作文幸福与不幸【一】
深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽。
辽阔的大海容纳了金涛骇浪一时的猖獗，才有汹涌澎湃。
缤纷的世界容留了清新绿叶一时的羁傲，才有春意盎然。
当春雨和着轻水欢奏春曲时，春风春风吹拂在大地上。秃枝丛中，你又绽开了新芽，勃发了生机，那绿色的叶，显示不尽的活力。开始是隐脸。你尽情得吸吮着大地母亲的乳汁，过了几天，便舒展了你那翠绿的身子，如绿衣仙子般翩翩起舞，在枝头伴着轻风抖动。那令人羡慕、苍翠欲滴的绿呀，不就是崭新的生命？不就是久违的幸福？
在金秋送爽的十月，你却轻舞着旋转而下，看似简单却都已经历了四季的变化。你优雅地老去，满怀沧桑。在生命的最后一息，还不遗余力地描绘金秋大自然的画卷，为人们留下最后一丝美，不是吗？高远澄碧的苍穹下，不就因为有了你才显得五彩缤纷吗？你没牡丹的雍容华贵，也没有桂花的清香溢远，更没有水仙的轻柔素雅。你太平凡了，令人熟视无睹。然而又有谁能否认你的泪在品质？“牡丹虽好，也要绿叶相扶。"不就是你在用生命的液作画吗？即使那残存的绿意，不也向人显示期望，传递着幸福的信息？
你不是无情物，我懂。毅然决定从生养你的枝头飘落，不是为了充分展示自我，而是为了护花而化作春泥，待来年山花灿烂之时······
很高兴，旅途中有你的存在，才不会炎热无荫；很幸运，生命中有你的存在，才不会索然无味；很庆幸，世界中有你的存在，才不会单调无色。飘落的树叶啊，让我拾起你孱弱的身躯，吻上你那微黄的叶脉。人生之路上，人们总在苦苦追求幸福。蓦然回首，才发现青春原先是如此绚丽！
作文幸福与不幸【二】
亡并非凄惨，并非一片空茫。？如果亡现在突然向我袭来，我无法回避。这，除了父母、亲友感到万分悲痛之外，别人也不会感到有什么意外。生生就这么淡然，这么简单。前不久。在大街上听见一个年轻人在对朋友说：我感谢推行科举的人们，他们让不少青年猝然去，改变了现状，不然地球早被挤破了。听了这句话，我微微笑了，只觉得他的话语有一丝嘲讽的味道，怎么也没想到他真的会像不少青年一样也猝然离开人世。多么可怜的生命，多么可悲的生命！不幸的人，你可以闭眼了，你已经是不幸中的大幸了。我祝贺你，你的亡虽然凄惨，虽然空茫，虽然无法回避，但至少有人觉得意外，至少有人感到可悲。
人的一生总被一份份感情左右着，那么复杂的。在家中，父母叮嘱说：学习第一其余一切都不要做。这是浓浓亲情，或高兴而温馨，或孤苦而压抑。在学校，老师禁令：考大学在先，素质教育也包括文化素质，先放下其它的，全心全意考大学。这是师生之间最诚挚的感情交流，或感谢而自豪，或苦闷而沉重。在社会上、和同学交往、在陌生人之间等种种情感中，我觉得苦闷、压抑。人说青春无价，在没有变成蝴蝶之前必须努力挣扎、破蛹而出。而今，正值青春十八，刚丧失了童年的浑朴与天真，也还不具有成年人的深沉与干炼。谁不愿意将自己变成一只美丽好看的蝴蝶？谁不愿意让自己的青春写下无悔的篇章？可是全然不解冬天为什么只有候鸟才飞回南方？为什么人们总走不出这应试的怪圈？大学教育可以推动历史的进步，改变人生的现状，难道就只有考高分的孩子才能上大学？难道就只有父母经济实力强大的子女才可以上大学？难道世间就只有文凭最重要？上大学已经成了改变人生命途的上帝，上帝的神圣就真的无人可反叛吗？通过了这次誉为上帝选美的人不再凄凄惨惨戚戚，他们的心湖里，曾一度荡起一种无与伦比的优越感。而不能通过，最终也没有上天的人只得面对命运安排的那一排排解不开的疙瘩，唱独角戏前者已超凡脱俗，后者饱尝人间辛酸，人情冷暖的变化便是理所当然，真可谓物是人非事事休，欲语泪双流！我亲爱的读者朋友，如果你的生活总被冷漠充溢着，你欲哭无泪，是吗？当你的世界无人同行时，你渴望内心伤感的高墙突然被毁，对不对？朋友，想哭就让眼泪流出，尽短的，渴望高墙被毁就得努力向高墙接近，安于现状是亡的前身，最终还是面临亡。
生而不做有益之事，与夭亡无异。可能前人在推行科举考试时，也仅仅是想让这种选拔人才的方式在阶级社会发挥作用，万万也没有想到它会演变成今天的考试制度，害害伤那么多可怜的生灵吧？梦中，前人为自己害了那么多人感到极度悲伤和自责，他想洗掉自己的罪恶，以致身体消瘦得不能再瘦了。他咒骂自己是历史的罪人，阻碍了历史的发展。他用低吟的声音在叹息：彼苍者天，何其有极？。唉，不幸的人！多么不幸的人啊！
作文幸福与不幸【三】
岁月的年轮，周而复始地转动。而我一向在不变的爱中幸福成长。
成长中，父母的手心依然温暖
小学一年级的时候，我们刚刚背起书包上学堂，清澈、单纯、天真，父母一向是我上学途中的“护花使者”。“爸爸妈妈，送我去上学吧！”“宝贝，当然了，我们去上学吧。”于是，每次左手牵着父亲，右手牵着母亲，蹦蹦跳跳地去上学，是我最大的幸福。那时，父母温暖的手心牵着我，走过了无数个日日夜夜，走过了无数个成功失败，走过了无数个欢乐记忆。此刻的我，长大了，不再需要父母的接送，可是父母在我每次出门时说的那句“路上留意，注意安全”的叮嘱依然让我沉浸在爱的甜蜜之中。
成长中，妈妈的怀抱依旧香甜
小时候，每当我受了委屈，总是会先想到妈妈的怀抱，那儿永远是我的心灵港湾，那儿有别处所没有的香甜。心中的委屈被那儿的香甜所驱散，久久缠绕在心中的苦闷都在瞬间得以消散。此刻，我长大了，原以为这种香甜的感觉会因岁月的流逝而消逝。可是，当我再一次投入妈妈的怀抱，却惊喜地发现这种感觉依然存在，比起以前，更加浓烈。在这种浓烈而香甜的爱中，我长大了，妈妈的怀抱却永远是我心灵的驿站。
成长中，朋友的记忆无法消散
打开簿，熟悉的文字记述着朋友的点点滴滴。岁月的流逝，已使字体的颜色一天天变淡，脑子里关于朋友的记忆却无法消散。记忆中的朋友的每一个笑容，每一个声音，每一个祝福都已在成长的路上，留下了难以磨灭的痕迹，只要我相信，我愿意，它就不会在我的世界里消散。成长的路上，虽然我早已长大，但它们伴随我一步一个脚印。
一路成长，一路真情，父母手心带给我的温暖，妈妈怀抱给予我的香甜，朋友给我带来的幸福，在我成长的路上陪我一路前行。原先，爱一向在我身边，在我心里，与我始终不离不弃。
我，在爱中幸福成长，过去是，此刻是，将来也是，直到永远……
作文幸福与不幸【四】
幸福只需一个微笑
“久旱逢甘露，他乡遇故知。洞房花烛夜，金榜题名时。”《人生四喜》中这样叙述；有许多的玩伴，有许多的玩具，童年这样说；只要儿孙满堂，只要幸福安康，老年这样说；每一个阶段期盼的幸福不一样，每一个人心中的幸福不一样；而我认为，幸福只需一个微笑。
家庭中的微笑
在我的阴天世界里，从乌黑厚密的云层中透出一缕阳光，照亮我的世界。这缕阳光，就是父母的微笑。在我失败、交友失败、事事不顺的时候，是父母在身后支持着我。让我走出阴暗，勇敢应对暴风雨。
校园中的微笑
在与同学交往的时候，把心连结起来的，正是微笑，嘴角轻轻上扬，就成了桥梁。学习中、玩耍中、聊天中，笑容无处不在。
与老师的沟通也需要微笑。老师的微笑，是甜美的，足以让一颗颓废气馁的心重新振作起来。我们的微笑，是尊重，是友好。在校园中处处可闻那爽朗的笑声，真是“欢声笑语，声声入耳”啊！
生活中的微笑
当我们在公共场合，随手从地上捡起一张纸扔进垃圾桶，这时管理人员的笑容，是表扬；帮忙盲人伯伯过马路；帮忙老奶奶拾起掉落在地上的橘子；这时，帮忙与被帮忙的人都会露出笑容，这就是幸福。
一个小小的微笑，是浓浓的真情，凝聚的幸福。无论在何时何地，笑容都随处可见，幸福也随处可见。俗话说得好“笑一笑，十年少”“笑一笑就没有什么大不了”。是的，微笑比什么都美，比阳光灿烂，比星星更耀眼，比彩虹更绚丽多彩……幸福只需一个微笑，笑一笑，就能撑起一片晴天。
作文幸福与不幸【五】
幸福是什么？很难有准确地定义。其实幸福对于每个人来说，是自己来衡量的。只要自己感觉幸福就好。十年前，我当上了一名小学教师，体验我的老师那种幸福。
教书和读书生活，使人感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。
常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。
努力去做学生心目中的好教师，才是一名幸福的教师；作为培养祖国下一代的人民教师要有表率作用，要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，吃苦在前、享受在后的意识，要“树立育人为本的思想。”“热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德﹑智﹑体﹑美全面发展。”教师是人类灵魂的工程师，是青年学生成长的引路人和指导者，一言一行对学生的起着潜移默化的作用。一定要坚持教书育人﹑言传身教﹑为人师表﹑以德修身﹑率先垂范。做一名无愧于“春蚕”、“蜡烛”美喻的优秀教师，把自己美丽的青春和腾飞的事业投入实际的工作中去！
作文幸福与不幸【六】
挫折与不幸是人生的伴侣，但又是人生的一笔财富，它能使人清醒，催人奋进。
面对挫折与不幸，悲观的人看到的是的迫近，乐观的人看到的是生的转机。
中国有句古话：“天无绝人之路。”人生不存在绝境，在一定条件下都会发生转机，春秋战国时期，越王勾践沦为阶下囚，他卧薪尝胆，积蓄所有力量，终于在二十年后消灭了吴国。
面对挫折与不幸，勾践没有灰心丧气，没有放弃。最终迎来了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的人生佳境。
人世间的一切生命都无法拒绝挫折与痛苦的造访，要想战胜挫折与不幸，我们应该怎样做呢？首先要学会自我审视，看清客观条件的利弊，找到自己生命的支点，这个支点就是对未来永不失落的.希望。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”我们要用笑脸去迎接挫折和痛苦的造访，充满勇气和信心地去接受挫折和痛苦的洗礼，把握这上天赐予我们的财富，做一个生活的强者。
这篇文章以“挫折与不幸”为话题，文章开篇语言简洁明了，开门见山地表明了作者的观点。然后，作者选取典型的事例来论证自己的观点，思路清晰，论述语言有理有据、有力、形象生动。文章的结构也很完整，开头结尾遥相呼应，突出了主题。
作文幸福与不幸【七】
人的一生，谁愿意遇到不幸呢？然而生活中，总有一些人会遇到不幸，有的不幸别人能帮你，有的不幸却只能靠自己：最终能战胜不幸的人，不幸成了他人生中的一笔财富，他的不幸遭遇也成了激励他人不断上进的故事；人生也有陷入不幸不能自拔的人，他的不幸成了他的灾难，更成了他人对人生的警钟……
刚刚合并不久的学校来了一位年轻女同事，拄着双拄拐。刚开始，我以为她是骨折什么的，后来得知她是得了一种骨骼病。再后来我听说，这位女同事年轻时活泼好动，积极进取：那几年，她主动参加学校的各种活动，听说一年元旦主持节目，她穿着学校准备的礼服，在凛冽的寒风里冻了几个小时，有的当评委的老师因为穿着当皮鞋脚都冻肿了，而当时的她也年轻，事后却没事；她教着学生们的英语，教的很好，据说她心脏不好不能结婚；后来，她考上了研究生，离开了学校。大家以为她研究生毕业了已经在别处找了工作，谁知道她研究生快毕业时查出了这种怪病。
常常见到她的身影出现在校园中，还有她的母亲，一个六十多岁的老人，每天跟着她，照顾着她的饮食起居。我有时上厕所遇到她，看到她拄着双拄拐，艰难的蹲下、起身，我忙问用不用帮忙，她笑了笑说不用不用；有时我看见她被母亲用轮椅推着，推到操场中的旷地上，她艰难站起来，慢慢活动着胳膊，轻轻敲打着双腿面。不止一次，我想更多了解她的病情，但一次交谈时，我看到她始终微笑的脸渐渐严肃起来，我不好意思终止了谈话。原来她的病已经三年了，也康复了三年，医生说这种病康复的很慢，她在努力康复中。也听一个同事说她母亲曾无奈的唠叨：我这是遭了什么孽，我们老两口身体硬朗朗的，可我们的三个孩子一个比着一个不幸，大女儿前些年出了车祸，二女儿如今是这样，小儿子还有些脑梗，好在老大和老三已成了家，就老二，当初最出息，如今却令人最放心不下，这种怪病都康复了三年，还是这样，每天看着她，我轻易不敢流露出无奈，只有慢慢熬日子了，真盼望着二女儿身上能奇迹出现……
每每看到她们母女俩在校园中转悠，我的心里便涌动着一种情愫：一种对她不幸的同情，一种蓦然感到自己好幸福的感觉：只因为我拥有着健康的身体，拥有着心爱的丈夫和可爱孩子，拥有着让父母感到欣慰的工作。想想自己往日，遇到不顺心的事，常常埋怨着爱人的不如意，孩子的学习不努力，工作在乡下不能调配到县城；而现在，我竟不由自责自己的无知了！人哪，往往是贪欲无底线，身在福中不知福，而一旦身遭不幸，我们才恍然意识到以前拥有的宝贵，这不可怜么！
就这蓝天和白云，鸟语和花香，就有那么些不幸的人真的一辈子也享受不到！就这简单的行走匆匆，平淡的饮食起居，就有那么些不幸的人努力了一辈子还未必能争取到！我真的不愿意看到任何人经历着不幸，但如今我看到了身边不幸的人，我的心一次次不安起来，我心中不止一次的告诉自己，也想告诉更多的人：我们应该同情并帮助这些不幸的人，更应该感谢身边这些不幸的人，因为他们让我们懂得了人生中的很多哲理……
我们要感谢身边这些不幸的人，他们用他们的不幸，启示着我们生活在某些方面不能太大意，吃出怪病的，我们应该注意饮食，出了交通事故的，我们应该安全警钟长鸣；我们更要感谢身边这些不幸的人，他们用他们的不幸，启示着我们要珍惜身边的一切，努力工作，善待自己，善待亲人和朋友，每天只有好好的活着了！
