怎么样背作文才能背得快好记【一】
在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，这样的结尾称为“自然结束法”。它完全避免了画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得单纯明快、朴素无华。但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全文。
【例一】（题目《季节》）
今年的秋天不一样，林子里没有落叶，小根带着他离开后学校寄来的学费全免通知书上学去了。他相信，明年的夏天是凉爽的，愉快的……
【例二】（话题“行走在消逝中”，题目《石榴树》）
今夏，我又回去了一次，在快到外婆家拐弯的那个路口，一株枝叶繁茂的石榴树映入了我的眼帘，红星点点，生机盎然，我的童年的.记忆之门在刹那间被打开。有外公慈祥的笑容，有小东西的成长，还有又红又大的石榴和我的眼泪，它们都化成了树上的红星，在微风吹拂下摇曳着、飞舞着，只是我不知道它是不是外公亲手为我种的那一棵。
怎么样背作文才能背得快好记【二】
这天，森林里要举办一场森林跑步赛。蜗牛也想参加。“呵呵！你也想参加？”大家笑道，“明天你都不一定能到赛场。”
蜗牛听了伤心极了，哭着哭着，睡着了，在梦里它看到了自己的祖先们对它说：“小蜗牛，别担心，明天我们会帮你的。”
“加油，加油”远处传来一阵阵吵闹声。小蜗牛从梦中惊醒，它觉得今天自己特别精神，它迈开脚步，轻轻一踏，就像旋风一样跑了起来，于是小蜗牛赶紧跑去赛场。
可它跑的太快了，一会儿被风吹得睁不开眼，一会儿家从背上掉下来，很快它来到了赛场，刚好比赛开始了，小蜗牛站在兔子，猎豹之间，显得特别渺小“呯”的一声，小蜗牛以迅雷不及掩耳之势冲出了跑道，赢得了冠军。观众们目瞪口呆，想：“这是什么操作，我都还没看清呢！”顿时全场响起了一阵热烈的掌声，小蜗牛成了森林里的体育明星。
怎么样背作文才能背得快好记【三】
从前，有一只蜗牛。它爬得很慢很慢，很多动物都看不起那只蜗牛。蜗牛想：我如果可以跑得很快很快，那该多好啊！
一天晚上，蜗牛梦见一位神仙。神仙拿出一个瓶子对他说：“你把瓶子里的药水喝下去，就可以健步如飞了。”蜗牛迫不及待地喝下了那瓶药水。
早上，蜗牛醒来发现是个梦。它很失望，就低着头开始像往常一样去院子里吃早餐。蜗牛正准备爬，可谁知道，噌的一下，跑了出去。蜗牛想太好了，我的梦想成真了。一眨眼，它像一阵风，冲出了家门。跑着跑着，蜗牛像一道闪电在一只猎豹眼前一闪而过。猎豹大吃一惊，定睛一看，那竟然是一只蜗牛，居然比猎人的子弹还要快。这件事，一传十，十传百，动物王国都知道这事。
一天，狮王想选一个快递员，就举行了动物界马拉松。蜗牛也参加了。参加马拉松的动物可真多啊！狼、豹子、羚羊都是很厉害的选手，可是出人意料的是最后的。胜利属于蜗牛。动物们都为蜗牛鼓掌，都为蜗牛欢呼！
健步如飞的蜗牛开开心心地当上了动物王国的快递员。动物们都非常感激每天为它们快速送货的蜗牛。
怎么样背作文才能背得快好记【四】
“点题”的“点”是“点化”之意，“题”是“题旨”之意。记叙文中的“点题”，最主要的目的就在于：在记人叙事水到渠成之时，升华情感，深化主旨，从而“把这世界看得清清楚楚明明白白真真切切”（歌曲《雾里看花》）。记叙文中的“点题”有三种主要形式：一是人物对白，二是作者旁白，三是道具（如、短信、博客等）呈现。“点题”不失为记叙文写作“增分”“添彩”的妙招，但真正要“点”得精妙出彩，还必须注意以下“三宜”“三忌”：
怎么样背作文才能背得快好记【五】
这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“卒章显志法”。
有时，用来总结全文的还可以是、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。【例一】（材料：丛飞的故事。题目《落红》）
一花如此，对人则毋庸多言，记得有两句诗写得很好——“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
【例二】（话题“2007年全国卷Ⅰ漫画‘摔了一跤’”，题目《让我摔一跤，继续前行》）
当我成功了，再来回顾摔的这一跤，我心中成功的喜悦将会把疲惫吹尽。
让我摔一跤，继续前行。
【例三】名篇《驿路梨花》的结尾
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
怎么样背作文才能背得快好记【六】
记叙文的“点题”，有人称之为“画龙点睛”。既然是“点睛”，就应该有“一点即飞”之功力。你如果没有这成功力，在“点睛”时唠唠叨叨，颠三倒四，就不是在“点”“龙之睛”了，而是在描“熊猫眼”了。
“点睛”之笔是叙事火候达到lOO℃时的一次升华，它贵在精辟，贵在简明扼要，不需要你再去婆婆妈妈地诠释和论证。在记叙文写作中，这种内涵上的诠释和逻辑上的论证，都应该是通过记人叙事来承载和昭示的。你如果在“点睛”处还大段地诠释和论证，就在向议论文的方向“滑翔”了，这就犯了记叙文写作的大忌——文体不清。
记叙文的“点睛”之笔，应以惜墨如金为上，以“一语惊醒梦中人”为妙。为此，我们广大同学应练就“以少少许胜多多许”的金手指，只有这样，我们在“点题”时才能收“以一当十”“四两拨千斤”之效。
在记叙文《圣诞书签》中，一个学习资料推销商在圣诞节到各教室送了一叠书签，但只够两人一张，班里一个活跃分子自告奋勇在每张学桌上发了一张，“我”先下手为强，抢到手中，真是爱不释手。不善言辞的同桌借阅，被“我”一句话呛了回去，但随后“我”便懊悔起来，于是有了下面的一幕：
我感觉自己好卑微，礼让何在？同桌之情何在？我忙撕下一张纸工整地写道：“圣诞快乐！”附在书签上一起送至同桌面前。他先是一愣，接着开心地笑了，我也笑了，感觉自己仿佛也成了一位圣诞老人。
文末的这句“感觉自己仿佛也成了一位
圣诞老人”，虽然只有区区15个字，却将本文的主旨从个人喜好升华为同桌深情，将“受惠者”升华为“施爱者”。卒章显志，虽则一句，但胜却万语千言，无尽之意，尽含其中。
上述“三宜”旨在“开前门”，正面引领；“三忌”旨在“关后门”，反面警示。我们坚信：你只要能让最适当的人，用最适当的方式，在最适当的篇幅里去“点题”，就一定能使记叙文写作更加“给力”，更加“抢眼”。
