极致游戏作文四年级【一】
游戏开始了，老师将我们全班同学分成了三组，而我在第一组，由抽签决定先后，幸运的\'我是第二个。轮到我开始“工作”时，我不管三七二十一，拿出了我自己的玩偶——“我的世界”里的乐高，大摇大摆的走到沙盘前，又疑惑了，放哪儿呢?我眼睛立刻转了起来，然后把玩偶放在了一个角落里。我们组成员有的摆放了树木、有的挖沙、盖沙、有的插玩具、放玩偶或者小动物、有的挖河、搭桥……忙得不可开交，随之一幅激烈的战争也开始了。我摆放了8个拿刀拿枪的士兵，有个同学摆放小熊猫的同学嚷叫起来：“李荣来摆放的兵对是打我们的吗?我感觉我的小熊猫快被打了。”老师听到这声音就走过来对我说：“小来，你发现你和大家有什么不同吗?”我支支吾吾地说：“我摆放的士兵是准备打仗的，而其他同学则是安居乐业的。”
老师看着我亲切地说：“那给你这次机会，你能把这沙盘改变一下吗?”我毫不犹豫地把士兵全拿出来，拿了一些小动物放在沙盘里，此时沙盘的风景让我心里紧绷的绳断了，放松下来。但老师却告诉我：“小来，你还缺乏规则意识和倾听的好习惯，我们说每人都只能拿一个，而你却拿了五个。” 听了老师的一些话语让我无比忏愧。
从这个沙盘游戏我知道，我们做什么事情都要有团结意识和规则意识，希望这些道理能让我走向更美好的明天。
极致游戏作文四年级【二】
不禁想起了《红楼梦》中的跛足道人，一首明心见性的‘好了歌’着实令人感触颇深，道是：“世人都晓神仙好，只有功名忘不了。古今将相在何方？荒冢一堆草没了。世人都晓神仙好，只有金银忘不了。终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了。”是呵，每个人都向往随心所欲的神仙生活，没有喧嚣的侵染，亦无烦琐的牵绊，时而漫步于竹林幽径，观雀鸟穿梭，聆清泉叮咚，时而宛立于花前月下，感草木清香，歌四时快意，仿佛自己就是游弋于天地间的自在精灵，不受世事的羁绊，亦无红尘的困扰。
只是，此等生活妙境，并非俗常之人可以消受得起的，试问世间有几人能够拂去心上的蒙尘，清醒地看待人生的薄利虚名？ 我们总是义无反顾地将自己投掷于茫茫浊流中，以为拼命的前行就可以到达彼岸，洗去一路的风尘，过上自己想要的生活。殊不知，这是一条烟火缭绕的无垠长河，当你跟随熙攘的人流茫然前进时，缥缈的尘埃已在不知不觉间迷离了双眼，亦使你偏离了初时的方向。而当你欲要拂去面前的尘雾，看清当下的处境时，却发现自己早已迷失了归途。所以很多人并非不愿洗去一身的浮华，回归心灵的纯一，只因行的太远，漂泊的太久，想要回头，已是不能。
人常说最佳的生活状态，莫过于半梦半醒。因为没有谁能够拨开迷雾看清命运的反复无常，亦无谁能够行于浊流而保持身心的内外明彻。对于大多数人而言，我们只能跟随着潮流逐步向前，因为我们做不到极致的清醒，拂不去眼前的蒙尘。一如生长于泥淖中的白莲，即便亭亭净植，亦不能完全做到不染纤尘，终是半浊半明。也正因如此，世间才罕有人能够活到极致，达到心若琉璃，境通万物，不被纷繁的世相所乱。然而，世事虽纷呈，但也并非无章可循，无法可依，只是非心正意明者不可为罢了。而当你能够将纷繁的世相融会贯通时，眼前的迷雾也自会明朗，即便是深陷浊流，亦可找到安放尘心的.渡口。
之所以说人活到极致，是素，是淡，并非是指当我们走过了人生的荆棘沟壑，历经了世事的沧海桑田后，所拥有的淡泊心境，和简约情怀，而是指一种精神的明彻、灵魂的了悟。所谓万变不离其宗，万物之情皆有其通性，当一个人能够透过纷呈的世相，探知到其内在的本源时，那种真正大彻大悟的心境，便是素，是淡。近日看了一部小说，主要讲述了一个深爱围棋的少年，通过自己的不断努力和感悟，最终达到了天元化境的棋上巅峰。可以天做棋盘，星为子，摆脱棋枰中的狭隘局限，融合万物之气，随心布局，无不能为。
其实，琴棋书画，乃至世间种种皆是如此。对于琴，操琴者非琴心境意相融，形神合一，不能奏出感应天地、显象万物的妙曲。乐器中犹有“吹箫引金凤，弹琴唤鬼神”之说，乃是技达神通意明之境，可与万物相合，亦有拨开云雾见青天之妙感。所谓，世事如棋、如画、如茶、如风、如万物种种，便是此理，当一个人能够将世间万物形化于一物时，世事的玄机自可了然于心。其实，物境也便是心境，纵横古今，凡能够修成正果，登峰造极者，孰不首修其心？心正则神通，神通则意明，意明则可洞察万物，知其本真。而这，便是人生的极致。
极致游戏作文四年级【三】
比如西北湖咖啡豆，这是个只有十平方米的小咖啡铺，只有两三张桌子，没有任何装修，却开了足足十年，这对台湾来的兄妹，驻扎在武汉，成了武汉小型咖啡馆的鼻祖，只卖曼特宁，从烘豆到咖啡，全部亲手制作，他家的店火到什么程度？很多客人只是路过，宁可站着也会喝一杯咖啡再走，心满意足。咖啡的香味，大老远就能闻到。一家小铺，一种单品咖啡，提供无限的咖啡念想和生活方式。这让我也想起那个鼓浪屿坚持只卖蓝山的咖啡馆，老板娘偏好蓝山，只卖这种咖啡，那也是我喝过的最好的蓝山，一杯咖啡就让人灵魂出窍。
还有，云南米线。我吃到这么上好的云南米线只是在一家楼中店里，校园的深处，一楼搭出来的小院大概十五平方米而已，她家只卖一种地道的云南米线，一碗米线，骨汤做底，云南辣子，碎肉碎黄瓜堆在米线上，一碗米线诚心诚意，用大白瓷碗装着，非常非常好吃，我常常被这一碗米线惊倒。而且，这里冬天生得红火火的木炭盆，有好喝的大麦茶装在青瓷杯里配米线。大老远地绕道而去，一碗米线带来的安慰难以想象。
曾听一位朋友讲过重庆的\'一家小面馆，只做小面，从材料到调料，要求严格，煮的时间到装碗的程序丝毫不打折扣。而且，那里的挑面师记得每一位熟客的口味：加辣，加葱不要姜；加醋多葱多蒜；记得多备一碗汤……一碗小面吃得人酣畅淋漓。小旧桌每天用水洗得干干净净，客人的面前都有店家自制的泡萝卜奉送。谁能不记挂这样一碗小面？
把一个单品做到极致，就如同人生，一辈子有耐心去做一件事，这个世界诱惑太多，这也想做那也想做，多路出击，最后一事无成。能沉下心来耐住寂寞做好一件事，这么简单的道理，也是很多人不懂的。
极致游戏作文四年级【四】
梅雨时节，家家种菊，已是东流人千年不变的延续。东流人不仅用行动给陶公的“采菊东篱下，悠然见南山”作个注脚，还为陶公在菊江边修建了供人拜谒的祠堂。历代文人墨客到此慎终追远，于是心中的丰碑便有了永恒的精神。
其实陶公的“东篱”在不在东流并不重要，所望“南山”是不是历山也无须争辩，但陶公为彭泽县令时“日驻彭泽，夜宿东流”的事实，就让人们有了揣摩和遐想的理由。到底是什么让陶公在此停舟驻足，又是什么让陶公如此留连东流?
在一个扫柳栽菊的日子里，我与友人带着一系列的疑惑来到了菊江边的陶公祠。替我们打前站的泥生兄给我们一行介绍了东流的历史过往，东流在晋时名为黄菊乡，隶属彭泽县(今属东至县，那时东流不仅家家植菊，户户菊香，而且东篱西笆，山头江岸，可谓“满城尽带黄金甲”。友人们听得津津有味，也感慨过境于此的这段长江，东流人竟叫它“菊江”。 能将长江一段摘取为己有，莫过于给它取个别称，就像给自己的孩子起个小名。这种事，沿江各地也有不少，但能把名字取得那么诗意化，也只有东流的菊江了。可以想像，在秋风浩荡，江水泛青的黄昏里，陶公忙完公事后，宽衣著闲，解缆启程，乘一叶扁舟赶往东流，引觞船头，暗香盈袖，看着半江瑟瑟半江黄的菊江，心里是何等的快慰。
逃离一下浊地，涤荡一下身心，还有什么地方像东流那样，把酒临风，无案牍劳形;置身菊中，有忘我之境?!著一袭长袍，端一杯美酒，捧一把菊花，以菊为肴，以酒为馔，清淡中有真味，浓烈中显性情。菊瘦瓣如钩，隐士之品质，令陶公向往;酒稠烈如焰，祛虑的功效，让陶公钟情……归意何处起，莫非此菊邑?
思维在无拘无束中搜索前行，友人在陶公祠里瞻仰追溯，不知不觉走上祠边的“秀峰塔”。塔六方五层，建于1759年，为的是“增补文枢，更增秀气”。这不得不佩服东流人的聪慧，菊命江名，祠聚精神，塔写长空，这何止是补文枢，增秀气，这简直就是将陶公安放心灵的后花园，再打造一番。
左转右旋地上了塔顶，透窗远眺，水天一色，叫人如何不想起江流涌动浪淘沙。浮光流年，英雄人物随波而逝;倾听蛩音，文人雅士蹒跚而来。祠如航船，塔如桅杆，载着瘦瓣如钩的菊花，在历史的长河中航行，竟走出了无穷无尽，走到了历代文人的内心深处。
拥有者早已湮灭于历史尘埃之中，放弃者倒成就了千古英名。
文人士子多么想在身后留点什么呀，可只有陶公另辟蹊径，归田返乡成了后人纷纷效仿的对象，可陶公怎能复制?只道陶公辞官去，难见林下多一人。同朝代的吴地人张翰，在洛阳做官，西风起时，想的是莼鲈之味，于是辞官回家。他的“莼鲈之思”不过是口腹之累。而陶公辞官归田是心性使然，就具有了一种气节与精神。
穿越历史的时空，有洞穿力的有几人?滔滔的菊江水，能激起浪花的有几个?菊江边的陶公祠里有答案，陶公祠边的秀峰塔上有结果。
多么好的地方啊!千里长江，北折东流，菊邑之所，何人不爱。丽山秀峰塔，菊江靖节祠。我庆幸生在此地，享有着这些丰厚的遗存。
一座山，一片土，一方湖，可永久划归一地，可天上的云彩，菊江的流水不能让它做长久的驻留。因为云彩是看得见的空气，是人类的必需;江水是流动的生命，是文明的发祥地。它们不能属于哪一地一域，它属于公众，属于自然。正如菊江边的陶公祠，陶公祠边的秀峰塔，秀峰塔边的雏菊，有形之物，虽属东流，可无形宝藏属于社会，属于人类。那飘满菊江的菊啊，你著了陶公的色彩，附有陶公的灵魂，随大江东流去，淌了千年，香了万代……
往事湮没尘中，一切随岁月腐朽，惟灵魂闪闪发光。
极致游戏作文四年级【五】
冬，渐渐深了，日子，也渐渐变得厚重，总有一些磕磕碰碰，吵吵嚷嚷，在平淡的生活中调剂着枯燥无味。时光辗转轮回，从最初，走到最终，这日子，经过岁月的洗礼，越发让人爱不释手，像一位老者，花白的胡须，苍白的发髻，脸上深深浅浅的皱纹是岁月留下的痕迹。一直爱着这样的日子，闲暇时光，独坐一角，读书，写字，听曲，在这个纷繁的尘世，难得有这一份偷的半日闲的舒适惬意。
时光不老，岁月如初，如若说这岁月是一幅高雅的水墨丹青，那落入我们眸子中的花红柳绿，巍峨高山，必是画者恰到好处的一笔，不轻不重，不俗不庸;如若说这岁月是一首感人肺腑的诗，字里行间沁透着作者满满的情愫，爱的真挚，爱的热切，平仄有声，雅韵别致;如若说这岁月是一首悦耳动听的曲，悠扬缠绵，曲艺婉转，那这流淌在心间的曲必是歌者对生活的歌颂，对平凡之中不平凡的赞美。
这岁月，静静地流淌，似一泓清泉，所到之处滋润心田。就像此刻，静坐在安静的角落，听冬风呼啸而过，看灰色的天空笼罩整座城市，就是这么的静。静，并不代表美，岁月的美，时光的柔，又岂是简单的静所能表达的出来的。只是这简单的静，让我再一次感受到了生活的美，嘈杂的城市之中，想寻得一片安静，又何尝容易呢?
一颗素心若笺，将时光在心底开成一朵花，纯洁无暇，盈一袖清风，与花相伴。
烟火尘世，细水长流，这柔美的岁月，仿佛写进诗词的美，一字独抒流光溢彩，一句独写岁月长情。这岁月，终是美的，一份恬淡安逸，一份思念牵挂，都是这岁月的馈赠，将这份美绣成一朵娇艳欲滴的花，携在衣袖，风吹不走，雨打不动。
这样静美的岁月，应该秉烛夜谈，把酒话桑麻，谈岁月悠悠，诉情长意绵，提笔落墨，把所有的美好书于纸上，待岁月风干了墨迹，读来，是一份安逸，一份惬意。喜欢在这样的日子里，读一本喜爱的书，写一阙缠绵的词，行走于岁月的纸张上，让墨痕划过心房，满满的柔情似水，情意缱绻。
岁月沉淀下来的，是美好，是每个人应该珍藏的宝藏，岁月带走的，也只是容颜，是过往，却带不走内心深处堆积如山的情愫。
这美好的岁月里，所有的遇见都是上天的安排，每一次邂逅都是注定，人生，遇见了谁都是场美丽的意外，因为这岁月美到别致，所以就连每一次的重逢都变得旖旎万分。
岁月，剥夺着我们最不舍的东西，也赠与我们最美的东西，在得与失之间，我们终将还是愿意原谅岁月带走的，接受了岁月赠与的。这位最美的女子，精雕细琢的刻画着每一天，给每个人不一样的平凡，却又不一样的灿烂。人生，可以平平淡淡，却不能平淡到没有滋味，时而的.放荡不羁，像秋风扫落叶般的疯狂，也是平淡中不平凡的一笔。
悠悠岁月里，有人懂得，才是最好，在最美的岁月遇到最美的你，一起读书写字，听曲轻舞，这是静美的岁月里，怎样别致的一种美?像一位衣袂飘飘的女子，描眉画黛，粉妆玉琢，眉眼里的一笔一划，都是岁月勾画的美。最美的时光里，遇见最美的爱情，仿佛所有的美好接踵而至。将岁月的笔墨落于你的眼眸，深情似海，一起牵手走过岁月的长河，品人间烟火，过人间天堂。
相信，有爱的日子，岁月会更美，像这冬月里一株似的梅，在寒风凛冽中悄然绽放，也许无人问津，却开出了自己独具一格的美。有些美好的东西，不需人去说，更不需人去刻意雕琢，它在那，便是最真的美。
一笺绵薄锦字，在冬的冷瑟里温情脉脉，这一纸抒情小字，温润如玉，暖了心，暖了意。
岁月这般美，美到无可言说，而我，只能用一纸消瘦的字，书写岁月带给我的美。美好的岁月里，我愿意原谅所有的不可原谅，也愿意接受所有的无法接受，是这一纸岁月，像一汪清泉，洗涤了灵魂，净化了心灵。
岁月的尾巴，溜到我的指尖，缠缠绵绵，在指端开成一朵花，一瓣明媚，一瓣阴暗。
我，在这静美的岁月里，只能握着一支素笔，守着一颗素心，用最真的文字，抒发最真的情。穿越文字的城墙，看尽旁人眼里的温情岁月，做一个不以物喜，不以己悲的女子，将岁月守到亘古，将日子，过成永远。把每一天都过的有滋有味，精雕细琢，像一朵花，娇艳欲滴，呵护备至。
这岁月，在我眼里，美到别致，仿若从远古走来的女子，一颦一笑间，皆带着一份高贵冷艳。
投入岁月的怀，与这岁月盈盈相望，一眼含情脉脉，一眼柔情蜜意，稍不留神，便是万年。再也没有孤独寂寞，再也没有断肠人在天涯，再也没有人比黄花瘦。
安静，舒适，恬淡，温馨，再也找不出暖而柔的词来形容这岁月，这岁月，没有精雕细刻，没有粉妆玉砌，是平淡，是素净，是纯洁，是无暇。
看吧，这岁月，美到极致，像一位从远古走来的女子，温情脉脉，眉眼弯弯……
极致游戏作文四年级【六】
??趣的贴鼻子游戏-六年级今天，我们在教室里玩着“贴鼻子的游戏，同学们都非常兴奋。
“贴鼻子的游戏规则很简单。首先将红领巾蒙在眼睛上，把红领巾的两个小角系在头的后面。然后用一只手捏住鼻子，另一只手从捏着鼻子的那只手的空隙里钻进去，转五圈后把手松开拿着鼻子给小丑添加鼻子，看看谁能又快又准地贴好。
我们开始游戏了，第一个同学走上讲台，老师把他的眼睛蒙了起来，让他转了五个圈。转完圈的他好像有点摸不清方向，晃晃悠悠的走上讲台上的台阶，拿着“鼻子的小手在小丑的脸上滑来滑去，似乎在寻找最佳点。台下一个同学大声的喊道：“标准！别移了！停下来！台上的`他听了似乎有所犹豫，应该听他的话吗？还要再移吗？过了一会儿，他便抬手用力地将“鼻子贴了上去，似乎对自己的选择坚信不疑。可是台下同学们却哄堂大笑，他连忙摘下红领巾，定睛一看，呀！他把小丑的“鼻子贴在了下巴上，怪不得同学们都笑呢，连他自己都忍不住要笑话自己。
一个一个的同学走上了讲台，教室里的笑声也是一阵一阵，一直没有停过。
终于轮到我上去贴鼻子了。我慢慢地走上讲台，心里想：希望我能贴一个标准的鼻子。老师把红领巾系在我的头上，我以为红领巾蒙着是能看见一点地，可是真的蒙上后，我发现眼前是一片红彤彤，看不到周围一点儿东西，只有一丝微光透进来。我双手准备好了就开始转起了圈，“一圈、两圈、三圈、四圈、五圈。我在嘴里念叨着。转完了五圈的我摇摇晃晃地走上了台阶。可能是因为我的平衡能力不太好，刚转完就差点倒了下去，还好老师及时扶住了我。克服眩晕后，我快速地将“鼻子贴了上去，可惜却贴在了耳朵的旁边。同学们在下面哈哈大笑，我也感到面红耳赤，只好慢慢回到了座位上。
“贴鼻子这个游戏可真好玩！
