秋天到了,悄悄地,静静地,把秋天的大门打开了。
秋姑娘飞到了果园里,果园立刻弥漫着一片芬芳。黄澄澄的梨像一个个胖娃娃,挂在枝头,红通通的苹果,像害羞的小姑娘,柿子像一个个小灯笼,把果园照亮了, 石榴在秋风的吹拂下,红红的脸蛋越长越大,咧开嘴笑了,露出玛瑙般的果实,好像在说:'我已经成熟了,快来摘我呀!'这样的情景都让我不舍得离开了。
秋姑娘来到田野上,田野立刻变得色彩斑斓。稻谷结出了金黄的果实,在夕阳的渗透下,像一片一望无际的金海,玉米像一位老爷爷似的,捋着自己的棕色的长胡 子,露出金灿灿的牙齿,好像在欢迎秋姑娘的到来,可爱的高粱像一把把火炬,在田野上燃起熊熊大火,那农民伯伯的脸上也露出了幸福的红晕。
秋姑娘又来到了公园,公园立刻变得芬芳扑鼻。菊花像一个个仙子,穿上五彩缤纷的花裙子,有紫红的,有淡黄的,还有雪白的......美丽极了。桂花也不好示弱,金黄色的桂花挂满枝头,很引人注目。
秋姑娘轻轻地走在校园里。银杏树叶纷纷扬扬地飘落下来,像一只只黄蝴蝶在空中翩翩起舞。下课了同学们三个成群,五个一伙地来到操场上,进行捡树叶活动,有扇子般的银杏树叶,椭圆形的杨树叶......捡到后回家收藏了起来。
我喜欢秋姑娘装点的美丽秋天!
语言知识即关于语音、词汇、语法、语篇的知识,这些语言知识是口语交际能力形成的基础。从一般的口语知识要求,例如要生说规范的普遍话,用词正确,语句通顺,并能做到边听边思考,说话要连贯、有逻辑性,到具体的各种口语交际场合的特殊要求,如要针对不同对象而变换口语表达方式的规律性要求采取恰当的语速、语气、语调等,都需要教师在交际情境中对学生有所传授。
秋姑娘,你在夏姐姐休息时,静悄悄地接了它的班,不闻不问地来到了我们的人类世界。
秋姑娘,你在果树还在熟睡时,把秋带到它们身上,让它们能鲜果飘香,让我们能丰收。
秋姑娘,你来的时候还带来一盒五彩的颜料,用它开启了通往秋天的必经之路。
瞧,那边的枫树就被涂上了火红火红的颜色,漫山遍野就数它最引人注目。从远处看,就像一团团燃烧的火烧在树上。看这边,农民伯伯把眼睛眯得不留一点儿缝隙,眼睛和眉毛一样弯得像月牙。这是为什么?因为丰收季节,农民伯伯可以收获啦!他们积累了一年的汗水和心,都完好无损地保留在泥土里。果树上,一个个红苹果、红柿子争先恐后地结果,熟透得犹如一个个小灯笼吊在枝叶茂繁的树上。那边,晶莹的紫葡萄像闪亮的紫宝石挂在树枝上。而青绿的葡萄则带着酸甜被人们摘下。
突然,从天而降的蒙蒙细雨飘飘洒洒,落到湿滑的地面上。薄雾顿时笼罩着群山,如同游戏中幻想的美好仙境,仿佛将有一位神仙降落人间。秋姑娘,这是你的恶作剧吗?
噢,有着阵阵凉意的秋风不见了,寒冷的北风呼呼地吹着。秋姑娘,你也要休息了吗?我还没有看够这美丽的景色呢。秋姑娘,我们约定了,下一年秋天一定再见。
秋姑娘,你慢慢睡吧,睡到秋天,你才有精神来和我一起玩耍。
自从小男孩走后,高尔基一直期盼着小男孩的到来。
一个阳光明媚的早晨,高尔基正在看报纸。突然,一个小纸团飞到了桌子上。高尔基怀着激动的心情迫不及待地打开小纸团,纸团上面写着:亲爱的高尔基同志!很抱歉,上次浪费了您宝贵的时间,这次我特意向您道歉。高尔基欣喜地拿着看完的纸团,快步走向窗边,他看见那个小男孩坐在花坛上,有点坐立不安的样子。高尔基大声喊到:“孩子,我等了你很久了,你快进来吧!”于是小男孩快步走进高尔基先生的房间,他再次仔细地打量着高尔基。之后,小男孩对高尔基说:“亲爱的高尔基先生,请您坐在沙发上看报纸。”高尔基按照小男孩的吩咐坐在沙发上专心致志地看报纸。小男孩拿起早已准备好的照相机开始给高尔基拍照,只听见“咔嚓”“咔嚓”的声响,一会儿就照好了。高尔基和蔼地说:“不如我们照张合影留作纪念吧!”小男孩连连点头,拍手叫好。于是高尔基叫来秘书帮她们照了一张合影。小男孩连蹦带跳地离开了。
过来不久,小男孩把高尔基的照片贴在了他们班的墙报上,同学们佩服不已,向小男孩竖起了大拇指。
口语交际的情感态度包括倾听的态度,表达的态度和应对的态度。“良好的口语交际态度是一个人文明素养的表现,也是提高口语交际效果的必不可少的条件。”要有与人交往时最起码的礼貌,首先要耐心专注地倾听他人的表述,其次,培养学生在公众场合表达的时候,要克服紧张,胆怯的心理,做到自然大方,热情自信和负责任的心态。最后,说话者在进行交际的时候不仅要给对方乐观自信的直观形象,更要注意自己的人文修养,使一颦一笑、一举一动都展示出自己广博深厚的知识修养,以诚待人的处世风格。
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