叮铃铃!叮铃铃!下课铃声响了,同学们纷纷从大操场跑回班级门口,拿起饭盒就往教室里走。
同学们开始吃饭了,有的在讲话,声音听上去像一个个大喇叭在叫;有的同学在快速地吃着饭,像是一只只饥饿的狼,正在享受美餐呢!还有的在看书,饭盒一动也不动,就像一个木头人。
突然老师来了,大声地说了两声:“安静!”正在吃饭的我,瞬间被两次安静震醒了。我现在才发现,我们班吵得满天飞了。老师又开始讲纪律了,我猜是讲给没有带耳朵的同学听的。可是老师一走后,同学们就又开始讲话。我看这些同学,是把老师的话从左耳朵进右耳朵出来了,看来是真的无药可救了。可是也有些同学在认真地吃饭,他们认真地吃着每一口饭菜。不到一会儿就吃完饭,饭盒里一粒剩饭也没有。他们是多么珍惜粮食啊!
这就是我们班吃饭的情况,我不喜欢,你呢?
我想到我姥姥家就在学校附近,骑车很快就能到。妈妈说,每天中午放学时,姥姥、姥爷会在校门口接我,送我去姥姥家。
中午放学了,我一出校门就看见了姥姥和姥爷,就跟着他们走了。在路上,他们一个劲儿地劝我注意安全,但是我不像他们想象的那样不遵守交通规则。我看到红灯就停下,哪怕是要等一分钟的时间我也等。
到了姥姥家,我直接走向厨房,立刻吃了起来。姥姥家的饭没有凉,吃起来很好吃。要是在小饭桌,菜都是凉的,就是再爱吃的菜也不动一口。
第二个星期,姥姥摆在桌子上的是我最爱吃的荷兰豆,我看到了,立即大吃起来,到了最后,一盘荷兰豆已经见底了。妈妈对姥姥说,我要是遇到爱吃的菜,能吃半个月不变样呢。
我非常喜欢在姥姥家吃中午饭,她家的菜真好吃。
星期四是我最难忘的一天。因为校长要跟我们一起吃饭。
那天,老师对我们宣布校长要来的消息,大家一听,又高兴又害怕。有些人高兴得跳了起来,有些人则害怕得脸色发青,老师就赶紧止住我们的吵闹,继续上课。我们都不停的等待着中午的来临。
中午终于来了,大家手忙脚乱地整理好仪容,然后安静的摆好便当,静静地等待校长的来临。校长来了。大家齐声说校长好,校长就在我们吃饭时讲了一个故事: “有一个母亲,生了一个儿子。这个儿子长得很像坏人,因此他很苦恼。后来有一天,他遇到一个高僧,高僧问他为什么这么难过,他就把原因一五一十的告诉他。 高僧教他一个办法,就是要心存感激。他就照着去做,就真的改变了他儿子的容貌。“
校长又跟我们说要心存感激,才会有人喜欢你。午休的钟声响了,校长就跟我们说再见。希望下一次还能跟校长吃饭。
准确是说明语言的特点。分析说明文语言,就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。
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