首要重点是对场地进行平面布局:既是对该空间所要的用途进行分析,并合理设置不同用途所在的相应领域。
不同用途的领域如何确定呢?
外部空间大致可以分为人活动的空间比如步道,休憩,聚会,运动游乐等和因为安全等等原因不适合人进入的空间,比如行车区域,垃圾处理区域,大高差或有其它安全隐患的区域。人活动的区域空间与不适合人活动的区域空间以及它这两个大类别内的细分空间比如安静与喧闹的空间之间的组织秩序和空间联系的手法,比如采取完全隔断或者是保持路线上的隔断而视觉上保持联系性等等,也就是需要用到我们所说的空间的对比渗透过渡疏密关系色彩层次等设计手法,比如设置高差,绿化,水景,墙壁(矮墙,高墙)这样的内容来形成各式各样的空间类型和空间感受。
夏天是一个令人奇妙的季节,历代文人都不爱去歌颂夏,但我,却偏偏对这夏天情有独钟。
夏日,骄阳似火与阴雨绵绵交织交融,使我不禁感悟到了别的。烈日的曝晒,太阳的烘烤,始终没能阻止万物生长;夏雨的绵绵,清新的空气,使万物再次复苏。夏天,亦如一位严父,在给万物以锻炼,可他又似一位慈母,在雨中默默给予教诲。
曾记得一次雨后漫步,走在小区的林荫道上。一阵阵混着清新泥土的芳香在身边游荡,这时夏天,也在我的指尖停留。我深深地呼吸了一下,一种淡雅而朴实的气息涌入肺中,那是你吐出的芬芳啊。看着青青绿草上那一滴雨露,品着那花瓣上的一片清新,心底就荡漾起一片涟漪,在不经意之间,我才发现,原来夏天为我们付出了这么多!
夏天啊,我无法用奢华的语言来赞美,他不像一样春日矫揉造作,又不如秋天一般硕果累累,更不似冬天一片银装素裹。它默默承载着春秋两季,春日的种子要经过它的批准,才可长大成人。它就如一个过渡段,给春天的'人们以希望,给秋天的人们以期望。它悄悄播撒着爱,在果实成熟的一刹那,却又悄然离去。
走进夏天,我才知道为什么果实会成熟,为什么落叶会枯黄。夏日是默默无闻的,也是伟大的,夏日使我们的心灵更为充实。它短暂又孤独,从未有人感谢它,诗词中总是瞧不见他的影子,夏天啊,你竟能承载这傲人的寂寞!我都不知你有何等毅力和精神!如风一般来,又如风一般去,不留痕迹,人们只是将你抛在脑后,去收获你培养的果实!夏天,你是怎样忍受那种孤独!
夏天从未回答过我,它好像只是宽容地一笑,又转身去培育万物。它的一笑,就如母亲脸上的沧桑,父亲脸上的劳累,却从不抱怨。我望着夏天那背影,忽然感到惋惜。
夏天啊夏天,当我们走入你的心扉,为你打抱不平时,你却轻描淡写地笑了。夏天啊夏天,你为什么这样无怨地劳作呢?
1、今天,我们全班进行一下信息的交流。(分小组汇报)
要求:先说说你们收集的是哪方面的信息,是怎样得到的。
再每组选一条你们最喜欢的信息,介绍给大家。
其他同学,如果听到你感兴趣的信息可以记录下来。
2、刚才,同学们分组介绍了自己收集的信息。通过交流我们对居住的北京有了进一步的了解。谁来说说你记录了哪些信息?(学生实物投影展示)
3、抓住学生用不同记录方式记录的信息,引导学生观察:
(1)两位同学记录了相同方面的信息,看看一样吗?
例如:
①北京每年因漏水浪费水资源100000000立方米。
北京每年因漏水浪费水资源1亿立方米。
②北京天然气供应量超过1400000000立方米。
北京天然气供应量超过14亿立方米。
③2000年全市从事科研活动人员240000人,科技活动经费23000000000元。
2000年全市从事科研活动人员24万人,科技活动经费230亿元。
(2)引导学生观察、比较,100000000、1亿两种记录形式你有什么发现?
计数单位不同:个、亿。
数值相同:大小相等。
两种方法你喜欢哪种,为什么?
为了读、写、算时更方便,我们常常会把这样的大数改写成以亿为单位的数。
(3)总结改写的方法:
1、学生试着将收集的信息进行改写。(汇报反馈)
2、根据改写的过程,你有什么?(怎样改写成以亿为单位的.数?去掉万级、个级的8个0,换一个亿字。)还有什么问题?
“等闲识得东凤面,万紫千红总是夏。”是南宋教育家朱熹春景时看到一望无际焕然一新的风光发出的感叹。而我的家乡在东北,当一阵东风吹过后,南方已是花红柳绿而被饭还残留着冬的气息。我想,如果朱熹老先生在世,有幸来到我的家乡,看到这迷人的夏季,一定会改他的诗句为“等闲识得东风面,万紫千红是夏天。”
夏天,正是草木茂盛的时节,因而绿成为了夏的主色调。校园里,广场中大片大片的草坪如绿色的地毯般铺展开来,吸引着无数的蚂蚱、螳螂穿梭其间,在这里尽情嬉戏游戏。街道两旁绿树成荫,园林工人为了美化城市,在不同的街道、路旁种了松树,柳树,杨树,柏树……不仅为这座小城净化了空气而且为行人遮挡炎炎烈日。每当傍晚时分,一些闲来无事的老人会来到树荫下坐在自备的小板凳上休息、聊天,有的还聚在一起打牌,下棋,整个小城笼罩在一片浓浓的绿色之中。
在这茂盛的绿的衬托下,万紫千红的花争奇斗艳,竞相开放,扮亮了夏天。你瞧,那一簇一簇矮牵牛花露出了粉红的笑脸;火红火红的鸡冠花像一只雄鸡冲着天鸣叫;成串成串的万年红像位美丽的少女见到客人就羞涩的红了脸;大朵大朵的芍药花像贵妇人般尽展雍容典雅……还有许许多多五颜六色的不知明的野花都竞相展开花枝,散发着迷人的香气,吸引着各处的蜜蜂前来采蜜,这些争奇斗艳的花朵都在以各自不同的方式诠释着夏天的魅力。
打扮的花枝招展的人们更为夏天增添了缤纷的色彩。稳健持重的男人们穿着各式各样的T恤衫,休闲裤,迎接酷暑,天生爱美的女人们穿着五颜六色的淑女装,连衣裙,超短裙,进展风姿,精神饱满的老人们穿着花花绿绿的秧歌服,头上插满了鲜花,在锣鼓声的伴衬下,扭起了秧歌,为万紫千红的夏天增添了一道靓丽的风景。
夏天是生命力最旺盛的季节,它充满了激情,活力四射,它为万物提供了生长的条件和展示的空间,我爱这多姿多彩的夏天。
谁没有过抄袭?谁没有在儿时为了利益而去抄袭?是的,那是我们曾经一个幼稚的行为。我承认:以前我为了一点成绩去抄袭过同学的答案,那是最可耻的虚伪,但是“人非圣贤,孰能无过呢。”
我们每一个人都不是圣人,我们也有过错。周恩来曾经说过:“错误是不可避免的,但是不要重复错误 。”既然有了过错,那就一定要改正。但是,在现在谁真正改掉了抄袭?
我们每个人都是独一无二的,世界上再也不可能复制出一个你,你的性格,品质决定了你的地位。你就是你,别人是无法代替的。我们写也是一样的,抄袭了别人的作文,纵然你改的再好在完美,这篇文章便失去了一定的新颖性。那么,这篇文章属于不了自己的风格,改变不了自己的特点。
原创,是经典的。因为那是属于你自己的,是你自己靠你的脑力活动而创造的智力成果权。那是创新知识最有效的鼓励,是为了激励人们创造无形的财富。那么,这是属于你的,别人是无法代替的,就算别人代替了,可那终究是属于你自己的。
在的时候,我们身边总会有两个小人。一个不断告诉你:“抄吧,反正现在老师又不知道,等下可以考更高发分数呢。”那一个小人,会是你吗?而另一个小人却说:“不能抄袭,要诚实,你现在抄了,以后的大考你抄的到吗?”而这一个小人,又会是谁。或许,它们再短暂的瞬间都曾做过激烈的斗争,谁胜睡赢,谁败谁输,取决于你的`意志为了取得更高的成绩而去抄袭,你顶多就是在欺骗你自己,伤害了你的父母……
在写文章时,常常看到别人为了牟取更多的稿费,去盗用他人的作文,其文章最终还是会被退稿的。抄袭了别人的作文,不仅损害了原创的脑力活动,而你,也失去了一定大脑的脑力思考。你失去了的,是别人对你的信任,你失去了心理最真实的部分。
切勿丢了真实,切勿在茫茫人海中去追寻别人的脚步,成为别人的影子。找准自己的位置,盲目追寻,你却丢掉了自我。
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