史家之绝唱无韵之离满分作文【一】
古人云：“文如其人。”不错，阅读时总有此种体验：朗读唐诗宋词，到李白的狂放、杜甫的忧国忧民;品读近现代文学作品，仿佛看见海子的不羁，林徽因的柔中带刚……文章与本人总是相似的，好像父母与孩子，脉思维息息相通。
但，总有例外。
金人元好问就认为“文章宁复见为人”，作品有时甚至会背离人品，呈现出虚伪的，这又作何解呢?
实际上，这两种理论并不矛盾。性情确实影响文章，但影响的是“心文”。这种文章本就是抒发内心世界所作，字字皆关情。书写之时，力求将内心的所感所思用有限的文字极力展现，恨不得泣成句。如此写成的文章，常常带着某种历史也抹不去的光辉。就好像《报任安书》，哪怕让一个早将司马迁的故事烂熟于心的人来阅读，心痛也是免不了的。
与之相对的是“用文”。这种文章总有某种实际用途。高尚但贫困的作家可能写下流作品换稿费糊口，小人则以修饰之文博取功名。这种文章，如何不背离人品?
两种文章鱼龙混杂，被蒙骗是免不了的，因此，我们才要赏之以文，考之以史。
“赏”，文章是“赏”的。我们阅读，便是在欣赏，欣赏文辞佳句，并试图从字里行间拼凑出的形象。但这形象也只作欣赏用，若拿来作严谨的论述，未免太过轻率。在未分清心文与用文之前，这个形象只是我们的美好期望，并非本身。此时，考之以史就是必要的了。史料中记载的生平、他人评价是比文章更直接的`存在。就像一句打猎俗语所说：“熊大窝里怎样，才是怎样。”在生活中怎样，人品才怎样。
高尚的无论是在生活中还是心文中均是高尚的，此时考之以史能更深地剖析他的精神内涵，将他的文章与人品更紧密地联系在一起，这是有益无害的。而就算遇上用文，我们也能了解到个中缘由，作出客观的评价。伪造者在史料面前是无处遁形的，花言巧语的功名，骗得了一世，骗不了百世。
赏之以文，但文章并不是全部;考之以史，史文结合，的真实才清晰浮现。以如此客观之态度品读古今作品，我们才能真正了解，获得超越区区一纸文字的精神体验。
史家之绝唱无韵之离满分作文【二】
??北高考满分作文：民族之魂——汉语在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的湖北高考满分作文：民族之魂——汉语，仅供参考，大家一起来看看吧。
脉中流淌的是中华民族赐予的光荣，长江、黄河交织成几千年历史的经纬。
我们的文明，以汉语为载体的中华文明便是这样地冲出了宇宙与变迁，绵延了中华九百六十万平方千米的土地，横跨千年的时空，为我们世代所传承，所发扬。
汉语是我们的民族之魂，它可以很豪迈很大气，亦可以很精致很婉约，它可以写出“大江东去，浪淘尽千古人物”的苏式感慨，亦能传达“守着窗儿，独自怎生得黑”的李式风情。这是无论多优秀的外文译制品所无法企及的高度与深度。
因为，汉语承载了中华儿女的魂呢！它不仅是“母语”两个字那么简单，我们的母辈，祖辈经历泛黄的历史所赐予我们的，是“母语”背后沉沉的文化使命。
楼兰古国消亡了，玛雅文化消亡了，古巴比伦文明亦消亡了，文明的缺失是因为语言的覆灭，语言丧失了载体便渐渐葬于荒漠中干涸的河床与幽幽的叹息。
汉语言文明是博大而沉重的民族责任，在西方文化无止境地涌入街头巷尾时，在“三国”与“论语”相继被戏说时，在全球化的呼声下学英语的浪潮正天翻地覆时，小学课堂内的“白毛浮绿水，红掌拨清波”反而显得弥足珍贵，英语培训机构满街遍是，可怎寻不到一个国学教授机构？
这是前进中的市场化快餐，还是，一个大国的浮躁，抑或，是百年后文化断层出现的民族悲哀？
母语——汉语教给我们的，怎又仅仅是与人沟通，交流。母语不是工具，而是任何一个时代都不能失却的`民族的骨气与精髓！
让我们重拾古文的经典吧！让我们运用汉语所真正给予我们的扁担，去挑起历史的竹简一捆捆，真正进入原味的古籍，去寻找一个民族的伟大复兴之道，一个大国的崛起之途。
汉语的传承是每一个中华儿女生来就应向祖辈们许下的承诺，不要让昔日繁盛的古国衰落的故事重演。这庄重的承诺将是我们一生所肩负的重担，它让我们在历史中找到珍贵的内核，让中华民族重新屹立于世界之巅！
史家之绝唱无韵之离满分作文【三】
心灵的门，有的时候，倒像是老屋的沉重的木门，上面有时光烙上的印记，不深不浅，却紧闭着有那种草木深的萋萋然，也有那种不忍踏进去的感觉，那锈迹斑斑的老锁，落满了灰尘，轻扶上去，却依然觉得旧。心灵啊，其实，是我们每一个人都应该敞开去面对的，是我们每一个人都应该愿意去接受别人的港湾。在阳光下晾晒心灵，清晨里，有鸟儿愉悦的叫声，透彻心扉，有梦想明媚而清脆的叫唤，有人生步步皆真的脚步声。
轻轻的，轻轻地推开你心灵的、那扇已剥落红漆的大门，让脚步踏进去，告诉自己，人生是一局落子无悔的`棋。因为心灵里尘封的门开了，像瓣瓣花开，轻轻开启，是不是？在深暗的尽头又柳暗花明，是不是？在枯草尖上，又感到了生命那锋利的芒，黑暗之后，推开心灵的门，像一只猫乜斜着眼，感知久违的出口，像一尾鱼晃动着诱红的鳞，漫游过心里的门，便是图腾的龙……时间，是最能证明一切的，心灵，那一扇门，用阳光的温度，可以让它不再沉睡，只有真情不消瘦，所有的一切都会焕然冰释。
心灵的门，很多时候，也像是深邃的蓝天，那种色彩，永不褪色，天空下原鸽的低飞，天空下，被春风吹散的那一朵灰色的云，不需要一种伟岸的身姿，不需要那么炫丽的色彩，只需静静的、用一种秋日朗朗下的明净，轻轻推启，那个世界，应该是芬芳的吧。那里可以直面人生的一切挫折，推开心灵之门，所有，都是那般可爱，我们可以正视自己的贫穷、我们可以打败困难、我们可以在敞开的心灵门里，对生命高歌一曲。只因，一切没有但是，没有可是，是有永不言败的毅力和勇气，是有鸟语花香，不会感叹落叶的祥和世界。推开你的心灵之门吧，轻轻地，我相信那“吱呀”的开门声，一定不会砸碎那满地的月光，我相信，你只要一个微笑，便可以担起所有的钝痛。
那么，安静的你，打开你心灵的门，让阳光走进去，让微笑飞出来！我相信，推开心灵的门，我们一起守望幸福，一起追逐梦想，一起让世界芬芳起来！
史家之绝唱无韵之离满分作文【四】
我破壳而出第一次睁开眼睛时，天知道我是多么兴奋！望着这个陌生到世界，有些恐惧，更多到的是好奇。不知是因为对那青山绿水的喜爱，还是想探索这个奇妙的世界，我几乎是疯狂的让自己成长，我想知道那些总在我周围晃动到到底是些什么东西。于是，我用最快的速度去捕猎一切食物，什么草呀，虫子呀，只要能吃的，我都狼吞虎咽地塞进我到肚子，特别是妈妈抓的那种大虫子。到现在，我已经快到妈妈那么大了。
前几天妈妈又找到了爸爸和前几年前失踪的哥哥，一家终于团聚了。你看，哥哥又来追我了！我才不会让他逮到呢！我跑啊跑，来到了岸边，哥哥也追了过来，我俩静静地躺在河边，呆呆地仰望蔚蓝色到天空，阳光灿灿的，洒在身上暖暖的。风儿轻轻地，荡起水波，也拂起岸边青草的绿浪。清水流动，发出叮当的响声，光线透过缓缓流动的水照射在鹅石板上，鹅石板上的影子就晃啊晃，真漂亮呢！好想永远都停在这一刻啊。享受上天的恩赐—这样美丽的风景，这么愉悦的心情，和这平静的享受。
“妹妹，别发呆了，妈妈叫我们回去，不然会被人抓去吃了的。”哥哥的声音打破了这份宁静。我有些恼怒，妈妈总说什么会有人来吃我们，可我见都没见过，就知道拿这些话来骗我。不过，既然是妈妈说的，那一定是为我好，我还是乖乖的和哥哥回家了。家人和风景就是我的依赖和享受，一想到能永远这样下去，我就会感觉到幸福在冒泡泡。可后来的我才明白，我的永远，在“人”的摧毁后，只能是一个美好的信仰而已。
那天，我又跑到河边看风景了。可我看到的，不是绿草红花、蝴蝶翩翩，而是很长很长的白色的像蟒蛇一样的东西，不过它却没有动，而且它竟然是空的！我急忙回去告诉爸爸妈妈。“你说的'是真的吗?”爸爸微微皱起了眉头。“嗯，那条蟒蛇一样的东西比蛇还长呢！但是它没有尾巴和脑袋，长的很奇怪。”“别乱说，怎么可能有这样的东西呢？”妈妈似乎不相信我。“我见过这东西，它里面会喷出许多黑乎乎、臭烘烘的东西，以前我和爸爸住的那个地方，就是给这个东西害了的！所以我们才会流浪到这里。”哥哥凑过来说道。看着妈妈怀疑的眼神，爸爸说：“还是去看看再说吧！”
我们来到岸边，那蟒蛇一样的东西依旧躺在那里，没有一点动静。妈妈看了看非常惊讶，一向冷静的爸爸和哥哥看了之后都生出了恐惧。“我们快走，这东西喷出的黑东西会让我们亡的！”爸爸颤抖的声音坚定地说道。“爸爸，那到底是什么东西啊？”一边飞快地逃离那里，我一边问道。“那个东西叫做排污管，是人类专门用来排放他们所制造的垃圾的。”“排污管真的有那么可怕吗？”“是啊，它排出的那些垃圾很脏，而且有毒，哪怕一点点都会污染一片水！”“那年我和爸爸都看见排污管排出的垃圾让一个大湖的水都变得又黑又臭，有很多鱼虾都被毒了，尸体在上面飘着，真的好恐怖啊！”哥哥在旁边补充说道。人类真奇怪，为什么要制造这么恐怖的东西啊？刚想问爸爸的时候，一股特别难闻的气味钻进了我的鼻子里，咳、咳、咳、咳，我难受地咳起来。“糟了，垃圾排出来了！”哥哥惊慌道。“你们两个快去，我和妈妈先把它的嘴堵住！”爸爸说完便和妈妈朝排污管那边走去了，我还没有转过神，哥哥就拉起我的手向前奔去了。
到了一个比较干净的地方，哥哥放开我的手，说：“快走，别回来，我去帮爸爸妈妈！”说完，他也朝着那边奔去了。我突然好害怕，呆在原地楞了半天。当那股气味再次逼过来的时候，才回过神来，朝另一边飞快地逃去了。
一个月后，我逃到了一个陌生的地方，并习惯了这里孤单的生活。每一天，都好怀念曾经的生活；每一天，都在思念的痛苦中度过。爸爸妈妈、哥哥，你们在那里？你们是否还活着？呜呜呜，都是那些可恶的人类！为什么要搞这么多垃圾？你们为了自己的享受让我家破人亡啊！难道你们就没有一点愧疚之意？泪水成股流下来，没有丝毫温度。
正当我纠结在愤恨与痛苦之中时，两个声音传来“听说没有，人类建污水处理厂了！”“真的吗？那太好了。”“是啊，终于不再流浪了，可以回家了。”爸妈，哥哥，我来找你们了，你们一定要活着啊！
当我满怀希望回到家的时候，眼前的场景让我傻眼了，排污管依旧排放着恶臭的黑水，远处空荡荡的污水处理厂，只是一座用来观赏的建筑。水面漂浮塑料袋，瓶瓶罐罐与这水中的尸体，岸边枯黄的草儿被覆上了厚厚的灰尘。从此风儿传递的不是花香，是恶臭！水底，根本就是黑黑得一片，满是我们同类到尸体，我再也支持不住了。眼前顿时一黑，昏了过去。
被恶的污水冲着，我来到了现在这个地方。那个熟悉的声音继续唱到：“孩子睡吧，累了就别再想了。你到永远在下一世上帝会帮你实现。孩子快睡吧，人类到悲哀不该让你承受，总有一天他们会偿还这一切……”
睡了，我安静地睡了，像多年前那样享受宁静。
睡了，我安静地睡了，只希望悲剧不再发生。
睡了，我闭上了倔强的双眼，不再醒来，身体越来越轻，慢慢向上漂浮……
（后记：在一个阴沉的早晨，一个小女孩来到小河边，看到黑黑的河里满是漂浮到鱼，一条一条地打捞上来，在小河边到一颗老槐树下垒了一座新坟：小鱼儿，好好睡吧，等明年春天，我再来和你们玩……）
史家之绝唱无韵之离满分作文【五】
当今中国教育，不可否认，存在诸多问题。今天，我就拿一项依我所见，比较关键，比较突出，比较实际的问题，谈一下我的看法。
当今社会是自由而开放的社会，每个学生都有了更多的选择，不再是 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子了。但我觉得，当今的学校，无论是中学还是小学，相当一部分学生缺乏社会实践和社会工作能力。在中学，大部分教师学生始终以升学为其目标，不仅偏离了党的教育路线，更是缺乏道德理想教育，听说理科生的动手能力也是逐年下降，有些中学生连最基本的做人做事的道理也不懂。产生这个问题的直接原因就是学生缺少机会在社会中锻炼。它的根源是在于教育体制的落后。还有就是人们的思想观念还比较守旧。很多家长都以为，只要孩子能考上重点高中，或者重点大学，就会“钱途无量”。这种想法在以前“大学生包分配工作”的年代也许说得对。但是现在，在各类的调查研究中，考上一所好的大学，跟其成就没有必然关系。究其原因，主要是现在是市场经济社会，青年有了更多的选择，企业也可以根据自己的实际情况招聘人才，确定了这是一个优胜劣汰的社会。造成的结果是那些相对把更多时间和精力放到社会去锻炼的人，更容易获得成功，因为这不仅是一个锻炼的过程，在这个社会实践的过程中，学生能够更快更清楚地找到他们所需要的东西，如发现自己的能力兴趣，确立起志向理想和信仰。这些东西从书本上是难切身到的，即使在书本上获得一时想法，不经过实践也很难证明自己的'感觉是否正确。说到这里，让我想到了一句诗“坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书”，刘邦和项羽都不是读书人，而是从社会的斗争中脱颖而出的时代英雄。经常困自己于教室和书本里面的人不仅缺乏社会实践所获得的各种能力：如克服现实困难的能力，胆量，政治斗争能力，发掘自己潜力的能力等等。而且学生读得书太多的话，所受到的约束就越多，他们思想潜意识中，条条框框太多，这样会约束他们的行动。
假如说中学生是迫于社会和家庭的压力，而埋头苦干，发奋读书的话，那大学生假如还一如既往地像中学生一样躲在自己的“一塔”里钻研课本的话，那就很不应该了，除非他专心做学术或者考研什么的。大学给与学生更大，更广泛的社会实践空间，可惜的是有一部分学生的心态还没从中学转变过来，依旧埋头苦读，或者是整天沉迷于网上。另一方面，学校的管理制度和课程设置也从各方面压缩这学生的社会活动空间。虽然每个专业的学生都有至少一个月的实习时间，但相对外国，尤其是与发达国家相比，这一个月显得太少了。在网上，我找到了证据：“在欧美许多大学，专业实践或实习大多是正规的教学计划，并给予一定学分。美国有的工科院校规定，大学生在大学四年学习期间要花十五个月的时间在工厂、企业学习。在哥伦比亚大学，国际关系专业的学生可以到联合国旁听席上“听课”，学经济的可以去华尔街实习。在其他一些大学，学历史的要去档案馆、博物馆见习，学法律的要去立法、司法机构见习，学政治的要在政治机构或公共决策机构工作见习。在前苏联及一些东欧国家，专业实习的情形与美国类似，在德国，专业实习也受到高度重视。如工科院校规定学生参加实践或实习的时间不得少于二十六周。理工科学生在学完一至三年后参加“中间考试”，合格后必须参加一定的生产性实习，然后才能撰写毕业论文。以上这些专业实习活动，是以培养学生的专业能力、专业技能，提高学术水平为主要目的，同时，也必然行使着影响学生在人生、道德价值等方面的观念、态度、品性等功能。”
当然我们每一教育工作者都知道社会实践的重要性，然而，要建立起一套完整健全的考核制度，并不那么容易。在现阶段，中学社会实践考核制度还没建立，而小学生享有的课余时间相对比较多的情况下，还是要鼓励学生多主动走出学校，多方面接触社会，尤其是跟农民和工人等社会底层的人民打成一片，这样才会让自己见多识广，学用所用，学有所成！
