在六年的学习生活中,教过我的老师有很多。他们就像一盏盏指明灯,照亮了我前进的道路;像一把把钥匙,开启了我心中的大门;像一颗颗种子,撒向我童稚的心灵。其中,吴老师给我留下的印象最深,就像是在我的脑海里印下的疤痕似的,难以抹去。
记得在前段时间的期中考试,我取得的数学成绩不太理想,那张数学试卷并不难,只要细心一点都能取得满分,而我却取得了96分。试卷发下来后,我望着那鲜红的分数,不住地责怪自己。顿时,悔恨、埋怨、委屈等各种复杂的心情齐头并进,交织在我心头。就在我最失落、最无助的时候,吴老师出现在我面前。她亲切地对我说:“怎么啦?还在为这分数不开心吗?”我点了点头,吴老师和颜悦色地说:“别灰心,这小小的挫折算得了什么?人的一生要经历的磨难多着呢!如果你连面对这小小困难的勇气都没有,那你将来怎么在这困难重重的世界中生存呢?不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香?。抬起头来,不要被困难屈服,要勇往直前。你要时常对自己说?我能行!?”听了吴老师的话,我心想:“老师说得对,阳光总在风雨后,我不应该向困难低头。”顿时,我重拾信心,燃起了希望之火。我信心十足地对吴老师说:“老师,您放心吧,我会更加努力的。”吴老师听了,微笑着点点头。
吴老师,我真感谢您!学习的道路上没有平坦的大道的,因为你的鼓励,使我学会克服前进路上的困难,取得最后的胜利,报答老师和父母!
伫于人生拐点,对于即将步入大学的“我”而言,向后,有父亲“只要活着,试错吧”的切切之言;向前,是无数尝试之举的乐与忧,以及背后痛斥“作”的世人之耳语。言论纷杂,疑惑丛生,人生选择又当何去何从?
不难理解疑惑之所在,“试错”与“作”在一定程度上都有着“尝试”的行为,只不过“试错”侧重于尝试的原因、起点,而“作”或可以理解为对某些既定结果的尝试的定义;更何况试其“错”,似乎本身便包含有尝试失败之可能,是否仅因为结果的体现而被舆论施以不同的论断。对于“试错”与“作”的选择看似便成了一个矛盾命题。
然而,即使不否认二者可能具有的相似因素,我们也应看到不同语境赋予它们实质的差异。正如父亲出于对胆小的孩子追寻人生可能而说出“试错”的推动之言,试错固然有错的可能,实则以原则、底线的把持为前提,并在不懈的尝试中厚积以绽放;与之相对的,世人所斥诘愤惋的“作”,则指向的是借挑战之名挥霍轻视生命之为,此类行为有尝试,却只能让人看到消弭原则的精神荒芜。亦可以说,“试错”是在底线的恪守下的云端之舞,“作”则是抛弃了现实土壤的凌虚蹈空。
由此可观,我们选择的过程,实际是价值构建、人格坚守的体现,这也就要求我们不囿于对行为的定义,而是把守自我,在人格坚守中以试错精神,寻人生进退。
可以看见的是试错对于生命历程的标记与激励作用。不可否认在瞬息变迁的社会中,相当部分人选择以知足与安逸追求不可动摇的真实,但生而为人,试错便是在有动摇余地的可能性中留下有别于他者的生命标记。“每一个尝试,都是一个崭新的起点,一种不同的失败”,然而相对于结果,另一方面,正是试错带来的阶段性经历,让自己不至沦为“把365日过为1日”的麻木重复。
而试错之上,试错精神本身便是含坚守、原则的人生态度。试错精神以“试”为起点,却并不只指向尝试结果或次数,而更在于在“错”的积累中摸索出生命的“真”,这种真,是对于理想、未来的期许,因蕴含着个人价值追求,便兼具有对于“我”的坚守、对于底线的把持。多少人在激进中毁灭,在犹豫中蹉跎,王鼎钧所言:“时间像筛子,筛得每一个人流离失所,筛得少数人出类拔萃”,正是试错精神,让我们成为伫立于时空长河岿然自如的一群。
此外还应注意的是,而今社会,仍有许多“作”之人宣告着自己的价值实现,仍有许多独立的灵魂在尘世的蜚语中同化庸常,如何端正价值取向,为个人乃至社会的前行树立坐标,施就四海,是我们选择之余所要深思慎取之处。
愿追求路上以试错精神,退以人生坚守,进就生命突围。
①现代西方教育中有“尝试错误”的理论;五百年前,明朝人沈君烈就提出“终日学终日误,终日误终日中的观点。可见,在错误中学习,勇于尝试,就有机会获得成功。
②楚汉相争时,项羽的失败,就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张,左右总是连声称“是”,钦佩拜伏。一直到他还错误地认为是“天之亡我,非战之罪”。平时在百战百胜中,他愈来愈自负。大难临头了,还在高唱“力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身段,从自负的巅峰走下来,弄到无颜回江东去的地步,结果只有路一条。
③刘邦的成功,得益于在错误处注意学习。有人当面指责他,不应该一面洗脚一面和长者说话;有人暗暗提示他,不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气;有人诚恳,怎告他,不应该迷恋各国佳丽,要赶快迁都回关中去……他总会翻然醒悟,在错误中学到很多,终于获得事业的成功。
④由此想起《替虚》上的一句名言:“项羽日胜而亡,高祖日败而王。”因为缺少学习改进的机会,引台至终固守一套僵化的战略,所以日胜反而灭亡;因为在失败之中善于学习,不断总结经验教训,所以日败反而称王。
⑤古语也有“学书纸费,学医人费”的说法。不费纸,学不好写字;不费人,学不好医术。一位成名的书法家,送你一幅字,在背后不知他撕毁了多少张纸,才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫,必然诊治得多、观察得多,也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误,反复学习,便能达到巧妙的境地。
⑤“逐日淘沙定有扩,成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有急者,不但不应为错误、失败而气馁,反而应该以失败为师,在错误中汲取教训,从而走向成功的'彼岸。
14.选文的中心论点是什么?(2分)
答:
15.选文②③两段的顺序能否调换?请说出理由。门分)
答:
16.请简要分析选文第⑤段的论证思路。(3分)
答:
17.请为选文补充一个事实论据或道理论据。门分)
答:
人生是一个不断探求未知的过程,前路茫茫,是选择驻足,还是勇敢地迈出双脚、去探求那份神奇的未知?勇敢地迈出双脚吧,试错,是为了邂逅更美的人生。
试错,是为了探求未知,遇见更美的人生。试错有别于“作”。极限运动网红意外不幸身亡、女主播节目中直播蹦极不幸身亡、驴友葬身珠穆朗玛峰已超四千人……明知是错,却还偏要去“逞强”,拿生命开玩笑,此谓“作”。那么,何谓“试错”?试错,是在尊重生命的前提下,怀着一颗探求未知的心理,去尝试寻找精彩的人生。
因为试错,所以精彩。人生是一个不断砥砺自我的过程。为了梦想、为了远方,为了发现更美的未知,我们会勇敢地选择试错。总有许多的未知,吸引着满怀憧憬而又好奇的我们;总有许多我们想做的事情,却又不知是对是错。内心那份强烈的好奇与渴望,往往会召唤我们去尝试、去探知。
尊重生命,勇于试错。无须过于迟疑,在尊重生命的前提下,勇敢地迈出双脚,迎上去,未知的精彩,在等待我们揭开其美丽的面纱。人生总是在不断的试错中强大起来的,你不去尝试,怎知其背后的精彩?人的一生会经历无数的试错,而面对理想与梦想的考验,便是最“刺激”的一场试错。那时候,需要的不仅仅是一份辨知的能力,还要有勇敢尝试的精神。
未知的精彩,总是源于不断的试错。且看,北大学生毕业卖猪肉,高校博士生兼职快递员,大学生辞退网络工程师之职回家养螃蟹……他们的选择,源于内心的呼唤——一份对未知精彩的渴求,也许他们无法肯定,自己的选择是对与否,但他们只是在遵从本心,选择自己喜欢的,这样,在最后,他们便能知晓自己的抉择是对是错,也正因为如此,他们体验到了不一样的精彩,发现了更美的人生。
尊重生命,遵从本心,掀开未知的帘幕,邂逅更美的人生。
我们首先应该思考并明确的是,何为“试错”,何为“作”?所谓“试错”,这里的“错”绝不是指“错误”,而是指“创新方法”。“试错”不是让人故意去尝试错误的方法,而是鼓励人们敢于创新、不怕犯错。而“作”则带有负面的意味,指的是刻意选择违反道德或事理的行为。“作”者往往会从中获取“叛逆的快乐”。而这所谓的“快乐”的背后,常常是以生命为代价。
由此,父亲的用意便明确了。父亲是想激励“我”:在生命所承受的范围内,不故步自封,而是勇敢地创新尝试。但现实生活中,人们常常误解了“试错”的含义,把“试错”和“作”划上了等号,把所有打破常规的尝试都归入“作”的旗帜下,这就解释了“我”的疑惑。“试错”背上了“作”的罪名,又怎么敢让人轻易尝试呢?
但搬开所有的'成见,回归到二者的本质,我们会发现,人生路上,“作”不可有,“试错”不可无。人生不是一潭水,静静等候生命的蒸干。相反,我们需要创新,需要探索每一种奇妙,让生命洞开新世界的大门。康德曾言:“我要我的人生穷尽一切可能。”如果只有循规蹈矩,而缺乏创新精神,我们怎么能看见别处的山清水秀、鸟语花香?如果科学家宥于成理,何来无数精妙的发明创造?如果国家懦于革新,何来国家的进步与富强?种种事实证明,“试错”的勇气不可或缺,“试错”的精神必不可少。
但我们也应谨防陷入“作”的误区。正如社会上一直存在对“试错”和“作”的误解,在迈出“那一步”之前,我们也应三思而后行,避免打着“试错”的旗号而误入“作”的泥潭。这样的现象如今已是屡见不鲜。我们更应握好手中“试错”的标尺,衡量好每一步的行为。
清夜闻钟,遽然梦觉。理清“试错”与“作”的关系的我们,应当敢于“试错”,避免“作”,恪守心中的坐标轴,一路扬帆远航。
“鼓励”,是一个多么温暖的词,人在遇到困难时,往往送上一句鼓励的话,能使人增加信心,带来克服困难的动力。谁都有受挫折的时候,当你说上一句鼓励的话,这便是他最好的精神良药。
记得四年级的一次考试,由于前一天没有做好充分的准备,考试失误了,考得不理想。回家的时候,我垂头丧气,心想:回去一定会被爸爸骂的。唉,要是我昨天好好复习,一定会考好的,世界上要是有后悔药买该多好啊!我的心里就像压了块大石头,脚也像灌了铅一样重,希望家离学校越远越好,永远也不要到家。
到了家门口,我做好了心理准备,直奔房间。妈妈正在烧菜,见我回来了,便说:“回来拉,快去做作业,马上吃饭了。”爸爸正在看电视,没注意到我回来了。
我一边做作业,一边心慌慌的,唯恐爸爸近来问我考试结果。吃饭的时候,我一句话也没说,干紧吃完,又进了房间做作业。
终于,爸爸进来了,他问:“考试考得怎么样?”我手脚发抖,吞吞吐吐的说出了成绩。但爸爸没我想得那么恐怖,只是收敛了笑容,说:“你知道问题出在哪里吗?”“是昨晚没复习好。”我埋头做作业回答道。爸爸给我讲了个故事:“30多年以前,有个小男孩因为考试没及格一直不敢跟父母说话,直到晚上,小男孩的妈妈告诉他遇困难要拿出勇气面对,吸取上一次的教训,一定能成功的。果然,那个小男孩受到启发,成为了一位好学生。”
听了这个故事,我问:“这个小男孩是您吧?”爸爸点了点头,说:“爸爸是过来人,你这件困难我遇到过。不过,你要记住,拿出勇气面对现实,这才是聪明人的做法。”我听了爸爸的话,明白了许多。
后来几次考试,我取得了优异的成绩,但每次取得好成绩的同时,我总不会忘记爸爸对我的鼓励。这次,我感受到了鼓励对一个受挫折的人有多重要,我永远都不会忘记爸爸对我这爱的鼓励。
一个人的成长既要严格的父爱,又需要慈祥的母爱,既需要批评提醒,又需要鼓励表扬,这样才不会使人感到自卑和自傲。
母爱对于我们来说,比珍宝要贵,母亲的情,比水还要深,母亲对我们的关怀,比火还要热。失败时,是母样的爱鼓舞我们,骄傲时,是母亲的爱告诉我们:谦虚使人进步,骄傲使人落后;出远门时,是母亲那窃窃私语的千叮万嘱咐;离别时,是母亲那滚动的泪珠儿……母爱就像一把巨大的火焰在默默为我们燃烧着。
父亲的爱是严厉的面孔,严格的教导。不要埋怨父亲对你冷漠的笑容,这是严格的爱,当你做错事时,父亲也许会批评你,但这是爱;当你展出你的杰作时,父亲也许会摇摇头,但这也是爱;当你摔跤时,父亲只是说两三句罢了,但这也是爱……父亲总会在你耳边提醒你:小心、注意、总结、提高!
我们在父母的爱中长大。父母的爱是慈祥的笑容,是亲切的话语;是热情的鼓励,是严格的要求……
父亲,是一个大家都非常熟悉的名词。他,给予了儿女爱的希望,当你灰心丧气时,他会把火苗点燃,在前方为你把道路照亮他,给予了儿女爱的鼓励,当你面对成绩单上那红红的50分而泪流满面时,他会耐心地为你分析错题和注意事项;他,给予了儿女爱的支持,每当你参加校内的各项竞赛时,他会用那宽大的手掌拍拍你的肩膀,一股暖流便会涌入你的心中,让你充满信心。
我的父亲,他是一个设计师,他有自己的理想,热爱自己的工作,默默地为我们这个家庭贡献一切,在我看来,他优秀、幽默,坚强,他总给予我鼓励和支持。
面临中考了,为了节省时间学习,一个月才回家一次,忙碌的父亲总是抽空和我聊天,为我减压,和我做思想工作。学校离家有三四十公里,在校里的每个星期天,父亲的身影总是准时地出现在校门口,他为我送汤,水果和各类营养品,他总是对我说:“身体是革命的本钱。”这句话后来成了他的座右铭。
我的身体比较虚弱,经常生病,他总鼓励我多做运动。说真的,小时候的我是很讨厌他的,因为我的调皮,他狠狠地打了我,所以那时不懂事的我看见他到奶奶家时,我是不愿意叫他的,奶奶抱我到他的怀里时,我总是挣脱,他就默默地檫眼泪,现在回想起真是不该啊!
我爱我的父亲,那种爱是我无法用言语表达的,他给予我无私的爱和鼓励,他支持我的选择,给予我爱的勇气,他为我撑起一片蔚蓝的天空。父亲,我爱你!
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