春天夏天秋天冬天的天窗400字作文【一】
阳春走得太快，严冬并不服气，两下里便有些互不相让，你来他往之间，迎春花铺了整坪的金黄，白玉兰娇俏地高站枝头，杏花噼噼啪啪开了满树，似乎春天立马就能站在我们面前了。
然而，迎春是植物界赋予的使命，无意苦争春，只把春来报；杏花高贵，不畏清寒。桃花却要娇嫩一点，在早春这样阴晴不定的时候，断然不会轻易吐露芳菲。所以，即便身边处处都是桃花源，来的不是时候，也只能望着满树的花苞兴叹，心急的人往往得不到想要的结果。唯有静下心来才能发现，原来春天，并不是一些简单的花开。
清早窗户亮得早，从被窝里伸出来的手不再感到寒冷，忽然听到窗外小鸟的叫声那么悠扬婉转，便穿好衣服从家里走出来，信步走进校园。清晨的校园安静得让人不敢挪步，生怕一不小心惊醒了孩子们的梦。
迎着熹微的晨曦，几株柳树袅袅婷婷地立着，悬垂的枝条不知何时变得更加柔软，温顺，“万条垂下绿丝绦”的诗句便立马从脑海中浮现，不免感叹诗人的才华，留下这千古名句，更给我们营造出无法逾越的绝妙意境。冬青树苍绿色的叶片间隐隐透出一些新鲜的绿意，凑近了仔细看，才发现那里竟已冒出一簇簇新生的叶芽，娇俏可人，如初生的婴孩偎依在妈妈的怀抱里，将醒未醒，憨态可掬。或许，太阳出来的时候，他们也会随着孩子们一起醒来吧？
正当我沉浸在这早春时光的遐思中时，一阵嘹亮的起床钟声划破了清晨的宁静，校园里瞬间响起悠扬的音乐声，紧接着就是孩子们穿过校园的脚步声，和他们一夜好梦后愉悦的交谈声，潮水一般一浪浪将我淹没。不觉吟起清代大才子袁枚的诗“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”即使自己卑微的不值一提，也要努力活出自己的精彩。
想当初迎他们入校时的些许顽皮，几分青涩，寒来暑往，化蛹成蝶的蜕变历程，伴随了多大的勇气，饱含着引领者几多心。渐渐地，所有的辛酸与劳累随同孩子们琅琅读书声，化作幸福的暖流，在周身涌动。
东方露出橘红色的曙光，映着教室里散发出来的白炽灯光，给这个早春的校园镀上了一层金色的光辉。孩子们琅琅的读书声划破这光辉，洒金散玉般在整个校园里回荡。沉浸在这美妙的回声中，回头看沐浴在初春朝露中的几棵白杨树，不禁感叹：经历过严冬的磨砺，这个春天，你们必将更加茁壮更加矫健！是的，莫道春光短，少年惜寸阴。这个春天，让我们相约，为了美好的明天而读书！为了姹紫嫣红的盛开而努力！
春天夏天秋天冬天的天窗400字作文【二】
由观念出发，对具体问题形成看法，然后加以论述，一切都有序展开，王充有一个生动的说法：及出荴露（敷陈表露），犹玉剖珠出乎！烂若天文之照，顺若地理之晓，嫌疑隐微，尽可名处。且名白，事自定也（《自纪》）。等到文章一经出于胸中展露在外，就如同美玉从石头里剖出珍珠从鱼腹中取出一样了！它的光辉像天上的日月星辰一般灿烂，条理像地上的山脉河流一样清楚，凡是不清楚不明白的问题，全都能说得清清楚楚，况且事物的名目一旦表示清楚了，所论述的事情也就确定无疑了。
议论文的阅读和写作，是高中语文教学的重要内容，对于很多人来说，高中阶段的语文学习是其最终学历，以后读专著写论文，都是在此基础上的自我摸索。而高中议论文教学的一个薄弱环节，恰恰是对观念的塑形作用缺少足够的认识。
一种有效的训练方法，让学生在具体的问题情境中，用一个明确的判断句说出自己的观点，再从观点追索其背后的观念，此时的观念总是以评判标准的姿态出现的，相对比较容易把握。组织辩论是比较好的具体方式，双方针锋相对的观点，更易凸显深藏的观念。
从观念出发，论证的程序变得清晰可见，接下来《理》要对论证的展开机制进行讨论。
春天夏天秋天冬天的天窗400字作文【三】
表示议论思维的说法，先秦多用单个汉字，议、论、辩、述、说，偶尔也用两个汉字的，议论、论述、论说、讨论、辩论、论辩。近代引进西方逻辑之后，才有论点、论据、论证等等系统性的表述。
现代汉语关于议论思维的说法，已经受到形式逻辑深刻的影响，以至于当西方学界反对理性主义，试图摆脱形式逻辑的羁绊而提出非形式逻辑的时候，现代汉语反而显得无所适从了，虽然众人的日常语言表达的逻辑性并不严谨。
幸好人类的论证思想是相通的，示—告—断，这个论述思维程序也是可以有相应表述的：
观念—问题—观点（道理）
观念—论域—论点—论证（讲道理）
一个人静思默想，根据自己的观念，针对问题产生看法，形成观点，这就构成一种道理。在没有吭声之前，道理就静默在脑子里，旁人不知道。王充有一个形象的比喻，文章尚未写出来，还隐藏在内心的时候，就好比美玉隐藏在石头里，珍珠蕴藏在鱼腹中一样，不为人所知。
要是这个人说，我发表一下我的观点，那就进入讲道理的状态。实际的问题情境于是转化为讨论的场域，称为论域，同样由观念引领，就论域里的问题产生看法，因为要表达出来加以讨论，所以这种看法就由观点变为论点，然后展开论证，这就是讲道理所蕴含的内在机制。
道理和讲道理是两种不同的状态，内在思维特征相同，外在表现形式不同，讲道理需要把内在思维用论述话语表达出来。
春天夏天秋天冬天的天窗400字作文【四】
草中有春，花中有春，柳中有春，亦不如，心中有春……
——题记
“快来做张蛟川卷！”“哎，又要做蛟川试卷啊！”我站在窗台边叹息，“他们真爱学习，真努力啊！自愧不如啊……”我知道有一些同学毫无厌恶之意。
这时候的天气已泛起暖意，可我的心还是阵阵寒意，这是为什么呢？我困惑……偶尔瞥见窗外公园树叶中星星点点的紫色，那是海棠花开了吧？哎，现已是春天了！是啊，春天到了，草儿长了，花儿开了，柳儿青了，可为何，我未曾注意？或许我的心寒吧？我却没有想到，其实，我的心早已暖了……那天早晨，我觉得难受，总感觉要吐，勉勉强强吃下了一个鸡蛋，就去上学了。到了学校，依旧不适，坐定后，老师便发下了蛟川试卷。
我奋笔疾书，人更加难受，想做完了，早点休息一会儿。胃里的东西，开始不断地向上涌，每次出来一点儿，想吐吐不出，只得又咽回去。愈来愈难受，感到天旋地转，胃里的东西像有个搅拌机似的，转起来。过一会儿，胃里的东西突然翻江倒海的往上涌，我想奔向洗手间，可是已经晚了，“哇”的一下，我把早上吃的鸡蛋全部吐了出来。周围的同学立刻告诉了老师，徐老师一听，眉头紧锁，“张维儿，你快去拿沙子！彭人恢，快去办公室，给吴诗茗倒热水！”
彭人恢和张维儿以百米冲刺的速度跑出了教室，董沫涵也递来了餐巾纸，王梦云向后看看，关心的瞧了瞧我，坐的远的同学，也向我传来了关爱的目光，同学们的目光让我倍感温暖。不一会儿，彭人恢就给我端来了热水，让我喝，张维儿也把恶心的呕吐物埋了。考试中，彭人恢还问我：“好点了吗？”大课间，王梦云立刻回过头来：“你刚才怎么了？人好点了吗？还难受吗？”我走到芊芊身边背书，芊芊也十分关心我，我走到走廊上看比赛，青青也关切的问我，走在回家的路上，琼星也皱起眉头，对我嘘寒问暖。
这么多同学的关心，早已让我感动，早已让我的心感到温暖，怎会无动于衷呢？这么多同学的关心，为我创造了一个温暖的春天，我相信这个春天不会消逝，因为我心中有春！既然这春已经来了，我怎会还有寒意呢？是我不肯放下缠绕着我的疲惫与劳累，才会忘记了这心中的春，让我们好好感受心中的暖意，心中的春天吧！在某个瞬间，你会发现，你的心里，满是春天，满是春天的温暖……
