尊敬的老师:
您好!
坐在静若无人的考场里,看着感恩两个字,脑海里就跳出您的形象您披着晨曦匆匆赶往学校,您忙着备课奋战在银色的雪夜,您不顾酷热遨游在书海之中……您的恩情,恰似滚圆剔透的鹅卵石,静立在我记忆的小溪里,永不消失,永远闪光。
只是想起前不久发生的一件事,我至今都觉得如鲠在喉,不吐不快。那天,您带来我们班语文考试成绩不佳的消息,然后将一肚子怨气发向班上的差生,进而历数您的苦处,痛斥我们不感念您的恩情、不用心学习,并大力颂扬其他班同学的先进事迹,您甚至说您再也不想教我们了。
那一天,您始终冷漠地、高傲地斜视着我们,就像是一个施舍恩惠的财主等待着乞丐叩谢一般。可是,我们不仅没有跪地叩谢老师您的大恩大德,反而有不少同学心生不解,乃至怨恨。师生关系如此紧张,老师,您有责任吗?
是的,学生感恩于老师,乃天经地义。这个话题已经议论了千百年。可是,老师该不该感恩于学生呢?我说,该。
或许您会说,学生没有给我钱,送我物,也没有给予我生活上的帮助,何恩之有啊?是的,这些都是事实,但是,您也要看到,正是因为有了学生渴求知识的需要,才有了教师这个职业,才有了老师们进修提升的原动力。给予你们工作岗位,是不是恩情?促进你们发展,算不算恩情?帮助你们实现人生价值,有没有恩情?这一切,都是我们学生给予的,怎能说学生无恩于自己的老师呢?
一个老师,如果在内心里感恩于自己的学生,那他就不仅是执着于教书,更应专注于育人他会俯下身子,与学生平等交流;他会充满爱心,关怀每一个差生;他会不惧困难,与学生共担风雨……老师,这一切您也做得到!
我们常说要感恩于身边的每一个人,这是因为,从不同的角度来看,身边的每一个人都有恩于我们。这种认识,是构建和谐人际关系与和谐社会的重要基础。相互感恩,就会让矛盾越走越远;相互感恩,就会让心灵越来越近。试想,在一所学校里,如果老师与学生相互感恩,领导与老师相互感恩,那一定是充满关爱的和谐校园;在一个家庭里,如果父母与子女相互感恩,丈夫与妻子相互感恩,那里一定是温馨和谐的幸福港湾。推而广之,在一个社会里,如果公民与政府相互感恩,公民与公民相互感恩,又何愁和谐社会的建成呢?反之,如果有人总以施恩于人、等待回报的心理与人交往,不就会带来猜疑、抱怨乃至愤恨吗?那还能叫和谐的人际关系吗?
尊敬的老师,我们就要告别您了,您的教育和恩情将会变作我们奋进向上、报效社会的动力。临别之际,我也送您一句话:做一个感恩于学生的老师,用自己的努力去构建和谐班级、和谐校园。这是您能做到的,一定能做到的!
此致
敬礼
您的学生
2×××年×月×日
大家好! 我是北碚区金刀峡小学的周小影,今天我演讲的题目是《山里娃娃谢党恩》。
七月,蓝天如洗;七月,江山如画;七月,彩旗飘扬;七月,红歌齐唱。2011年的七月,我们迎来了伟大的中国共产党九十岁华诞。当鲜艳的五星红旗冉冉升起,一种振奋、一种激昂、一种骄傲、一种自豪的心情便会在我心底油然而生。“没有共产党就没有新中国”,无数次凝望胸前的红领巾,它像一团跳动的火焰,燃起了我——一个山里娃娃对共产党的感激之情,脑子里不禁回想着中国共产党那伟大的恩情。哪里有危险,哪里就会有共产党人的身影;哪里需要帮助,哪里就有共产党人温暖的双手。正是中国共产党的坚强领导,我们国家和民族才经受住了一次又一次的严峻考验:抗击了1998年湖北荆州百年一遇的洪水;战胜了2003年肆虐全球的'“非典”;完成了2008年“5.12”汶川地震和2010年“4.14”青海玉树地震的救援和灾后重建工作……在中国共产党的领导下,中国创造了一个又一个的奇迹:2008年8月,中国成功举办了北京奥运会;2010年夏天,全世界的目光再次聚焦中国,在这个火热的季节里,第41届世界博览会在上海盛大举行,我不禁为自己是一个中国人而感到骄傲。 在党的光辉普照下,全社会都关心着我们山里娃娃,我们喝上了免费的牛奶;上学不用交书本费了;过年了,北碚区疾控中心的叔叔阿姨看望了像我一样的留守儿童;渝电公司给我们建了“春苗之家”,还送来好多图书;六一儿童节,市政协组织了好多单位为我们送来了节日的礼物,“爱心午餐”为农民工子女、贫困儿童、留守儿童带来了热腾腾的饭菜;湘帆煤矿的周才俊爷爷还给所有金刀峡孩子交作业本费了……每时每刻,那么多的关爱政策,那么多的爱心单位、爱心人士,让所有的山里娃娃感受到了温暖,这真是“天大地大,不如党的恩情大;千好万好,不如社会主义好!” 我们沐浴党恩,也要报答党恩。我们要诚信,我们要勤劳,我们要奋发图强,要做自强不息的山里娃!长大了,我也要成为一名共产党员,建设祖国,让中华民族永远屹立在世界的东方。 亲爱的同学们,让我们把心中的颂歌献上,歌唱我们伟大的祖国,歌唱伟大的中国共产党!
谢谢大家。
亲爱的爷爷:
您好!
一个月前,我在翻看照片的时候,看到了爷爷的很多旧照片,勾起了我对爷爷深深的思念。
人们常说,日有所思,夜有所梦,这一个多月来,入睡前总是望着苍凉的天空映照着一丝忧郁的夜色,我总会想起您那慈祥的面容和那带着一丝温暖的手心。
您是20xx年去世的,那时我才六岁,在那之前,我还个什么都不懂得孩子。幼儿园里不知天高地厚、逞强任性的我在您面前,总会老实许多。“铭儿——孩子”依稀记得您总是这么叫我。“不,我长大了,不再是小孩子了”。我总是这样回答您,然后和您一起笑。但这景象已经成了我永久的回忆。想到这儿,心中却有着无比的忧伤。
爷爷,我还记得您经常推着自行车,让我坐在后面的小铁筐里,到离家不远的火车道去玩,我在长长的轨道上身体左右摇晃着练平衡走;捡起小石子向河里扔,听叮咚的声音,看向四周扩散的一圈圈波纹;在道边的田耕上摘几朵野花或掐点野菜带回家;追逐飞着的蝴蝶、跳着的蚂蚱……笑语声飘过小河,传遍田野……现在只要我再听到火车的汽笛声,我就会想起火车道玩耍的情景,就会想起带小铁筐的自行车,就会想起爷爷看着我笑的面容,好像又回到了只有我和爷爷的快乐天地。(给圣诞老人的一封信)
爷爷,我现在己经长大了,在多次乒乓球比赛中我学会了坚强、锻炼了意志;在生活中学会了忍让;在和同学交往我学会了宽容。再告诉您一个好消息,我参加了天津市中小学“放飞理想”经典诵读大赛并担当了这场比赛的主持人,取得了优异的成绩
爷爷,过去由于我粗心马虎造成我的学习成绩不稳定、不是很理想,再开学,我就上五年级了,我下定决心在今后的学习中要刻苦学习,改掉坏习惯,争取以优异的成绩向您汇报。
爷爷,过去的三年里,您时刻活在我的心中,和爷爷相处的每一件事都记得清清楚楚。记得在您生病期间,亲朋好友来看您,给您带好多好吃的,您舍不得吃都给我留着;记得您亲手给我缝制的褥垫儿,还天天在教室里陪伴着我:记得您亲手给我包的饺子,一顿就吃了12个;记得您陪我打扑克我经常悔牌;记得在住院期间,您是那么的坚强,治疗阶段不管多么痛苦您从不吭一声,记得……嗨!可是病魔最终还是把您帯走了。
爷爷,在您走的那天,全家人都沉默不语,尤其是我和爸爸。再给爷爷送行的时候,我脸上是大滴大滴的泪珠,我告诉爸爸不要把着我,我要让爷爷看见我勇敢,爷爷您一定看见了吧?
说了那么多,只是表达我的思念,爷爷请您常来看我,哪怕在梦里。
祝您永远快乐
您的孙子
8月10日
xxx:
嘿,好久不见了,我都已经进入了初中,各自往不同的目标去奋斗,小学的时候,我们做过同桌,我觉得那是我最快乐的时候了,不知道为什么,那时我竟对你有一丝的好感,却被我自己误认成喜欢,那时我还什么都不知道,我想把这个秘密一直埋藏在心里,却瞒不住班级里留心的目光,可能是我们的举止太亲密了,导致了他们开始传播谣言,那时我们已经不小了,感觉自己什么都懂,实际上什么都不懂,我那年的懵懂,我现在似乎都解释不清楚。
不知道为什么,那时的懵懂,其实最为正常,却被我们想的不正常,当你和别的女孩子玩时忙完会不开心,你跟我讲话时,我会开心一整天。我以为我真的喜欢你时,却从来没和你说过,可能真的是因为人的心理表现,小学里的喜欢不能叫喜欢,应该叫好感,这是青春期的`表现,这谁都懂,但是就是克制不住自己,好好的好感,初初的懵懂,一切是多么美好,那一刻,谁都有了心思,有了心机。当我告别南半球,我愿化作飞鸟永远为你祈祷,仅仅是因为同学。
上了初中,我完全明白了好感,把好感认为是喜欢,是多大的错误,幸好那时我们没有因为一时冲动在一起,不然真的会影响我们的生活,感谢我们的懵懂让我们长大,裹着光的人,带着梦去探索世界。
这个经历让我明白了好感不是喜欢,不是爱情,让我更理智吧,世界还很大,我想去看看,去看看那些发光的世界。
我奔向北海道,不愿再重蹈覆辙,不愿再重新重复着懵懂。
我们那年的懵懂,各自奔向自己的南半球和北海道,愿你一路走马观灯,一生无牵挂。
那个懵懂的女孩
20xx年x月x日
您好,最近很辛苦吧,让您费心了。初一开学的第一天,我来到这个陌生的学校,陌生的环境中处处都是陌生的面孔,我小心翼翼地走进教室,那陌生的.感觉使我甚至感到了一丝恐怖,这时,您用一个甜甜的微笑鼓励了我,这个微笑就让我明白,您是一个好老师!那时,我体会到了一个叫做“幸福”的词语。我自制力差,爱说小话,您批评过我,但我却控制不住自己,那次,您又发现我在上课时说话,下课后您把我叫到办公室,给我讲道理,那时,我感觉您就像我的妈妈,您的字字句句都很朴实,却很深刻,您的教育使我哭得稀里哗啦,但我并不讨厌您的批评,那就像母亲的教导,字字句句都流入我的心间。得到母亲的教导是一种幸福,那,听您的教诲,也是一种幸福!每次临近考试,您不惜牺牲您所有的休息时间,用极短的时间背诵每一科的重点,带领我们背历史、地理、政治等几乎所有科目……您是教理科的老师,却能背过课本上所有英语单词,那次,您给我们听写英语,看着您那么的认真,那么努力地读准单词,我流泪了,那是幸福的泪水,我多么幸福啊,我的老师这么认真、负责。老师,是你给了我学习的自信;是你给了我生活的勇气,是你给了我发奋发图强的动力,是你给了我奔向好前程的希望。老师,你是我开启智慧的敲门砖;你是我打开幸福之门的金钥匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏响人生乐章的指挥者。老师,如果没有你,或许我就会自暴自弃;如果没有你,或许我就会那么沉迷下去;如果没有你,或许就没有我生活的前景;如果没有你,或许就没有今天的我。老师,感谢你风雨之中为我的遮挡;感谢你冰天雪地之时给予我温暖;感谢你对我的培育之恩;感谢你对我的知遇之情。
感谢上天,让我遇到您这么优秀的老师!
祝愿老师工作顺利,永远幸福,我永远爱您!
尊敬的老师:
您好!
坐在静若无人的考场里,看着感恩两个字,脑海里就跳出您的形象您披着晨曦匆匆赶往学校,您忙着备课奋战在银色的雪夜,您不顾酷热遨游在书海之中……您的恩情,恰似滚圆剔透的鹅卵石,静立在我记忆的小溪里,永不消失,永远闪光。
只是想起前不久发生的一件事,我至今都觉得如鲠在喉,不吐不快。那天,您带来我们班语文考试成绩不佳的消息,然后将一肚子怨气发向班上的差生,进而历数您的苦处,痛斥我们不感念您的恩情、不用心学习,并大力颂扬其他班同学的先进事迹,您甚至说您再也不想教我们了。
那一天,您始终冷漠地、高傲地斜视着我们,就像是一个施舍恩惠的财主等待着乞丐叩谢一般。可是,我们不仅没有跪地叩谢老师您的大恩大德,反而有不少同学心生不解,乃至怨恨。师生关系如此紧张,老师,您有责任吗?
是的,学生感恩于老师,乃天经地义。这个话题已经议论了千百年。可是,老师该不该感恩于学生呢?我说,该。
或许您会说,学生没有给我钱,送我物,也没有给予我生活上的帮助,何恩之有啊?是的,这些都是事实,但是,您也要看到,正是因为有了学生渴求知识的需要,才有了教师这个职业,才有了老师们进修提升的原动力。给予你们工作岗位,是不是恩情?促进你们发展,算不算恩情?帮助你们实现人生价值,有没有恩情?这一切,都是我们学生给予的,怎能说学生无恩于自己的老师呢?
一个老师,如果在内心里感恩于自己的学生,那他就不仅是执着于教书,更应专注于育人他会俯下身子,与学生平等交流;他会充满爱心,关怀每一个差生;他会不惧困难,与学生共担风雨……老师,这一切您也做得到!
我们常说要感恩于身边的每一个人,这是因为,从不同的角度来看,身边的每一个人都有恩于我们。这种认识,是构建和谐人际关系与和谐社会的重要基础。相互感恩,就会让矛盾越走越远;相互感恩,就会让心灵越来越近。试想,在一所学校里,如果老师与学生相互感恩,领导与老师相互感恩,那一定是充满关爱的和谐校园;在一个家庭里,如果父母与子女相互感恩,丈夫与妻子相互感恩,那里一定是温馨和谐的幸福港湾。推而广之,在一个社会里,如果公民与政府相互感恩,公民与公民相互感恩,又何愁和谐社会的建成呢?反之,如果有人总以施恩于人、等待回报的心理与人交往,不就会带来猜疑、抱怨乃至愤恨吗?那还能叫和谐的人际关系吗?
尊敬的老师,我们就要告别您了,您的`教育和恩情将会变作我们奋进向上、报效社会的动力。临别之际,我也送您一句话:做一个感恩于学生的老师,用自己的努力去构建和谐班级、和谐校园。这是您能做到的,一定能做到的!
此致
敬礼
您的学生
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