快快成长与慢慢成长作文初中【一】
成长的经历是漫长的也是短暂的，或许可能漫长到有人一辈子也没学会成长，然后长大，也可能短暂到昙花一现，先、小小的年纪便会像大人一样懂事，明事理。而且每个人都会拥有成长的经历。我自然也不例外。
我从小就和其他孩子不一样，或许，他们都是小王子，小公主。而我却因为，父母开了一个令他们羡慕的超市，从小便被妈妈放在一旁。甚至，有时超市里忙了起来，我便会被妈妈绑在椅子上面（因为我那时还是太小了）。稍微大了点就开始帮父母一起经营超市。我开时上货，一开始因为我个子小一直只能把货放在一二两排，整箱的水，我也怎么搬，它都雷打不动不动，所以，也这是尽我自己的微薄之力。妈妈就说我长大了。从那时我开始成长。
再大一点时我已经可以试着搬那对我来说重如泰山的一箱水。大部分的货物也可以够得着了，这不仅是我身体上的成长也是我在能力上的成长。我也会屁颠屁颠的跟着爷爷去送货，说现在这是去认路，再大一点就自己去送。
原本是个幌子，可最后却成了真的。现在近一点的货物大部分都是我送的，连周围的人都认识我了。每次过去他们也笑盈盈的。再远一点的地方，也是姐姐或妈妈带着我一起骑电瓶车去。妈妈再一次夸我长大了。
在岁月中成长，在生活中成长，在实践中成长，每一种成长都代表着一个人慢慢地长大。我也是就这样，慢慢长大。
快快成长与慢慢成长作文初中【二】
“爱自己，栽培自己，做一个幸福的科研型教师”，这应该是我们每一个教育人的目标。
本着这个目标，利用闲暇时间，我阅读了陈大伟教授撰写的《教育科研与教师成长》一书。
看到中小学教师被无效教育科研困扰的现状，陈教授把有关“如何提高教育科研实效性”的问题汇集起来研究，用对话的文体来呈现，用讨论的方式来表达，力求让教师在教育科研中理解幸福、追求幸福、创造幸福、感受和体验幸福。
全书分为五部分。第一部分是“教育研究，我心有主”。从中，我明白了对我们中小学教师来讲，采用过程范式更为实际，也更有价值。教育科研不只是解决“是什么”的认识问题，而且是解决“分析目的和手段”的“怎么做”的实践问题。教育科研促进了教师对知识的新的认识，突破了教师教学的方式和手段，产生或获得了新的实践效果，而且更新了自己，超越了自己。
第二部分是“修炼发现研究问题的慧眼”。作为教师我们首先要在实践活动中发现研究问题，除了从实践困难中发现研究问题，还可以从实践的困惑中发现研究问题，或者从实践的经验中发现研究问题。其次我们要从学习思考中发现研究问题，不要拘泥自己的学科教学，要跳出自己的小圈子，从不同的角度理解和认识教育，这样更容易发现一些新的问题，得到一种新的方法，可以有效的改进自己的教学，提高教学质量。第三要从热点难点中发现研究问题。现在上级和学校不时会有新的任务和要求，如果老师整天处于应付中，那么就没有时间研究自己的问题，针对这种情况，陈教授也给我们出了个好主意，他告诉我们可以把上级和学校的要求变成自己的研究问题，这样研究的成果更容易得到认可，而且也让工作更有成效。第四要在纵深漫溯中理解研究问题。对我们的专业生活来说，向纵深漫溯，对教育基本概念进行一些思考和研究，可以为我们的工作寻根，从而使我们在教学活动中做到心中有数。
第三部分是“规划研究行动”。就研究课题的选题来说，我们要从“价值、新意、可行性”三方面考虑。研究思路，我们可以将他人的经验运用于实践，进行具体化的思考，也可以在经验概括中抽象出来的东西进行实践。
第四部分是“脚踏实地做研究”。这部分的阐述让我明白了“行动研究”不分离，它是最适合我们一线教师参与和实践的教育科研方式。我们做研究，要善于反思，善于总结，一步一个脚印，踏踏实实进行。
第五部分是“成为优秀的研究性教师”。要成为优秀的研究性教师，我们就要做到务实求真，尊重他人，不畏艰难。
书虽然读完了，留给我的思考却没有停止，我将以此为指导开展我的课题研究，做一个幸福的科研型教师。
快快成长与慢慢成长作文初中【三】
在一个寒冷的夜晚，正在奋笔疾书的我放下手中的笔，瘫在椅子上，看着被冻僵得失去知觉的手。看着窗外那漫长的寒夜，我不禁长叹一声，思绪漫漫飘散在无边无际的夜空中……
十三年前，一声婴儿的啼哭声打破那个宁静的清晨--我来到了人世间。离开温暖的子宫，让我感到恐惧和冰冷。泪水盈满了我的眼眶，我声嘶力竭的啼哭着，整个病房都充斥着我的哭声。这时，一个熟悉柔美的声音打断了我的哭声。我的眼睛露出了一条缝，隐隐约约中，一双深棕色的眼睛时隐时现，我在那甜美的声音的安抚下，渐入梦乡……
恍惚中过了两年，我在妈妈(深棕色眼睛的陪同下，我来到了幼儿园，我好奇地看着这片“乐土”，和那些和我差不多大孩子。妈妈把我拖到一个房间，映入我眼帘的是一群嚎啕大哭的孩子，我吓了一跳，差点摔了个“狗啃泥”，逗得小朋友们哈哈大笑。我脸火辣辣地，这就是我到幼儿园的“首秀”。在幼儿园里，我接触到最基础的汉字和数字，参加了一个又一个快乐有趣的活动。
三年快乐幼儿园生活已过，迎接我的是六年小学生涯，我站在小学大门前，门内的世界是多么的奇妙，多么的令人向往啊！我毫不犹豫毅然决然的走进大门，我的学习生涯于是从这里正式开始了，在这六年里，我结识了许多认真负责让人尊敬的老师，汲取了许许多多知识，结识了许多同学朋友，从他们身上我学会了如何与人沟通及协作。六年小学生活随着小考的结束，我和老师们同学们也到了分别的时刻，虽然我们人已分别，但我们的师生情、同学情长存。
经过一个伤感的暑假后，我再次回到学校，成为了一名初中生。我与一些志同道合的同学们组成了新的班级，也结识了新老师，开始适应课业繁重的初中生活。可进入初中的我仿佛陷入题海的“泥潭”中，无法自拔，根本没有时间复习、预习，真希望快点找回状态啊！
一阵冷风把我从纷繁的思绪中拉回，我立马摇摇头，心想：“与其胡思乱想，不如静下心来做好手里的事情。”于是乎又对剩下的题发起猛攻。
成长就是一个漫长的过程，我们应该享受成长中的点点滴滴，立足现在，展望未来。
快快成长与慢慢成长作文初中【四】
前年暑假，妈妈到澳大利亚考察去了。家中只剩下我和爸爸两人。有一天，爸爸为我准备好了饭菜就上班去了。到中午时，太阳火辣辣地烤着大地。我忽然觉得十分口渴，我便拿起了杯子去倒水。我来到饮水机前，准备倒水，可饮水机里一点水也没有。此时的我口渴难耐，忍不住抱怨了几句：“爸爸也真是的，其它什么都准备好了，就……”既是这样，我先把水桶抱下再说吧！我暗暗地想。在抱下水桶的同时，我偶然地发现了叫水的电话号码。于是，我便来到电话机前，伸手拨下了号码。这时，电话里传出一个亲切的声音：“喂，你好，这里是东礁水站。”我立即答道：“阿姨，我要一桶正广和水，我家在XX新村XX号602室。”那阿姨告诉我，十分钟后送到，我便耐心地等着。十分钟刚过，楼梯上响起一阵脚步声。我立即开了门，可惜是隔壁的。我刚关上门，心里就担心起来：家里的门铃坏了，万一他弄错了人家怎么办呢？于是我便打开门，搬了一个小凳子，坐在门口等待。
又过了两分钟，送水人低着头，扛着水上来。我付了钱请那送水人把水桶帮我装上，我立即到了一杯水，喝下去以后，心里甜滋滋的。
爸爸后来后，问：“水是谁叫的？”我连忙说：“爸爸，是我叫的`！”爸爸高兴地翘起大拇指说：“咱们地一敏也会当家了！”面对爸爸的夸奖，我骄傲的说：“爸爸，你再也不能把我当小孩子看待，我已经长大了。”自从那件事以后，我的爸妈真的把我当作“大人”了。当然，我也应该不断努力，表现出我的成熟与水平，让他们更放心！
快快成长与慢慢成长作文初中【五】
亲情是什么？或许，它是你成长的避港湾。我就这样在亲情中成长。
三年级的时候，我很淘气。不懂得什么是亲情。在大家都在桌上吃团圆饭的时候，我就在桌上玩着玩具。
看我的溜溜球！
咚的一声响把母亲手里头的碗打碎了，父亲立刻站起来拎着我往阳台走。
在这里反思不准往里走。
看到父亲脸上严肃的表情，我就马上收起了脾气。我听到母亲嘴里念叨着：岁岁平安。我就在这次经历中初步认识到了亲情，也在慢慢成长。
时光飞逝，日月如梭。转眼间，我成了大人口中的乖乖仔。也就在六年级这一年。这年的桌上少了两个熟悉的身影父母亲。因为我的弟弟要出生啦！他们往医院里头跑啦！
吃饭时，一旁的哥哥就很照顾我，不对不对大家都很照顾我，因为我目前是家里最小的。大伯给我递来饮料，哥哥给我夹来了我最喜欢吃的扣肉。
行了行了，碗都快装不下了，吃完再夹吧。
大伯和小叔两个人喝着酒，又唱着歌，可不热闹了！
举起杯来，祝大家新年快乐，身体健康！
欢声笑语包围了整个大厅，大家脸上洋溢着笑容。这一刻，我体会到了亲情。我在亲情的庇护下慢慢成长。
再晃一下，我是一名初二的学生了。个头有父亲那么高了。这年父亲母亲都在身边，能够一起吃团团饭。现在我也是哥哥了，所以在桌上会照顾年幼的弟弟。
父母亲的头发慢慢变白了，我也成长了。亲情就在饭卓上流露，其乐融融的，屋子里充满了欢笑，漂拂着幸福的味道，
我在亲情中慢慢成长。
