婴幼儿和中学生无疑都属于未成年人,那么,他们一旦不幸出事,我们往往首先想到的是通过媒体进行呼吁,希望家长和他们的亲人如何如何。而根本没有做法律层面的思维,更没有付诸行动。即,为什么不追究监护人的法律责任?
也许这方面的法律、法规不甚健全,那为什么不赶紧从立法上从速补上这一课?也许中国社会太注重于伦理及家庭管理,但是,孩子并非是家长们的私有财产,他们更是国家的`未来。有鉴于此,那我们为什么就不能借鉴发达国家的立法,从法律层面给予婴幼儿和中学生以更好的保护呢?
诚然,当今社会应该属于法治社会。但是,既有观念与思维却一再左右着我们的行为方式。譬如,最近一再报道的恶狗伤人事件,这方面应该有法可依。可依然是狗患成灾!而像藏獒一类的凶恶畜牲在全国泛滥,难道有关部门事先就不能进行约束严加管理,非得等到出现灾难时才大张旗鼓的予以治理?既如此,法律当然也就失去权威与尊严,从而让位于习惯与关系。很明显,后者绝非是构成法治社会之要素。
再说自今日起开始实施的新修订版《老年人权益保障法》,其立法初衷不能说不好,更是鼓励做儿女的要常回家看看。但是,如果有人置老年人权益于不顾,不遵守怎么办?能够依法惩处吗?不能。就连有关人士也解释说,目前只能从这个层面进行呼吁和引导。既如此,那这样的《老年人权益保障法》还能不能成为真正意义上的法律呢?答案是:不能!可想而知,这样的法律、法规又有多少约束力?
结论:虽然我们现在好像是法治社会无疑,但我们的观念和思维,以及观念和思维等等之外的东西,却依旧停留在既有模式上。观念不变,则灾害不断。各行各业,莫不如此。
而粗放式法律、法规,粗放式社会管理,更是我们这个社会最严重诟病之一!
有人说,人的一生就像是一张纸,初来人世,这是一张白纸,一张人人都有的白纸,而要离开这人世的时候,每个人的纸上就都画满写满了不同的东西。
人的一生何偿不像一份答卷呢?从呱呱落地的那一刻起便开始答题,到闭上眼睛的那一瞬,考试完毕,一个人的一生,便是这次考试的答卷。
如果你是个名人,或臭名昭著,或万古流芳,也许会有人在背后批改你的答卷,或将你留在答卷上的笔迹公之于众,可在多数的情况下,你是个平凡的人,没有人会去批改你的答卷,无妨分数高低,重要的是你过着怎样的日子。
给分重点之一:理想
如果真的有人来为你的答卷评分,我想他的评分标准之一一定是有无理想。
“有志者,事竟成。”雄心壮志就像是茫茫黑夜中的北斗星,指引你前进的道路。
鲁迅弃医从笔,是希望自己的文字能唤醒那些睡梦中的痴人,来同情那些老百姓,最终他的作品家喻户晓,被每个人所熟知。
周恩来总理从小就立下为中国崛起而读书的志向,最终以他的俭朴,平易近人羸得了人民的爱戴,才有了“十里街送总理”的壮观景象。
正如孟子所说:“”志:气之帅也。”没有理想的人他的人生一定不精彩!
给分重点之二:毅力
“不受苦中苦,难为人上人。”毅力是成就在事业的必备条件之一,是谁说过,付出努力的人不一定会成功而不努力的人一定不会成功。
中国的印刷术闻名于世,试想,在活字印刷术发明之间,那些刻雕版的工匠们若没有毅力,一旦刻错使失去信心,不愿意重头开始,也许我们现在还没有书本呢!
“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。”难道这不需要毅力吗?没有毅力的人,他的人生便是一盘散棋。
给分的重点还有很多,但人毕竟是不完美的,最终看到这份人生的答卷的不是别人正是你自己。你的一生过得是否精彩,是否有意义,你给出的答卷会呈现一切。
人生,一场特殊的考试,好好对待吧!若干年之后,交出一张令自己、令世界满意的答卷。
这种题目答题的角度有三:
(1)、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文/前文。
有时在文章开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。
(2)、结合说明方法谈。
通过……的说明方法,说明了……(事物特征或事理),使说明……(作用)。
我们用青春、用汗水、用努力在人生的答卷上,勾勒人生的点滴。
——题记
窗外,稀稀落落的光影透过树间的缝隙在地板上旋转,华丽优雅的舞姿像舞台上的聚光灯般光彩夺目。
翠绿的枝叶在光的照耀下显得格外刺眼,生命的活力溶在这动人的绿色中,令人心旷神怡。而我却无心欣赏这般美景,只得埋头,在单调枯燥的试卷中消磨时光。
楼下不时传来孩子的嬉戏欢笑声,清脆响亮的脚步声和那稚嫩的的嗓音渲染着属于他们的欢乐,属于我的孤独。
这一张张答卷像是一只只贪婪的虫子,侵蚀着我所剩无几的耐心和精力,蚕食着我仅存的那么一点自信。我埋下头,抓起手边的笔,在那密密麻麻的题目边随手写上几个胡乱的字母。字迹潦草得令我自己都无法相信那是出自我的手中,但心中却像是释然了不少,把这张随意的答卷扔给父亲,“我做完了,我想出去走走。”我头也不回,便走出了门。转身关门的一刹那,我却隐约望见父亲垂下他那布满青丝的头,深深叹了口气。那叹息声,又是那么沉重,压在我心头。可心中的烦闷让我来不及思考那叹息的含义,径直走向楼下。
果不其然,外面的空气比家中令人压抑得喘不过气来的气氛轻松多了。傍晚,我踏着夕阳的余晖回到家中。
“你过来。”清脆的开门声后,父亲低沉的嗓音让我意识到一场暴风雨将会来临。我走过去,坐在沙发上,双眼望着电视机鲜艳的色彩,放空自己,等待着一段无聊而又繁杂的训斥。
“你这份卷怎么做的?怎么错这么多?”刚才因被我发泄了一通而乱填的答卷正安静地躺在玻璃茶几上,一阵风吹过,掀起一角,它俏皮地招了招手,而我却无心搭理它。“唉——”一声叹息从耳边传来,刚才出门的叹息再次重现,是那么的沉重,即便父亲没有一句训斥,但也比训斥我来得更加不安和痛苦。
“老师信任你,才给你这份答卷,让你好好完成,别让她失望。”父亲拿起茶几上的答卷,边浏览边说:“其实人生中有很多类似这样的答卷,学习、生活、工作,你不能因自己的懒惰颓废而令别人对你失望。你要去努力,做好每一份答卷,交给别人,再完成好人生的答卷,交给自己。别等到这一切都成为了过去,才叹息自己当初的无知和任性。”
放空的灵魂重新找到了方向,回归到自己的心灵,父亲的话如干旱中的一滴甘霖,点醒了我曾经年少无知的任性。
感谢父亲,是他在我人生迷茫的时刻指引我;感谢磨难,让我懂得磨难成就成功。
窗外的枝叶依旧跳动着,我仍然在窗前做着答卷,不同的是心情。我做着人生的答卷,勾勒着人生的点滴。
我有个特点,从小就喜欢观察。如蛐蛐打架,蚂蚁建窝,月季开花这些都成了我的观察对象,一观察起来就没完没了。在观察当中,我学到了许多知识,受益非浅。一个星期六的下午,我蹦蹦跳跳地去花园里玩。花园里的花儿好像在欢迎我,一个个都张开了鲜艳的小脸。我越看越喜欢,情不自禁地就要伸手去摘。手刚刚碰到花,一只大黄蜂披着黑黄相交的战服,挺着一根毒刺从旁边的花丛里飞起来,气势汹汹地冲我来了,“我的妈呀!”我心里大叫不好,被黄蜂刺着可不好受,我急忙缩回手,并把头往下一低。奇怪:黄蜂怎么不飞过去呢?我抬头一看,噢!原来在花枝中间有一大张蜘蛛网,黄蜂不小心撞在上面了。我站起来,只见从花枝下慢慢爬上来一只指甲般大的黑褐色蜘蛛,慢慢向黄蜂靠近。蜘蛛要吃黄蜂了,我这样想着,便蹲下来观察。
只见蜘蛛在离黄蜂有一寸远的地方停了下来,注视着对方。黄蜂立刻挺起了它的武器——毒刺,好像在威胁蜘蛛似的。它一面挥动着毒刺,一面张开翅膀,想弄破网逃走。但是蜘蛛毫不害怕,耐心地寻找着战机。双方互不相让,眼看一场蜂网破的决斗就要开始了。双方摆开了架势,可是谁也不先动手。我蹲得腿都累了,看得脖子都酸了,还是没有结果,但是我却不肯休息一下,恐怕错过了好时机。一会儿,黄蜂的翅膀不扇了,毒刺也放下了一点儿。它大概是累了,想休战了,可是蜘蛛却还是不动。它怎么了?我纳闷儿了。说时迟,那时快,蜘蛛忽然对黄蜂冲了过去,黄蜂措手不及,被蜘蛛的尖嘴扎了一下。它疼得扭动身子,想进行反击,但是没等它转过毒刺,蜘蛛又勇敢地冲了上来,一次,两次殊的搏斗进行着,双方都为生存战斗着。蜘蛛占了明显的优势,到处主动地打击对方,尖嘴不断地扎入对方身体,黄蜂也用毒刺抵抗着。
激烈的战斗结束了。黄蜂已是精疲力竭,伤痕累累,气喘吁吁地趴在网上动弹不得。蜘蛛虽然被黄蜂的毒刺划了一下,险些摔下网去,但是它终于坚持下来,胜利了。
蜘蛛战胜黄蜂后,便吐出一团蛛丝,把黄蜂缠了起来。它在旁边休息了一会儿。我想,这回,蜘蛛吃起那奄奄一息的黄蜂,一定会嚼得津津有味。
没想到,蜘蛛吃食原来跟我想的完全不一样,它没有尖利的牙齿,只有一个细长的嘴。它把嘴插进黄蜂的身体里,吸它体内的东西。最后,黄蜂就被吸得只剩下一个空罐头盒子似
的躯体挂在网上了。
后来,我从《十万个为什么》这本书上又得到了更精确的答案:原来,蜘蛛捕到昆虫后,先用它钳角里的毒液将昆虫毒痹,然后吐出酵素消化液,注入昆虫身体里,使昆虫的内部组织变成液体,再用尖嘴吸食。
从观察中,我学到了许多课本上学不到的知识,使我的课外生活丰富起来。爱观察是我的特点,又是我的优点,它给了我很大帮助。
【简评】
蜘蛛消灭大黄蜂的事发生在自然界,也可以说发生在我们身边,关键在你是不是有兴趣,是不是善于观察。首先,作者用全面观察的方法,观察了蜘蛛与黄蜂大战的全过程,又用细致观察的方法,观察了交战双方的具体情况。从大黄蜂“气势汹汹地飞过来”,到不小心撞在蜘蛛网上;从双方互相注视对方,到“蜘蛛忽然冲过去”发起进攻;从黄蜂用毒刺抵挡,到“趴在网上动弹不得”;从蜘蛛小息后的吸食,到黄蜂“被吸得只剩下一个空罐头盒子似的躯体挂在网上了”。这一切具体的内容都是因为作者观察得入微,想象得合理,才能写得如此“惊心动魂”。正如文章中所写:“在观察当中,我学到了许多知识”,还应该补充说,通过观察,还促进了学习。小作者不是在文章中写了吗,“我从《十万个为什么》这本书上又得到了更精确的答案”看来观察真可以使人“受益非浅”呢。
一位哲人说过:“苦难,是酿就幸福的原料。”如果把人的一生比作一场考试,那么,怀化学院在读大学生洪战辉的人生考卷无疑属于好难好难的那一种。而他的人生答卷呢,却又无疑是属于好美好美的那一种。
好难好难,难在哪里?难在这份考卷写满了困苦和逆境:父亲病,母亲走,亲生妹妹遭厄运,捡来的妹妹等救助。小战辉十几岁的经历的人生变故,远远超过了他的同龄人多少倍。
好美好美,美在何处?美在洪战辉的答卷上写满了不屈和奋争。
未尝艰辛哪觉苦,事非经过不知难。从好难好难的人生考卷到好美好美的人生答卷,洪战辉的'经历的确是一个鲜活而深刻的人生课堂。
面对困苦,是奋起还是退缩,这是人生的一道选择题。不少的人,当然还是会选择奋起。但如何奋起,却答案万千。有的人开始抗争了,但兴奋而未起;有的人依三靠四,却离开了原则。洪战辉的奋争不同,他只有简单而深刻的两个字:自强。默默地面对困苦,顽强地抗争逆境,勇敢地挺身而出,唱响了最为绚丽的生命之歌。
敢作敢为敢担当,还需科学自强观。自强二字,好说难做,最难的是自强的路子和途径不好选。要切合社会的环境,在理想和现实之间走出一条切实可行的路子并持之以恒,取得尽可能好的效果。你看洪战辉,他打工挣钱,不辞劳苦;他生活节俭,不乱花钱;他做生意,不辞巨细,没有怨天尤人,没有自暴自弃,努力而认真地做好自己能够做到的任何事情。就这样,他凭着自己的踏实与坚韧,从小到大,从易到难,稳扎稳打,一点一点地改变着自己和家庭的命运。他不断奋斗的历程,就是弱者争取尊严的过程。他是强者,更是智者。
许多人拥有比洪战辉更优越的生活条件,却未必拥有比他优越的个人品格,而这,正是值得我们每个人反躬自省的严肃命题。
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