在我三年级时,我们的班主任还是李帅老师。李帅老师有着一对大大的眼睛,忽闪忽闪的,很深邃,很美丽。他是个很有责任心的老师,我们的语文书上,每一个单元都有口语交际。别的班都不进行,就我们班进行。每次,我们老师都要花费一节课的时间,来让同学们锻炼自己的口语交际能力。
记得是第一次口语交际,别的同学都不敢上台,我,虽然很想展现一下自己,但毕竟是第一次参加这样的活动,始终唯唯诺诺的,只好先坐着。老师见别人都不敢发言,目光自然就转到了我——老师的宠儿,所谓的好学生身上了。我急忙低下头,但还是用眼角瞟着老师,手里不自在地抠着笔。老师好像看穿了我的心思,便微笑着点了我。我站了起来,始终按捺不住那颗“怦怦”乱跳的心,只好硬着头皮走上讲台。我结结巴巴地说了起来,感觉所有的同学都在看着我。我又说了几句,便把无助的目光投向了李老师,李老师仍在朝着我微笑,我便转过头,勇气倍增,盯着下面的一个同学,流利地说了起来。说到最后,响起了一片掌声。我笑了,看着李老师,微笑着看着我。那笑容是如此的亲切,笑意漾在她的嘴角。老师走上讲台,仍笑着说:“李子涵同学为我们做了一个很好地榜样,谁愿意来?”
啊,师恩如海!老师们用他们的智慧之水,辛勤的浇灌着我们这些小苗,使我们茁壮成长。他们默默奉献着,我爱您,老师!您的微笑给了我自信,给了我勇气,您对我的鼓励,我将永生难忘!
种种坎坷如陡峭的绝壁横跨在人生面前,而有一种神奇的东西,能使自卑化为自信,使胆小化为勇气,那就是——鼓励。
那个雨后的的早晨,风刮得格外猛烈,让已经泛黄泛红的落叶原地打了个旋儿。我们做完早操,回到了教室。这时,王老师走了进来,带着一种孩子的兴奋对我们说:“‘蓓蕾之声’广播又轮到我们班了!有谁想参加广播的?”同学们纷纷举起了手,只有我微微低着头,因为我十分容易紧张,不适合当广播员。王老师却笑着鼓励我说:“党秉轩,你也试试吗?”我知道我没有胜算,但是,老师的笑容却牵引着我插入了候选人的行列中。最终,令人出乎意料的是,我竟然赢了!不是因为别的,只是因为我普通话好。男子汉大丈夫,我也只好硬着头皮接过稿子。不知为何,接过稿子时,我向老师投去了感激的目光,也许是因为我从内心深处认为老师的笑容对我有很大的鼓舞吧。
下午,王老师领着我们到教室外朗读,一阵风吹来,我不禁打了个哆嗦,接着,腿便抖了起来。就这样,我开始惊慌失措,连齐读都读错了。我以无助的目光看向老师,而我看到的,却是一抹光彩靓丽的微笑,这是一抹什么样的微笑啊!这笑如一首扣人心弦的乐曲声,如一串清脆悠扬的风铃声,让我的心灵得到了不少的慰籍。我深呼吸一口气,心想:“这是老师对我的鼓励啊!我一定要读好!”慢慢的,我的腿不再颤抖了,取而代之的,是声声认真的朗读。我突然觉得,我就是那惊慌失措的落叶,而老师是那温暖的太阳。
当我写着这段文字时,我心中充满着昂扬的斗志与自信,因为我有老师如甘露滋润心田般的微笑的鼓励。
每当我被这个老师严厉批评的时候,我总能想起曾经那个鼓励我的老师。那个老师对我的鼓励,让我真正感受到了爱是什么,而那种爱的鼓励,让人相信自己有突破的希望。
我是一个成绩不怎么稳定的孩子,成绩一会儿高,一会儿低,不仅让我的家长感到气馁,而且也让我现在老师感到气馁。他恨铁不成钢的,总把我请到办公室喝茶,为得就是让我赶紧把又掉落下去的成绩提上了,好让我在真正大考来临时,不会又排在靠后的名次。
“你知道你这一次小考的成绩退步了多少吗?”老师用着尖锐的声音对我大喊着,我吓得不敢吭声,老师继续喊道:“就你现在的成绩,你还想有美好的未来吗?”我怎么也没想到老师从一次小考会扯到我的未来,我把头埋得更低了,在我低着头只能看见自己的脚尖时,我又想念起曾经那个喜欢鼓励人的老师来。
不知道是那个老师了解我,还是那个老师懂得教育,她对我成绩的起伏都是表扬和鼓励,我的成绩进步了,她会向我竖起大拇指表扬我,我的成绩退步了,她则会耐心地帮助我发现退步的原因,并用她温柔的话语鼓励我,告诉我只要努力,下一次一定可以考好。
我呢,是一个吃软不吃硬的人,一旦谁严厉批评我,甚至把我不当人的辱骂,我就会放弃做无畏的挣扎,我会为了一种祥和的氛围而“屈服”。要是有爱的鼓励,那就不一样了,那温柔的话语会让我认为自己是一个有突破自己可能的人,我会在那爱的鼓励下打起精神来为自己努力,为希望的未来而努力。
每当我被这个老师严厉批评时,我都会回想起那个喜欢鼓励人的老师,回想起她对我说过的鼓励话语。我想,我是在回想中尝试着找到相信自己可以突破的勇气吧!
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