关于镌刻在什么上的约定的作文【一】
一阵秋风吹来，一片小枫叶从大树妈妈的怀抱摔了下来，它伤心地流下了眼泪。大树妈妈安慰它说：“孩子，不要伤心，你已经长大了，应该去外面的世界闯一闯了。”小枫叶没有办法，只好依依不舍的离开了大树妈妈。
小枫叶愁眉苦脸地往前走。它看到银杏树哥哥在向它招手，菊花妹妹跳着舞向它问好“阿，外面的世界这么美好阿！”小枫叶的心情顿时好了许多。
当小枫叶走到一座小山坡时，忽然下起了狂风暴雨。小枫叶被淋成了落汤鸡。它蜷缩起身子，不禁打了个寒颤。这时候它真想回到妈妈温暖的怀抱阿！它看看四周，大雨把山坡冲垮了，山坡下的蚂蚁窝也淹没了，许多蚂蚁都丧命了，生存下来的蚂蚁们却没有因为失去家园和家人而沮丧。蚂蚁们慢慢地向河边爬去。小枫叶好奇地问它们：“你们这是干嘛去阿？”蚂蚁们回答：“我们想去河对面重建家园，开始新生活。”小枫叶听了蚂蚁的话，非常感动，它激动地说：“你们真勇敢，遇到困难不退缩，可是我却哪里也没去过，就知道赖在大树妈妈身边撒娇，今天开始我也要做些有意义的事。来，我背你们过河吧！”蚂蚁们听了很开心。
小枫叶“扑通”一声跳下河，对蚂蚁们说道“兄弟们，坐我背上来。”蚂蚁们坐上“枫叶舟”飘飘悠悠地往前去。忽然，一个浪头打过来，小枫叶的身子摇晃了几下，小枫叶有些紧张，屏住呼吸，张开它的五只“爪子”跟风浪搏斗。没过多久，终于到达了对岸。蚂蚁兄弟们很感谢小枫叶的帮忙，重建自己的家园去了。
小枫叶从帮助别人中获得了快乐，也学会了如何坚强地生活。它挺起腰杆，继续它的旅行去了。
关于镌刻在什么上的约定的作文【二】
吃饭时间，爸爸妈妈就聊起了大人间的那些常见话题。吃着吃着，弟弟只吃一点就又不吃了，没办法，妈妈只好拿起家法——“衣架先生”了，说：“你吃不吃？”。见到了它，弟弟无动于衷，就跟没看到似的。没办法，谁叫他这已经不是第一次了嘞。妈妈只好放下自己的碗来亲自喂他了。这下爸爸看不下去了，说：“他爱吃不吃，你别管他了，自己吃，这样你还惯着他，长大了以后怎么办。”妈妈急了，说：“他现在还小，不吃身不好的你不懂吗？”“你别管他，待会不给他零食吃，他饿了吃饭时自然会吃。”“你吃你的就行了！”妈妈继续喂弟弟。“让他自己吃就好了！”妈妈发脾气了，她放下碗，回房间，门“砰”地一声关上了。
爸爸也回到了客厅，生气地在沙发上坐着。弟弟看到后，只好乖乖地低着头吃他的饭。过了一会，爸爸起身走向房间，推门进去了，我和弟弟飞速地放下碗，贴着房间门听着，只听妈妈正在说着爸爸：“我喂他怎么了？你吃你的不就好了，你管我干嘛？”“我知道你是为他好，可孩子不能这么惯着，要不然他是不会知道你是为他好的。”妈妈沉默了，之后在爸爸的\'解说下，他们又和好了。这下我和弟弟才放下心来，继续吃饭。
经过这件事，我明白了爸爸他的想法：他并非是不想管弟弟、不疼弟弟，而是因为爱他才这样做。就好像所有的父母，他们总是说你这你那的，说明他们爱你，如果真是挑你毛病，为什么不挑别人的呢？所以不要辜负了父母对你的爱……
关于镌刻在什么上的约定的作文【三】
她是我从小的玩伴，我们形影不离，已熟识多年。
她伴着我走过了天真懵懂的小学，初踏城镇的初中，挑灯夜战的高中。而现在，在大学，我又遇见了她。
她还是如从前一样，每个学期定时与我见面。她像我的老师，每回她都会一针见的指出我的不足，让我不断的完善加强自己；她像我的爸爸，虽然一脸严厉，但我知道她严肃的外表下藏着一颗爱我的心；它像我的朋友，那么平易近人，在它的面前我感到自在快乐。
我是那么的喜欢它，而每次见面时，她都是那么的满面春风，笑容灿烂。
但现在，我发现阴霾爬上了它的面庞。它不再是那般快乐，自由，烂漫了。
我知道，所有的阳光后都有着阴暗面。快乐如它，亦有着道不尽，急不得的忧伤。越来越多的人急功近利，作弊早已不是一时之间出现的现象，大家都希望自己有着优异的成绩。在自己本身能力无法达到自己想要到达的高度后，作弊无疑已经成为了一个快速便捷的`法门。
没有年龄差异，无论是小学生，高中生，大学生，或者是研究生，博士生。没有性别差异，无论男女。没有地域限制，无论是中国，英国或者是美国。在各种各样考试的考海里，人们驾帆感到迷茫，很快失去了方向
我看见了她的泪。这无疑已经背离了她最初的初衷。最初的时候，她只是想要考查我们所掌握的知识和技能，我们知道了自己的不足才
能有所改进。然而，事情变化的太多，人们的心灵被喧嚣的城市，激烈的竞争所影响，不再是从前的那般淡然的心态了。社会在发展，人们却变得越来越沉不住气了，每个人的心里都有一个小怪兽叫嚣着我要成功，我要优秀，我要变得强大。不同的人对待她有不同的看法。于是不同的人选择了不同的道路。有些人刻苦勤勉，不断丰富提升自身。而有些人却走上了一条并不光明的道路。
我看见了她的泪，也听见了她哽咽的话语。其实，她所做的一切都只是为了我们。没有汗水则么会轻易成功。成功的花儿需要汗水去浇灌。她就像这座繁花似锦的花园园丁，为着我们有朝一日的光艳绽放一直坚持不懈地浇灌着，其中有过误解，也有过欢乐。但不管则样，她只希望，只要我们能够明白她的苦心就好，只要我们好她便好。
我终于明白了她。从前我只觉得她站的高，她的面庞代表着威严。我们之间总是隔着一道墙，少了些亲近。现在，我觉得她的身上充满着爱与希望，照耀并温暖着我们每一个人。
就让我们与她约定，约定不管从前，只管此后的当下，脚踏实地，一步一个台阶的攀登我们所追寻的高峰。就让我们与她约定，约定从今以后再也不会让她哭泣。就让我们与她约定，约定今后的我们将会勤勉努力，作一个大写的人，用自己的汗水书写自己的成功。就让我们一起相信，我们的明天会更美好！
关于镌刻在什么上的约定的作文【四】
面对着黑板上满满的练习题，我无奈的低下了头。也许，初三了，就得抄下这些所谓的题目慢慢温习。无缘无故，记忆被打开了，无缘无故呈现在我眼前。
还记得小学一、二、三年级时候的黑板：那时候，黑板上的数学题总是写着“1+1=2、2x2=4、81+80=161……”的练习题，语文的简单生字，英语的问候语;那时候，黑板是极少被写满的;那时候，黑板就是多余的;那时候，老师的言语总是胜过文字。
仍记得小学四、五、六年级的黑板：那时候，黑板上的知识也不过如此，平均每天写满的机会也不过是两次罢了;那时候，黑板上唯一慢慢的时候也仅在前的复习，一般脑的记忆都汇集在黑板;那时候，黑板上总是没那么快满满的。
而现在呢?平均一天，七八节课中，几乎黑板没留下一个写字的空隙的地方，连那小黑板的正反面都有着文字。有时候，我会想什么时候黑板才不用每天下课去擦掉?有时候，我会想老师们不再按照曾经抄在黑板上的所谓的答案去批改作业，批改试卷，更不因为与答案不一样而明明对的答案去评判学生的聪明才智!有时候，我会想……
黑板上的记忆，总是那样的矛盾。或悲或乐了，或喜或忧。黑板上的以及，唯一可以肯定的是---随时间的记忆，我们学生变成了“八股文”时候的学生。身上的压力就连小学的压力可以媲美。以后，小学的压力就跟如今我现在初三的一样。教育学习中少了乐趣。要不然，语文老师怎么说我们中国的孩子往往不会随机应变?
“咚!咚!”课桌上老师敲了几下，以往的风格咳嗽的说：“发什么呆，黑板上的习题抄下来!”于是，我有看着那黑板，一字一字的抄写。老师那“严肃”的眼光又再次棉纱了我，而我又只能茫然了。
