享受学习的乐趣作文650字【一】
暗香久氤氲，黑白动乾坤。
——题记
我是一只毛笔，修竹为我身，缎丝为吾尖，初来人间的我毛刺未脱，仍有着丝丝氤氲的竹香。
我被拿进了文房，与墨纸砚为友。我喜欢被人拿起，在苍色的纸上留下或深或浅，或弯如虬枝，或直如坠峰的墨迹，我喜欢被人握于手心，在大黑大白的纸上放肆地流露出如东江之水一般的情感。
于是，王羲之拿起了我，他仔细端详着我，然后猛地抬头，用他那如鹰般睿智却又如水般清明的眸子看着这广袤无垠的天宇，又低下头，久久凝视这方青玄无边的大地。忽然，他苍老的面容终于舒展开一个微笑，他轻轻握住我，慢慢地砚墨，轻轻地将我调试，猛地，他手一紧，白色的水游出了黑色的龙，有的在长啸，有的在潜游，成就了“仰观宇宙之大，俯察品类之盛。”
他的《兰亭集序》借我得以书写，字简而精，在字里行间都交错着他的火一般燃烧的情感与思想，或对时光易逝之慨叹，或对生意义之诠释，皆为精华。
终于，张旭握起了我，他望着满山葱笼青幽的山色，仙雾缭绕，苍树朦胧，他多么希望友人能与自己一道去深入这欲界之仙都，一快人世之欢乐啊，他久久矗立，终于用他有力的大手，握起我，狂放地写下了“莫见轻阴便拟归，入云深处亦沾衣。”
笔走龙蛇，电光火石，一瞬间便完结了情感。那一瞬，他的手多么炽热，他的情多么潇洒，他的爱多么狂放！
最后，我被郑板桥握起，这位清白的画家与诗人，终日侣竹师竹，无竹一日仿佛都不可生存。
浸于水墨之中，悟先哲之思，领非凡情感，即为我一生的享受。
享受学习的乐趣作文650字【二】
“享受”可以是冬日下一缕阳光，可以是闲适时的一首歌曲，可以是饥饿时的一份美食，也可以是沉浸在书海世界的一颗平静的心。
我享受阅读时的平静，就像陶渊明享受“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲。沉浸在其中，周围的一切似乎只是空气，无法触摸也无法倾听，不仅仅是由于它的平静，更注重的是在这文学的.海洋中拥有着美好的意境，让人产生无数的遐想，是现实生活中可望而不可求的。
诗人、作家创造的这种境界，无不是为了给人一种精神上的享受，它不仅仅只是一种状态，更是一种灵魂，一种高尚的灵魂。当我们踏入一所充满书香气息的小店，你能够轻易地体会到一种由内而外散发的气质，它不需华美的装饰，不需音乐的熏陶，自带所有美好的氛围。
孔子享受文学，达到一种废寝忘食的地步，是因为他是一名思想文学家而要达到此高等境界吗？当然不是，如若不是以文学作为快乐，作为享受岂会去看它，去沉浸其中废寝忘食呢？
文学，它虽是人生的一部分，可它却是人一生中最精彩的部分。从小学，初中，高中再到大学，文学是不是我们一路上的伙伴。我们经历过无数的分分合合，换了无数的新环境生活，仅有文学不变，依旧伴随在我们的左右。或许，文学可能会永久地陪伴在某些人的身边，就像某些从事文学工作的人员一样，他们可能一生都在研究文学，若不是以此为享受又何至于选择这份事业，去苦苦折磨自己呢。
我本是拿书本来作为情感渲泄的一张纸罢，可乱写乱画，可随意撕扯，可当我真正地进入到它的内心世界时，蓦然回首，自己究竟是多么的愚蠢和可笑至极。它的确可以是一种情感渲泄的工具，可却不是用来糟蹋和欺凌的，或许你进入到它的世界里，与它进行情感交换，一切都会截然不同，你可能会从作者的世界找到相似点，与它发生情感共鸣，也或许它会解决你情感上的问题让你豁然开朗起来，这一切的一切也正是我享受它的原因。
我享受文学，这个特殊的世界。
享受学习的乐趣作文650字【三】
例如：我在八岁时反复研究一道令我伤透脑筋的数学题，成功后才懂得了学习是快乐的！
记得那时我酷爱数学，尤其是数学奥林匹克。因为那里面的数学知识非常广泛，为此父母特意为我报了奥林匹克班。有一次为了研究奥林匹克老师给我们留的一道思考题，我整整用了近一周的时间，反复琢磨，有时气得将笔一扔，便大声喊叫。妈妈这时便悄悄地走过来把笔拾起来，用慈祥的目光看着我，并用温和的口气对我说：“奥雷，你不要遇到难题就退缩，那样就不像我的儿子了，学习是一种快乐，不是一种负担，如果脑子实在太乱了，先休息一会儿，放松放松，然后再接着做。”我听了妈妈对我的一番教导，便安下心，重新做了起来。
大约又过了二十分钟，我便做完了，经检查结果正确。我这时激动地跳了起来，整个身体完全被一种喜悦和激动的心情所占领了。也就是说我八岁那年的`某一天开始便体会到了学习的快乐。
我想：我懂得了妈妈说的话，我懂得了什么是学习，学习是一种享受，学习是一种快乐，当我们每次做题成功的时候便得到了快乐，每当老师我们听老师讲课的时候便是一种享受。不要总是想着别人可以自由的玩耍，而我们不可以，但你有没有想过我们在享受学习时的快乐，是他们在玩耍时得不到的呢？人们啊！请记住：‘逆水行舟，不进则退’这句话。让我们一起去学习吧！让我们在知识的海洋里去汲取知识吧！去享受学习的快乐吧！
