追忆似水流年珍惜美好生活作文【一】
曾经有这样一个小男孩，他去海边上捡贝壳。每捡到一枚他都认为这不是最好看的，便扔掉了。在黄昏的时候，别的小朋友全都捡了满满一篮子贝壳，而他却是空手而归，什么也没捡着。
这个小男孩，是多么不懂珍惜呀，我也曾有过跟小男孩相同的.经历。
在一个风和日丽的下午，爸爸和我一起去鱼塘钓鱼。我们带上水桶、钓杆、还有鱼饵，便出发了。
来到鱼塘边后，我坐下来，竭尽全力地钓起鱼来。过了二十多分钟后，鱼标渐渐下沉，钓到鱼儿了！
我使劲一拉，只不过是条小鱼，这令我有些失望，我觉得它太小了，又放走了它。我又接着钓，坐了四十分钟后，鱼标终于又开始下沉了。我屏息凝神地盯着水面，在爸爸的帮助下把鱼拉上来，一称，有一斤重，我觉得这鱼也不够大，又放走了它。
接下来的时间里，我放走了每一条我认为不够大的鱼，结果一个下午什么也没钓着，垂头丧气地回家了，再看看爸爸，钓了三条大鱼，两条小鱼。哎！这次我可吸取了教训，不懂得珍惜啊，最后吃亏的还是自己。
学会珍惜吧，珍惜身边每一件东西，也只有这样，你才会到更多美好，有意义的东西，体验到人生的价值，使自己的一生都美丽芬芳！
追忆似水流年珍惜美好生活作文【二】
仍记得初到学校时的紧张与不安，踏出自己那个小小世界，尝试着去融入那个将伴随我三年的集体。我惊讶于点点的大方开朗，丫丫的热情真诚，宝宝的机灵可爱，倩妹妹的坦诚乐观，助仔的成熟认真，慕元的爽朗明快。因当当在我有些茫然落寞时诚挚地向我发出成为好友的邀请，让我真正开始期待那崭新的校园生活。在我失落忍不住想放弃时，她们给予我第一时间的鼓励与支持，在我沾沾自喜之时，她们点醒我让我不至于沉迷，在我骄傲自负之时又不忘给我适当的打击让我再次奋起。三年来因他们的陪伴让我得到心灵上的富足与充实，感受着那纯粹如水晶般透明的友谊。
仍记得在开学不到一周后我与涛哥在讲台上为一道题而争论不休，由起初的尴尬害羞到后来的直接了当争得面红耳赤。又感动于他的认真负责。仍记得老蒋那幽默的课堂、老陶霸气外露的训斥、老孟苦口婆心的劝告、echo的努力与期待。记得的还有同学们总结的老蒋与程力的语录，每每回想都会忍俊不禁。他们在教授知识的同时让我那颗浮躁的心得到平静。让我明白要收敛自己嚣张的焰火，不要因单纯而盲目伤害别人的尊严，认真对自己的错误负责。让我能真正融入7班这个集体，得到他们的认可。
初三时最让我庆幸的是交到小易、安子、蛙这三位好友。小易对学业的刻苦用心值得赞佩，深深影响了我，让我能够超越自身。在我生病之时，她察觉出我的`异常后即刻帮我打一杯热水回来，温暖身心，同时带着几分俏皮的她为我们的生活添了几分趣味。安子则是一直伴在我身边，包容了我所有的不甘、愤怒与喜悦，倾听我每天的烦恼与快乐，是我最信任的倾听者。蛙，则是我最后最优秀的搭档与同伴，我们在最后的那些日子里一起奋斗、一起努力，为我们的目标而做最后的冲刺，得以实现如今的愿望，一起走向畅想的未来。
耳边依旧回想着那天我们7班合唱的「我的未来不是梦」，那首歌里包含着我们对未来的期待与自信，有着我们对自己的认可与愿望。我们已经踏上另一段展新的征程，直指着天空扬帆起航，我相信我们在怀念过去的一切的同时能够自信的向明天问好，擦干泪水，一起奔向更加宽广的天地，对着未来的自己宣誓：我的未来不是梦！
追忆似水流年珍惜美好生活作文【三】
《桃花源记》写的是在一个哀鸿遍野的年代，一位渔人偶然找到一个世外桃源的故事，但当渔人想再次去寻找时，却再也没能找到。
为什么会找不到呢？因为那似仙山琼阁般的桃花源不过是作者陶渊明一厢情愿的美好理想罢了。
缓缓捡起一朵被时光覆满灰尘的花朵，步入岁月的长河中，去寻觅那被遗忘在角落里的哭喊声。逐渐浮现在我眼前的是几千年前那个战火纷飞，敌我双方在激战的场面。军旗迎着萧肃的寒风孤傲的站在这流成河的地方，号角声在远处凄凉的哀嚎着，冰冷的战戟发出阴冷而幽森的光芒，无情的划过脸庞，残破的斜阳也照不穿这漫天的.乌云。
我惊恐的向身后曾炊烟袅袅的小村庄走去。只是这一路走来，耳畔没有再响起那熟悉的欢笑声;鼻尖没有再萦绕那淡淡的青草香;双眸没有再望见那簇拥的繁花。。。。。只有那嗷嗷待哺的婴儿饥饿的哭喊声，面容姣好的妇女抑制不住的抽泣声，耄耋之年的老人无助的叹息声。。。。。。这满目疮痍像一朵带刺的玫瑰狠狠的扎进我的胸口，让我止不住思考：我们应该怎样面对现在的生活？
有的人藐视生活，浑浑噩噩的混日子，在生命的长河中里如同一朵凋谢的花，任凭时间的洪水将它冲走。有的人哀叹生活，只因现实的大手狠狠的将他们梦想的翅膀折断，便失去了对生活那微乎其微的希望。
可生活就是这样，夹着风，夹着雪，也夹着绝望。难道就这样放弃了吗？
不！我们应该珍惜生活。我们生活在一个和平年代，没有压迫，没有剥削，难道不幸运么？我们不用流离失所，不用饥寒交迫，难道不幸运么？我们拥有富足的生活，和谐的人际关系，难道不幸运么？
我们应该珍惜生活。将痛苦化为利刃，斩断前方的荆棘；将迷茫化作微光，照亮周围的黑暗；将失望化作花火，点缀绚丽的生命！
珍惜生活吧！你所浪费的今天，是昨日去之人苦苦奢望的明天；你所厌恶的现在，是未来的你再也回不去的曾经。
珍惜生活吧！只有珍惜才是面对生活的最好方式。
追忆似水流年珍惜美好生活作文【四】
本书的内容我只读了前面的一小部分，但是却感受颇深。因为我总是会沉陷在极其悠长的对某个人物的描写里面而忘了作者是怎么样来塑造上一个的人物形象的。有人说，马塞尔·普鲁斯特的《追忆似水年华》之所以留世是因为他那盖世绝伦的叙述语言。这一点我非常赞同，因为在读书的过程中深有体验。作者在文章中的叙述性语言虽然悠长但并非以辞藻华美而吸引人的眼球，但在字里行间，我们可以充分感受到其语言的诙谐，以及其对文体的娴熟驾驭能力。这也许与他长期模仿写作巴尔扎克的作品有关，这使得他笔下的人物无不熠熠生辉，他笔下的人物或俗或雅，或俊或俏，个性十分鲜明。
从这些语言中，我们可以对马塞尔·普鲁斯特独特的叙述性语言的魅力窥见一斑。除此之外，马塞尔·普鲁斯特还喜欢用复合式的长句，一个句子中包含有几个附属句，冗长与琐碎也就成了他独特的叙述语言风格。鲁斯特的复合句式由之而构成的\'一连串从属句的用途就在于不仅把某一瞬间的内心体验，而且同时把环境、景色、体验发生于其中的情势统统纳入一个完整的句子，换句话说，似乎使一个人的内心和外表在同一个时间里呈现出来。如：“维尔迪兰夫人面对我们新客人，像德·夏吕斯先生(戈达尔没有看见他啦，像我啦，听到康布尔梅夫妇到了，故意不露声色，不以为然，不动身子，对这条消息的宣布不做出反应，只顾同大夫谈话，优雅地扇着扇子，操着法兰西剧院舞台上一个侯爵夫人假惺惺的腔调说道：‘男爵正是这么对我们说的……’这对戈达尔来说太过分了。”
以我贫乏的语言不能总结出马塞尔·普鲁斯特所擅长的叙述性语言所拥有使得无穷魅力，在这里引用网络上的一则书评中的话来表达对此种语言风格的欣赏和崇拜。这些长句依靠副句的层层相叠和协调并列竖起一棵棵枝繁叶茂而又错落有致的大树，呈现出匀称美丽的框架结构，它们又如瓦格纳歌剧中那绵绵悠长的乐句，旋律优美，婉转流丽，读来悦耳动听。长句生动的形象和乐感为所叙事物增添了某种具体形式，使读者更加便于感受。独特的叙述语言、人物形象塑造、奇特而美妙的想象、细致的裂变式描写等构成一个个生动而形象的小说人物。普鲁斯特巧妙地将这些手法娴熟地运用在《追忆似水年华》中，为读者们呈现一个“近看一片模糊，远看光彩夺目”的意境。他的作品就像一幅印象画，只宜远观，只宜意会，如果非分出个一二三来，那就偏离了作者写作的本意。
