三年级小学生作文你这样做不对【一】
那么我们该以什么样的方式提出请求更容易得到积极的回应呢？答案是请求越具体清晰越好。例如：女朋友对男友说“你要对我好一点!”这就不是一个具体明确的要求。“好一点”是什么意思?所以我们要避免抽象的语言。可以这样说“我希望你每周可以少加点班，至少有三天晚上是可以陪我的，你觉得怎么样？”这就是具体的请求。03 倾听 愤怒 感激
三年级小学生作文你这样做不对【二】
当他人在遭遇不幸时，我们常常急于提建议。其实最好的方法是全身心的投入倾听，先理解对方的真实感受。然后主动表达我们的理解，给对方反馈，使得气氛变得轻松起来。三年级小学生作文你这样做不对【三】
一个人生气一定是因为他的某种需求没有得到满足。所以不妨先停下来，什么都别做，深呼吸然后想一想是什么导致自己生气?找到自己的需求然后表达自己的感受。三年级小学生作文你这样做不对【四】
是暴力沟通的来源之一。生活中，当我们看到一个人的行为不符合我们的价值观，就会被看作是不道德的。例如：孩子不想完成老师布置的作业；如果我是更关心细节，那她就是“粗心大意”；如果我想要多一些体贴，女朋友没有满足，那她“冷漠的像个木头”……这些评价其实暗藏着自己的价值观和需求，对别人是不公平的，即使对方做出让步也并非心甘情愿。
三年级小学生作文你这样做不对【五】
朋友，你还记得在二年级的那一次数学测验吗？我们全班同学都在聚精会神，专心致志地做着考试卷。所有人的眼睛都“刷刷刷”飞快地扫着试卷上的题目。教室里静得出奇。只有笔在试卷上飞奔的声音
最后，我就剩最后一题偏偏正是难题，我的笔飞快地在草稿纸上打着“算盘”终于我做出来了，当我绷紧的心松下来，抬起头时，只见有的同学愁眉紧锁，在想着这道难题，有的则是紧锁的眉头一下子展开了。而又有一部分同学试卷做出来了，笑容满面。可是，我突然发现了你正在和我的朋友王欢雨传纸条。只见你写了一张纸条给她，我猜想上面肯定是给她的第六题题目。然后，我看见WHY正在纸上写着什么，密密麻麻的，全是数字，大概是算式吧！她写完后，把纸条卷成一个小球，扔到了你ZHL的手中，这时，老师来了，你赶紧把纸条放在手里捂着嘴装作咳嗽的`样子，然后等老师走后，迅速地打开纸条。这时老师又来了，你赶快把笔放在上面写来写去。装作打草稿的样子。老师走后，你紧张地快速的把纸条上的答案抄了下来。抄下来过后，你松了一口气。然后，你时时刻刻都表现得小心翼翼。后来考过试后，我把你俩告上了“法庭”老师那里，老师把你们俩都扣了20分。
后来，你哭了，因为你遭遇到你家人的惩罚。然后，你狠狠地瞪了我一眼不是我偏要把你的事告诉老师，是因为如果我不告诉老师就是害了你呀！如果这次和不告诉老师，那么如果下次你再犯同样的错误，欺骗父母，欺骗老师，欺骗同学，就没有人和你玩耍了。知之为知之不知为不知，是知也，我们要做个诚实的人。如果你现在改正错误，长大了你会一生受益。
朋友，承认错误吧！面对现实吧！
三年级小学生作文你这样做不对【六】
当我们听了不中听的话时，一般会有四种选择：1、责备自己2、指责他人3、了解自己的感受和需要4、用心体会对方的感受和需要。指责、批评、评论其实暗含着我们对他人期待。其实是在间接的表达我们尚未满足的需求。如果通过指责的方式表达，对方常常会申辩或反击。所以最好的方法是直接说出我们的需求。
