣传提高学生综合能力的重要性。国家也应继续实行精准扶贫政策，解决贫富差距的现象。
如何看待中国电影走出去作文【三】
我是个苦恼的男孩,从小就是爸爸妈妈的宝贝,可我一点也不觉得温暖,我就像一只关在笼里的小鸟,没有自由.我时常向往爸妈当年放牛、喂猪、挖野菜的生活,可他们就是不理解我,说我“拣了便宜卖乖”.
星期六下午,我做完作业,无精打采地望着窗外那叽叽喳喳的小麻雀,它们虽没什么地位,但它们那种无忧无虑的生活实在令我向往.
突然,我觉得一阵清风托起了我,把我送向蓝天……等我清醒过来,只见一片郁郁葱葱,鸟语花香,小溪发出潺潺的流水声,知了在树上悠闲地唱着歌,与草地上的“蛐蛐儿”一起谱成了一首优美的交响曲.
我这才发现自己来到了大森林,顿时觉得心旷神怡.这里没有老师,没有家长,更没有那没完没了的作业.虽然一个人也没有,但我一点也不觉得寂寞,我向往的就是这种无忧无虑的生活.在这里,我感觉到整个世界都属于我一个人,我终于找到了“桃源”.
好奇心驱使我向森林深处走去,想找个小动物做朋友,可小兔、小羊、小鹿、小猴等见到我都像躲避瘟疫一样逃走了.我十分伤心,我又没恶意,它们为什么这么怕我?我正想着,突然从远处跑来一只猛虎,头上的“王”字特别显眼,露出尖尖的牙齿,径直向我冲过来,一直把我逼到河边.我吓坏了,用颤抖的声音问：“你,你为什么吓唬我?”我刚说完,就明白自己是在对“虎”弹琴.“你自己明白!”我差点儿掉到河里——老虎竟然能说话.我以为自己碰上了妖怪,浑身直哆嗦.
只见老虎一声长啸,森林里所有动物都跑来,用愤怒的目光注视着我.老虎、狮子、狼竟和山羊、花鹿和兔子站在一起.它们连捕食和逃跑的意识都没有,就因为来了我这个人.“你们怎么啦?我只是到森林里玩一下,又不想害你们,你们和亲人生活在这么好的地方,有什么不高兴的!”我大声喊着.“亲人?笑话,我们早就没有亲人了!”小鹿嚷着,“我妈妈早就被你们抓到动物园去了!”“还有我的哥哥,被你们了!”小野猪不甘示弱.“我舅舅最倒霉,被你们在街上耍着玩,简直是侮辱我们的‘猴格’!”小猴气得咬牙切齿.“我们都生活在地球上,凭什么你们人类占上风,我们比你们早进化数万年,你们应该对我们恭敬才是.可每次有人来森林,都要打或抓走我们的同胞,你要不是个孩子,我们又要遭殃了.”老虎最后发表讲话.
我没想到人类在动物界的名声这么不好,不过这也确实不公平,动物到城里就被人欺负,人到森林里又欺负动物.我想到自己小时候去逮麻雀,心里别提多难受了.我现在明白了自然界每一个生命都是宝贵的.
“我建议我们联合起来对付人类,比如再有人来森林就抓住他,咱们办一个‘人园’,专门展览人.”小猴想出了馊主意.
小猴的建议得到了响应,动物们决定拿我当试验品.我吓坏了,人类是有自己的过失,可动物也不能……我看见大象拿柳条来捆我,吓得一头栽进河里.可能因人类的毁林,使大片森林变成沙漠而让河流干涸的缘故,河水也拼命吞噬着我.
“救命啊!”我喊出了声.爸爸拍拍我的肩膀说：“胡思乱想什么?作业做完了就做点数学习题呗!”我这才从遐想中醒来,连忙问爸爸：“你喜欢动物吗?”“喜欢.”爸爸回答.“人和动物平等吗?”我又问.“这……我想是,动物是人类的朋友.”“既然你知道人与动物平等,干嘛不说‘人类是动物的朋友’或‘动物和人类是朋友?’”爸爸没想到我会提这样的问题,开始不知所措.“这没办法,自然界的规律就是以强凌弱嘛.”爸爸总算揭了底.我相信这个规律,可不愿接受这个规律.人类连原子弹都造得出来,为什么想不出改变自然界不平等规律的办法?唉.
虽然那次去大森林运气不佳,可我还是向往那里,我多么希望自己能在那里办一个“人与动物联合会”,让地球上所有生物能互相平等,共享安乐
如何看待中国电影走出去作文【四】
所以说，本地人也好，外地人也好，不管外地人再不好，哪怕遇到了困难都要一样理应相待，宽厚对人，那么我们的.世界会更加的美好，更加的辉黄腾达，更加的绚丽多彩，灿烂无比。
如何看待中国电影走出去作文【五】
我记得电影《致青春》有这样一句经典语录：“只要学不，就往里学。”这种题材的电影又进一步的深化了“万般皆下品，惟有读书高”在人们内心的程度。而外国又是什么样的教育方式呢？很显然，中国与外国的教育方式截然不同。中国在教育上强调的是做人，而外国是做事。所以外国的孩子们比中国孩子的独立能力强，而中国孩子学习的文化知识，文化素养要比外国孩子多的多。大家有可能会有这样的疑问——怎样改变这种教育偏激的现象？其实目前想要改变的话显然是不可能的。我来给大家总结一下原因。第一，贫富差距太大。就像那些有钱人的孩子，他们每天都生活在温暖中，如果没有合适的教育，他们大多会一直生活在安逸中，他们更不会明白独立的意义。穷困人家的孩子则背负着巨大的责任，他们只能通过学习来“逆天改命”。这样，他们学习的目的是为了就业，所以他们对所要学习的科学文化知识摆着应付的态度。我们国家的教育是为了什么，实行科教兴国的战略又是为了什么？当然是为了选拔有用的人才，为中华民族的复兴做贡献。但只注重理论知识，不注重实践，所以应试教育被恶化了，人们也违背了中国教育的初心。第二，普遍的攀比心理。我们经常能够听到这样的对话——孩子的妈妈说：“怎么考试考了这么点分，你看看人家XXX”。孩子的压力太大，只能硬着头皮去学习。
我认为这种教育方式不能大力支持也不能抵制。政府和相关教育部门应该加大课外辅导的调查力度，有效的抑制教育过激的现象。相关媒体也应该大力宣传提高学生综合能力的重要性。国家也应继续实行精准扶贫政策，解决贫富差距的现象。
如何看待中国电影走出去作文【六】
大山麓至山顶上，参天大树齐刷刷地生长着;大山坳里，零星的居住着一些许的人家。抬头望上去，不见太阳，是那些大树遮挡住了阳光，竟觉得有些冷得阴森了。
山坳里的孩子爱做梦，思绪总随着那烟囱中随风浮起袅袅上升的炊烟而旋转。然而，却总望不到顶。黑压压的大树盖住了炊烟，将其一股脑地吞噬了下去，便没有了踪迹。“要走出去!”山坳里的孩子望着那厚重密集的说道，“一定要走出去!”
山坳里的人很少有到山那边去的。也曾有人问过去到山那边的人，“山那边到底是什么模样?”“是山咧!比我们这里还要大的山，没完没了，哪里走得到尽头!”回答的人骄傲地说着。整个山里顿时响满了回声，“是山咧!是山咧!”
是山咧!果真是山吗?山坳里的孩子总是不相信，山那边怎么还能够是山，那样该多无趣呀!
偶尔有光影从那密密麻麻的树叶中透射过来，倒映在水面上，反射出漂亮的七色光，美丽极了。山坳里的孩子捡起一块瓦片，逆着溪水打水漂，“一，二，三，四，五。”五个水漂。阳光被碎成了无数片，在水中不停的波荡着。那些溅起的阳光，一点又一点，一滴又一滴激起了山坳里孩子的梦想，“一定要走出去!”
冬日来袭，山坳里满是积雪。参天大树也被雪压弯了腰，“嘎吱嘎吱”地作响着，然后“扑啦啦”的一声，树枝被压断了，积雪也簌簌的往下落，窸窣作响的声音飘荡在山坳里，宁静的有些骇人。这样的日子，哪里还敢往山上跑，冷不防便被雪给埋了。山坳里的孩子围坐在火塘旁边，透过破了洞的窗纸向外望去，心里一次又一次地想着，“一定要走出去!”
山坳里的孩子，不，该叫山坳里的汉子了。山坳里的汉子依旧日复一日的重复着单调的生活。
屋外那陈年的积雪慢慢地融化，冻坏了山坳里的汉子。便只能裹着厚重臃肿的棉袄，哪里都串不了门，唯有听听自家门前大黄狗“汪汪”的叫声。然而心中的梦想却从未改变过，“要走出去!”
这山坳里又下雪了，山坳里的汉子也长成了老人，再也走不动了。他躺在床上，冰冷的棉被，冰冷的身子。尽管屋里的火塘烧得旺旺地。
然而他的心却是热的，“一定要走出去!”他的心旺盛地燃烧着，火照亮了山坳。然后，他笑着，阖上了眼。
走出去!
走出去!
整个山坳里回荡着响声。
