善恶要有底线漫画作文【一】
记得上二年级的时候，数学老师让我们背乘法口诀表，以为我背的不熟，所以爸爸就给我做了一张乘法口诀表贴在铅笔盒上。
一天，数学老师说要考乘法这个单元，爸爸说：“了，乘法口诀我撕下来啦!”“嗯!”我爽快地答应了爸爸。第二天，考试成绩出来了，我考了89分，一看，啊!我错的全是口算题，回家要被骂了。“我回来了。”我有气无力地说道，爸爸好像看出了我的心思说道：“悦悦，数学考了多少?”我说：“考得不好。”爸爸说：“那考了多少?”我说：“89分!”爸爸生气地说：“把试卷拿给我看看。”爸爸拿过试卷说：“怎么错的全是口算题?”我不是贴了乘法口诀表在你的铅笔盒上吗?”说完，爸爸就打了我一巴掌，顿时，我的眼眶里的泪水就打起了滚，紧接着，眼泪就情不自禁的掉了下来，心里觉得好委屈，爸爸说：“现在会不会了?”我说：“会了。”爸爸说：“好，那我再出几道题给我做。”做完以后，爸爸看了一下说：“你根本不会，我不管了，你自己改。”到了很晚的时候，我居然睡着了，爸爸看时间晚了，就下来看看我又没有改完，结果一看我睡着了，就轻轻的拍了拍我的背说：“悦悦，悦悦，醒醒!”这时，我迷迷糊糊的睁开了眼睛说：“嗯!”
通过这件事，我明白了一个道理：爸爸打我不是因为不喜欢我了，而是在教育我，不要偷懒，我知道虽然你是这样讲，但心里不忍心，话说到嘴边就咽下去了。
善恶要有底线漫画作文【二】
许多人都知道“善有善报，恶有恶报。”可又有多少人懂得善恶，知晓因果报应呢？
在我看来，这个世界上并没有冷漠的人，虽然社会上总是会报道很多命案和危险，但这并不是所谓的“凶手”造成的，改变他们本心的是这个社会，复杂多变，阴谋无处不在的世界。
所有人生下来都是个幼稚的婴儿，都一样拥有善良的内心，可长大以后的结局却截然相反，但这并不能说明他就是天生的恶人，只是在一些循序渐进的过程中，他们接受了错误的观念，他们的心灵受到了一定的伤害，所以他们也无非就是用错了去向这个世界讨回公道的方法。可这又怎算是十恶不赦呢？对于孩子来说，你抢了他们的东西，便会哇哇大哭，而对于成年人来说，他们在这个世界上无端失去的，也自然会用自己的方法抢回来，人本来就是为自己而活，有错吗？人们口中的恶人尚不可怕，起码我们知道他们干了怎样违背道德的事，内心也并无多大的害怕，即使是惊悚，也只是片刻吧！可那些表面善良的人呢？应该是每个人都应该忌惮与提防的，就像是一场后宫争斗，两面三刀，你永远不知道下一秒你是否会成为他的目标，这种怀疑度日难道是我们想要的吗？
我们自己亦是当局者，当然无法看清这世界所谓的善恶，谩骂的坏人和称赞的好人又真的可以分清吗？
所以，不要用这个世界的眼光去看待那些做过错事的人，随波逐流地附和着别人的言论，蝴蝶效应我们不需要。想一想，人生在世，谁没有犯过错，只是那些在狱中度日的.人犯得错更大，但本质也无非是一样的，因此，，学会原谅自己，也原谅他们。
善恶要有底线漫画作文【三】
自古有言：“金玉其外，败絮其中，这是形容一个人的丑恶。”可见，一个人外貌的美与丑固然重要，但是，如果一个人美丽，内心世界却是蛇蝎心肠的话，那么，这个人可以说是美吗？尽管外表美丽，但是，如果在一个美丽的外貌之下却是一个丑恶的心灵，那么这个人就是一个失败的人，一个连自己以前所作的行为都不能反省的人，尽管外表再美，又有什么用呢？这样的人外表再好看也没用，再好看也不过只是用来平均内心丑恶的臭皮囊罢了，这样的人再美也是一个废人，一个彻底的废人！就如桔子一样，漂亮的桔子不一定甜，而丑陋的桔子却不一定是酸的，通常，漂亮桔子是酸的，而丑陋的`桔子却是甜的一样，如果外貌丑陋，那就应该用心灵的美去平衡，而不是外貌丑陋，内心也丑陋的人，如果是这样的人，那就是一个彻头彻尾的失败者！
一个人的善与恶是靠自己来控制的，想当初，我脾气很差，经常会和老师闹矛盾，但是，后来，我反省过了，也在手心上写了几个大字，或许当初，我认为女生做的不如男生却得到表扬感到很不自在，总想和老师反驳，但是，每次我看到手心上的字时，我的 火气就消了，我的身上浑身轻松，在心中与那股邪恶的念头搏斗，对它说：“如果别人认为你错了，你就应该用行动告诉他，我是对的，而不是用恶语相激。”自然，我的火气就被压制下去了。
一个人心里都有两个精神，一个是善良的精神，一个是邪恶的精神，如果你不想做出错事的话，最好用善良的精神去压制那股邪恶的念头，不让它有机可乘，这样，你就是能够控制自己的人。
善恶要有底线漫画作文【四】
长时间以来，人们普遍认为：中国的传统教育是不善于表扬和鼓励孩子，这使很多孩子缺乏自信，有不少教育专家就呼吁，要学会鼓励孩子!
于是，不知何时起，“无批评教育”成了大家共同膜拜的教育方式。老师被要求尊重学生，不准批评或变相地批评孩子;家长更是将这一理论发挥到极致，孩子稍有成就便大加赞扬，甚至有了错误也不敢批评，唯恐打消掉孩子的自信心，因为“树大自然直”吗，小时有点错误算不得什么。
但是，现在又出现了另一种极端：孩子说不得了。
孩子说不得了
“现在的孩子越来越不敢批评了。”一位在教育第一线奋斗了十几年的老班主任感慨道，她向笔者介绍了这样两个案例：
一、上课时，老师发现有一位学生拿着喷水器对着另一位学生不停地喷洒，老师很生气，于是批评了这位学生，并要没收他的喷水器。然而，让老师意想不到的事情发生了，这位同学竟然一声不吭走到自己的座位，拿起自己的喷水器使劲地往地上一扔，然后头也不回地走出教室，居然比老师的脾气还大……
二、一名女生没有完成作业，她的班主任简单地批评了几句，没想到中午这名女生就从学校“出走”了，下午班主任和学校领导陪着家长四处找她。
“经受不起挫折，这是现在孩子普遍存在的一个问题，而且年龄越小这个问题越突出。”长期从事中学生心理咨询工作的济南一中张桂薇老师感慨道。
“缺少批评是造成这一问题的`主要原因”，张老师接着分析，“当前独生子女生活条件优越、个性强、任性、心理承受能力较差。很多父母对孩子百依百顺，喜欢包办代替，孩子如果想要什么，家长必须立刻做到，这种缺少批评的教育方式所造成的后果就是许多学生经不起挫折和失败。”
缺少批评的教育是不完整的
“没有批评的教育是不完整的教育。”山东师范大学教育学博士王美芳教授分析道，“赏识和批评，就像鸟的两翼，缺一不可。每个学生都有可以赏识的地方，自然也有可批评之处。正确的赏识，可以给学生以极大鼓舞;恰当的批评，也会促使学生进步。孩子没有经历挫折“会变得脆弱异常”，因此，要让孩子的生活中有禁区，他们犯了错误要受到惩罚，要让孩子懂得有些规则是无法动摇的，有些过失是要自己承担后果的。”
王教授接着举了几个例子，如毁坏公私财物必须赔偿，作业不能及时完成就不能跟别人一样参加课外活动，值日不认真就该再来一次，无故逃学、旷课、迟到必须反省改正等等。只有让学生为自己的一言一行负责，才能让他明辨是非。如果一味“赏识”而不敢批评、不敢惩罚，只会扭曲学生的认识，是对学生的不负责。
批评要注意方式
一般来说，孩子获得了成功或犯错误的时候，恰恰是教育的最佳时机，这是需要大智慧的，要善于捕捉教育时机。专家认为，孩子易于接受的批评方式应当具有以下两个特点。一要充满爱心。教育的艺术是爱的艺术，作为教育手段之一的惩戒，与体罚、心罚截然不同。如果说一个教师要惩罚考试成绩差的学生，是因为这个学生的考分大大地拖了全班平均分，影响了教师的个人业绩，那么，无论这个教师采用何种教育手段，都是错误的。
二要因人而异。能被孩子接受的惩戒教育方式，必然是能针对学生实际、走入学生心灵的方式。比如，同样是犯一种性质的错误，对缺乏耐心的孩子可以罚拼七巧板，对缺乏亲情的罚写一封家书，对不爱体育活动的罚跑步等等。
善恶要有底线漫画作文【五】
在我的生活中有人欺骗了我好多次，但有一种谎言在我的脑子里一种飘荡着。它是一种善意的谎言。
那一天天气非常的不好，下着雨又刮着风天气黑乎乎什么也看不见街上卖的菜都搬到自己家里去卖了。吃午饭的时间到了妈妈把我叫下楼，我看全部都是素菜我对妈妈说："妈妈，今天的菜中为什么没有我要的红烧肉啊!"妈妈和蔼可亲的对我说："今天刮风下雨，外面黑乎乎的什么也看不见所以就没有出去买菜。"
我只好不愿意的吃起饭了，中午饭我吃的非常少，因为都是素菜我不喜欢吃。妈妈看出了我的心思，妈妈趁我睡午觉的时候冒着生命危险给我出去买肉，在路上风把妈妈的雨伞给刮坏了，妈妈还是冒着雨去了好几家的商店。终于买回来了一点肉。晚上的时候妈妈给我做了香喷喷的红烧肉，我问妈妈："妈妈，你从哪里整来的肉你不会出去买的吧!"妈妈变得有点儿紧张说："没有，邻居家有肉我上人家家里拿了点儿回来给你做红烧肉。"
今晚的晚饭我不知道怎么了，感觉比平常的后烧肉好一千倍、一万倍。我很快吃完了，我对妈妈说："妈妈，明天还有肉吃吗?"妈妈吞吞吐吐地说："有-当然-有。"
早上的时候我还在睡觉，妈妈有打着雨伞出去了。妈妈又为了我出去给我卖肉了，这次的雨比昨天的雨大了妈妈在路上摔倒了，衣服脏了可是他还是好好的保护着肉。到家里妈妈连忙的跑到她的房间换了一件衣服。这次她给我做的是鱼香肉丝。我匆匆忙忙的跑到厨房开始吃饭了。
这次我心里有一些怀疑：为什么这两次我都能吃大肉呢?邻居家肯定也没有多少肉啊?这到底是怎么回事?所以我决定了明天早起跟踪妈妈。妈妈一如既往早上帮我去买肉，我悄然无声的跟着妈妈我看见妈妈冒着风雨去街上给我买肉吃，我这时候我眼泪情不自禁的流了下来。
到家里妈妈看见我不在家里，我从外面进来抽噎着问妈妈："妈妈我每次吃到的肉是不是一从外面买的，并不是邻居给的"妈妈实在是忍不住了说："是的，你正在长身体你应该多吃肉所以......""好了妈妈你别再说了"我打断了妈妈。这时候我们都哭了起来。
妈妈用善意的谎言把我骗了，可是我却一点儿也不恨妈妈，可是我爱她越来越深了!
善恶要有底线漫画作文【六】
自古有言：金玉其外，败絮其中，这是形容一个人的丑恶。&可见，一个人外貌的美与丑固然重要，但是，如果一个人美丽，内心世界却是蛇蝎心肠的话，那么，这个人可以说是美吗？尽管外表美丽，但是，如果在一个美丽的外貌之下却是一个丑恶的心灵，那么这个人就是一个失败的人，一个连自己以前所作的行为都不能反省的人，尽管外表再美，又有什么用呢？这样的人外表再好看也没用，再好看也不过只是用来平均内心丑恶的臭皮囊罢了，这样的人再美也是一个废人，一个彻底的废人！就如桔子一样，漂亮的桔子不一定甜，而丑陋的桔子却不一定是酸的，通常，漂亮桔子是酸的，而丑陋的桔子却是甜的一样，如果外貌丑陋，那就应该用心灵的美去平衡，而不是外貌丑陋，内心也丑陋的人，如果是这样的人，那就是一个彻头彻尾的失败者！
一个人的善与恶是靠自己来控制的，想当初，我脾气很差，经常会和老师闹矛盾，但是，后来，我反省过了，也在手心上写了几个大字，或许当初，我认为女生做的不如男生却得到表扬感到很不自在，总想和老师反驳，但是，每次我看到手心上的字时，我的火气就消了，我的身上浑身轻松，在心中与那股邪恶的念头搏斗，对它说：如果别人认为你错了，你就应该用行动告诉他，我是对的，而不是用恶语相激。&自然，我的火气就被压制下去了。
一个人心里都有两个精神，一个是善良的精神，一个是邪恶的精神，如果你不想做出错事的话，最好用善良的精神去压制那股邪恶的念头，不让它有机可乘，这样，你就是能够控制自己的人。
善恶要有底线漫画作文【七】
世上的谎言难道全是邪恶的吗?不，不是，有时谎言也会成为美丽的、善意的谎言，能够激发人上进的谎言。我曾经就因为妈妈的一句善意的谎言而努力学习，记得那是四年级一次在开家会之前的情景：那一天，我刚放学，妈妈就走过来迎接我。我一下子就扑到妈妈的怀里说："妈妈，今天老师表扬了我，说我进步了，家长会上，老师一定会提到我，说我进步的。"妈妈看着我自信满满的样子，应声道："噢，好，我可得仔细听老师说话了。"说完，妈妈便走进学校里，摆手示意让我回家。
一路上，我一边走，一边想，老师会说我什么呢?她真的会表扬我吗?我怀着一颗忐忑不安的心情回到家。时间在一分一秒地流逝着，我虽然坐在椅子上写作业，但是心却早已飞到家长会的课堂上了。
门开了!妈妈回来了，这时，已是下午6点钟了。等妈妈还没有收拾好，我便迫不急待地问妈妈："妈妈，怎么样?老师表扬我了吗?"妈妈看着我满怀期盼的眼神高兴地说："当然表扬了。老师说你学习进步了，只是上课不太爱发言，要是上课积极发言的话，那就更好了，尤其是语文课。"听完妈妈的话，我心里比吃了蜜还甜，别提多高兴了!
从那以后，我上每一节课，我都积极踊跃地发言，一个学期下来，我的各科成绩进步了不少，我还有时候排第一呢!上课时，老师也经常表扬我。因此，让我对学习更有兴趣了。
过了一个学期之后，也就是我五年级的时候，有一天，妈妈突然问我："你不是每一科都喜欢发言么，为什么你在上语文课上不敢发言呢?"我对妈妈说："因为语文题太难了，我有的做不上。"妈妈感到疑惑不解，问："只是因为语文题难吗，还是因为我上次骗了你?哦......不是......那个......"什么?骗我?妈妈竟然骗我说老师表扬了我!那这么说就是老师根本没有表扬我!我听了大吃一惊，妈妈见状连忙安慰我说："嗯......孩子，其实那次家长会老师并没有表扬你，没有说你进步，而是说你发言不积极，不参与课堂。妈妈只是不想让你失去自信，所以才骗你的。对不起!妈妈不是故意要骗你的......"此时，我真想哭，听了妈妈的话，我的眼泪再也控制不住了，一下子扑在妈妈怀里，哭了起来。
经过那次善意的谎言事件后，我并没有对学习灰心，而是更加努力，因为我希望老师能够在下次家长会上表扬我。妈妈的以后，我会更加努力，一定不会辜负妈妈那句善意的谎言的，我要为自己加油打气，加油!
