细节蕴含真情的作文【一】
上一周，从五年级到二年级，集体听了七位老师的课。
在没讲公开课之前，校长鼓励我说：你准备点课件在多媒体教室里上，到时候我有时间的话也准备一节。听了后，我心里很高兴，因为用课件上课也是我多年来的愿望，我喜欢讲课时配上一些图片和解说、故事，甚至谜语等来拓宽一文的知识含量和打开孩子们的眼界，不然孩子们会以为学习语文就是学这手中的一本课本呢。再者，用多媒体课件上课，还可以使得孩子将书本上的知识用优美的景物图片给展示出来，使得原来心里想的与此做个比照，丰富优美绚丽的画面看着真是一种享受！还有，这样可以更加地吸引学生的听课注意力，使得孩子有一种意犹未尽的感觉，上了一节，孩子们还会在课下拽着我的衣角说：老师，啥时候还在上面的电脑室里上课呀？
“喜欢在那里上课吗？”
“喜欢！喜欢！”
孩子们异口同声的回答，孩子们收获了一脸的灿烂。
“喜欢的话，以后就多在那儿上吧！”既然喜欢定有孩子们的道理，我不必多问。
“哦，我们以后多在二楼上课喽！”
他们欢呼着，还逐个相互告着，似乎这是个天大的好消息似地。
孩子们与我的想法可能不太一致，这没关系，但我们都喜欢在那儿上课这是不变的追求啊。
下课后，办公室门口恰巧遇到了一位老校长，趁机让他给提建议，没想到他就说了一句： “很好，很好啊！以后一周在多媒体教室里上两课。”后来，听现任校长说，我在课堂上对生字与熟字的相比照记忆生字的结构，避免了写时易错错，同时还区分了相似的字，弄清了它们各自的特点，这个方法教会学生记忆生字用的很好。
接着，听办公室另外一位教师说：杨老师，我觉得你的课上学生配合的.可好了。连我也被吸引了......”
“上课时老师作为导演，孩子们才是真正的主角呢。”
我应了一句。埋头批改作业了。
后来我想想：她在说这话时肯定心里认为是“老师才是主角，而学生则只是配角呢，否则她不会说学生给我配合的好喽。
总之，这节课我认为虽然有些超越以前没用课件上课的趣味性，但是仍然有一些明显的缺点，比如，在读课文这方面读得有点少，应该随着感情的逐渐体悟加深，应再多读几遍。还有采取分角色朗读方式时，应该渐渐地读出味儿来。这与之前相比较还是逊色的，因为丰富多彩的画面吸引了孩子们的眼球，注意力集中在书本上的程度好像减弱了些。尽管我将重点内容和知识点制成了幻灯片，随着一个环节一个环节的进行也前后有序，但是我依然觉得好像减弱了点什么。
看来用课件上课固然好处不少，但还要不能减弱文本的作用才对，要用得相得益彰才行！
一节课看似简单，其实就四十分钟而已，其实在这一节课里，暴露了教师处理文本和整合教材的能力，比如将故事与景区联系起来，以及在此地拍摄的电视剧和动画片等，既增强了学生对本景点的兴趣，同时也会逐渐增强孩子们学习语文的兴趣儿，加深了景物的神秘感与对景区文化的向往；也检验了教师作为导演的“导”的能力，能否体现孩子们参与的“主体性”即全体参与度；同时也是检验教师的基础素养的时候。一节课体现的是教师的技术性、人文性和艺术性的综合，看来一节课里蕴含的东西真的很丰富，故不可小觑。
细节蕴含真情的作文【二】
记得那是我上小学一年级时，妈妈答应我考试得了100分，就奖励我20元钱。在一次单元考中，我真考了100分，真是功夫不负有心人。在回家的路上我想：“大功告成，如果能吃上一只烤鸡该有多好呀！”想着想着，口水不停地直往下流。
一回到家，肚子早就唱起了“空城计”。刚想告诉妈妈我考了100分这个好消息之时，突然发现桌上有一张字条，上面写着：“妈妈今天去赴宴。”于是我灵机一动，跑到了老地方——菜厨。（老地方是我和妈妈的一个放东西的“仓库”重地，决不让第三个人知道，只要不辞而别时有东西要交给对方时，就把东西放在菜厨里。）妈妈果然把这串宝贵的钥匙放在菜厨里。
我自作主张地拿起钥匙。同时心里也浮现出了一个坏念头：“妈妈去赴宴也没那么快回来，倒不如自己去拿钱，如果现在不拿，妈妈晚上回来也会给我的。”
于是我向妈妈的房间走去。突然我发现外婆正坐在客厅的沙发上，仔细一瞧，外婆正在闭目养神，我趁这个好机会，犹如一只小老鼠似的飞快地溜进妈妈的房间。找准抽屉的钥匙，开锁之时真是提心吊胆，但我还是拿出了20元。
钱是已经到手了，拿这么多钱干什么呢？突然，我脑里一闪：“拿这20元钱去买只鸡烤好了”接着我拿起电话，邀了几个同学在我家楼下见面。我争分夺秒地珍惜剩下的时间向隔壁的王大妈买了一只鸡，叫她把鸡好。规定的时间快到了。我拿起鸡，向汇合点跑去。
我邀请的几个同学都到齐了。我带着几个同学向后山走去。到了后山顶上，我们个个都累得筋疲力尽。休息了一会儿，我们把一些黄泥土弄湿，裹在鸡外面，再起火，把鸡放在火里烤。大约过了40分钟，我们拿起香喷喷的鸡大吃起来。好像沉浸在一片欢乐海洋里......
回家时才想起拿完钱后忘了把抽屉关了。我一回家就跑进妈妈的房间。没想到妈妈已经回来了，这简直是自投罗网。刚想回头就被妈妈叫住了：“你刚才去那里了？”妈妈生气的问，我吞吞吐吐的说：“刚才......刚才我去同学家玩。”妈妈气愤的说：“你还强词夺理，是不是拿了我得钱？去干什么了？快把钱拿出来。”我惭愧的低下头，把事情一五一十，一字不漏地说给妈妈听。妈妈心平气和地对我说：“孩子。你考了100分，妈妈是要给你20元钱，但是你不可以自己去妈妈抽屉里拿，你没经过妈妈的同意，这可以算是偷，你要知道‘小时偷真针，大时偷金’这个道理。”听了妈妈的话，我羞愧得恨不得钻到地下去。
回想起当时的所作所为，我不禁对自己所犯的错后悔万分。我决心洗心革面，做个诚实、正直的人！
细节蕴含真情的作文【三】
美国著名作家马克吐温说：十九世纪出现了两个杰出的人物，一个是拿破仑，一个是海伦凯勒海伦凯勒出生在美国的一个小岛上，他自由身患疾病，他的世界永远都是黑暗的，他听不到涓涓的细流声，听不到音弦跳动在琴键上而奏出的钢琴曲，但他并没有因此而放弃生活，他认真的联系发音，饱经生活的艰辛，在他还是个孩子的时候岁月就在他的脸颊上留下印痕，他不懈的努力，最后连莎士比亚扣人心弦的剧本也能朗朗上口，就是因为他的坚持，因为他的细心，才去的了今天的辉煌，海伦凯勒，他是生活的强者，他凭借着自己不败的信念向人们证明残疾人也可以有所作为，他从不以残疾人来原谅自己的错误，他对每一个细节的追求，深深的打动着我们，让我们见证了他举世瞩目的成就。
人们总说细节决定成败，小时候做事毫不认真的我不喜欢学习，拿起课本看着那些乏味的生字，为了应付第二天的生字考试，我不得不抱起课本扫上几眼，第二天来到学校，那么浓厚的学习气氛压的我透不过气来，题很简单，我却没有及格，拿着卷子，看着同学们一张张满意的笑脸，而我的卷子是老师细心地圈圈画画，就连一个点老师都毫不放过，一阵感动涌上心头，老师这种严谨的治学态度让我明白，每一个细节都需要我们倍加的重视，他虽小，却有着不可忽视的力量，从那天开始，我觉得汉字是多么神奇，他的每一个横，每一个竖个杠，交织起来都构成了一个完美的结构体，这就是他的悠久和韵味。
就像那一个个跳跃的音符，每一个细节都令人难忘，谱成了我们对微小事物的追求的诗篇钻石的主要成分是金刚石，而钻石之所以昂贵，是因为他经过了精心的加工，雕刻者把他塑造成完美的六角形状，闪烁着耀眼的光芒。生活就像金刚石，平凡普通，但他需要我们的加工，需要我们注重每一个细节，去做的更好，才会变的更完美。
细节蕴含真情的作文【四】
一人漫步在街道上，感受着那已不再苦涩的空气，薄荷糖的味道到处弥漫着，像丝绸飘过人的脸庞。
在城市的一隅，我发现了一垛矮矮的院墙。它倚靠在一户人家的院旁，大大小小的石砾，混着湿沙，胡乱堆在墙外。我好奇地走过去，抬头望向墙内，虽有些吃力，但不高的墙还是放行了我的目光。
妙啊！墙内是一片新天地。墙下挤着一簇蘑菇，头紧紧地靠在一起，水灵灵的。旁边生着几丝娇柔的小草，中间还点缀着各色的小花，花儿并不艳，可那一团洁白包裹着蛋黄色的花蕊，透着一种道不出的灵韵，突然联想到“一枝红杏出墙来”，可又觉得用来形容这块天地太过单薄。
那画面定格在我脑中，久久不能消散。于是，又是一次雨后，我又寻到这里来。可墙被拆了。墙的残肢还被丢弃在那里，没清理干净的水泥伴着雨水流淌着。我再也无须费力探头去看了，可那股惊艳也荡之无存。
草，只是杂草，花，只是野花。这不过是一个随处可见的平凡地方。可是我失望离去的同时，我忽然又明白了什么。占据我脑海的，不是嫩绿的小草，不是娇艳的花儿，只是那一方矮矮的墙。这并不起眼、常常被人遗忘的墙，赋予了花草美丽，震撼了我的心灵。
仔细咀嚼，这难道不是“距离产生美”的完美释义？隔墙而望，一切都可望不可即，它有了一股微妙的神秘魅力。剥开这层薄膜，一切都触手可及，可也就平淡无奇了。人的心理真是微妙，垂涎于得不到的东西，得到后却又将其冷落，不在多看一眼。在那幅美景中，也许那墙是最微不足道的细节，可也是最绝妙的一笔。
那堵墙，带着它的美丽，带着它的意义，从此深深扎根于我的心中。
细节蕴含真情的作文【五】
??含成长之道的《西游记》作文范文今天在实验中学偶遇了范通战老师，便想起了两年前在焦作师专范通战做的报告，那样引人入胜、精彩纷呈。于是回家后，又翻开那两年前做的笔记，记忆之门随之打开。范通战老师用全新的视角向我们展示了《西游记》这部古典名著的中蕴含的教育智慧。他的生动讲解，旁征博引的案例分析，让我对这部文学巨著有了更加深入的了解。
《西游记》中蕴含着成长之道。范老师从孙悟空的成长来看教师的专业化发展。向我们讲解了教师的专业化成长需要三个阶段：
1、要不满足现状，有远大理想。就像孙悟空一直为可以成为长生不老身而坚持远游过两海，跨三洲历经十四年学习超人本领。这和他对未来有清晰目标，有长远规划分不开的。
2、积极行动，不坐等观望。想了就做，绝不犹豫。3、目标专一，勤志笃学。悟空学习武艺一窍通百窍通，自修自练，将七十二般变化全学会了。就像做一位教师要想收到孩子的`爱戴必须要有真本领。真本领来自于勤志笃学。4、是要广采博取，含英咀华，耐得寂寞，倾心实践。悟空吃蟠桃，饮御酒，盗仙丹，用太上老君的话说，就是这些东西“被他吃在肚里，运用三昧火，煅成一块，所以浑做金钢之躯”。教师就要练就一阵真本领，用好的书籍、科学的教学方法、模式，先进的教学理念武装自己，从而成为金刚之身。孙悟空与如来赌斗，被压五行山下，风霜雨雪，一去五百年。也正是这度日如年一事无成的五百年，才使得悟空去了些浮躁之气，消了些狂妄之心，经过反思，面对菩萨道：“我已知悔了。但愿大慈悲指条门路，情愿修行。”由此，孙悟空算是静下心来，开始走上了保护唐僧求取真经的正道。正是通过“九九八十一难”的艰苦磨炼，才最终使其功德圆满，成了正果，被如来封为斗战胜佛。
学习之后让我对《西游记》的教育智慧深深打动，没想到一部看似娱乐的神话故事居然蕴含着如此博大精深的东西，而我作为一名新时期的教师该如何定位自己的职业走向，他给我带来了很好的范例和深深的思考，我将以此为鉴，努力探索，不断学习。
