我以后会成为谁作文【一】
时间似流水，假如有一天，我当上了老师，我一定会当一位称职的老师，一定会严格要求自己的学生，让他们不带零食、玩具······当然，如果同学们累了，我会很自然的让他们自由放松一会儿，但是不能说话。
如果大班空到了，我会陪着他们自由活动，不过就是不能爬上栏杆、倒立······因为我怕摔着他们。
如果到了星期六星期天或暑假、寒假，我会把读的作业减轻一点点，把写的作业、和背的作业，加多一点，使同学们多记忆点，让他们有好的记忆力，聪明的脑瓜。
如果上课我布置了一点作业，我会严格的要求学生一定写完，而且必须字体要写好，然后慢慢的`布置多一点，而且我给的时间很少，如果他们不认真写，写的潦草，我会把他们的全部撕了，不管多少。这样同学们的写字速度，不光可以写得更好，而且还可以写得更快。我会把学生地时间安排的紧张一点，让他们复习、读课文、写生字了，这样他们就会慢慢地对学习产生兴趣了。当然，我更会注意我的课堂，我要认真地备课，让课堂更加丰富多彩，使学生们兴致勃勃的听课学习。
假如有一个同学生病了，病得很轻，我严格的继续让他们来上课，这样同学们的学习的进行速度会一样快，这样就没有哪一个同学下课会上办公室补课了。假如上课时有一个同学没有听懂我讲的话，等他问我时，我会一遍一遍不厌其烦的教他，让那些会了的同学先默写古诗。直到他学会不会忘了的时候我再继续上课。理所当然，那个不会的同学也要写，万一他是会了装不会呢?我还会把同学们的好字贴在展示栏上，这都是孩子们的双手创造出来的。
如果我当上了老师，我会按以上这几种方式来教学生。无论我多么的辛苦，我一定要当一个称职的老师!
我以后会成为谁作文【二】
我们已经进入期末复习阶段，老师每天都给我们布置许多的作业，我们不得不写晚上9点钟，有的同学甚至写到11点。
假如我是老师，我肯定不会布置这么多的作业，我会站在同学们的立场上去想，有人可能要问了：要是成绩下降了怎么办？我觉得数学重要的是懂，而不是在那里做题目，做多了可能反而会把人的思 维搞乱，同样类型的题也不用反复做，掌握解题方法就行！
假如我是老师，我一定在课堂上让学生们认真听讲，遇到不听的学生，我不会对他进惩罚，而是和他谈心，找出不听的原因。
假如我是老师，我一定会想尽办法让学生喜欢这门课。
平时，我们的老师总喜欢占用体育课，固然是为了提高我们的学习成绩，但我们处在长身体的时候，多上体育课对我们的健康起到很大作用的，再说体育课也是我们的最爱呀！
假如我是老师，我绝对不会占用体育课，让同学们在忙碌地学习了一天后，活动活动，放松放松，做些有意义的活动，如乒乓球接力赛，双人夹篮球……
假如我是老师，我会每周评选星级同学，挖掘每个人身上的.闪光点，及时鼓励，让同学们学会积累，每天都要有进步！
我以后会成为谁作文【三】
“当你孤单你会想起谁，你想不想找个人来陪，你的快乐伤悲，只有我能……”
突然听到这首歌，好奇心便打开了，对啊，当我孤单时，我会想起谁？
12点独自跑去药店买药，走在路上，总觉得有种空虚感，望着静悄悄的路，只有树的倒影和有点凉凉的清风与我作伴，买完药，便昏昏欲沉的回了家。
吃完药，抹上药膏，那刺鼻的味道，老在鼻子周围飘啊飘，阴魂不散。烦躁的让我挣扎在床上，睡不着，看着窗外的景色，突然觉得它是那么的迷人。今日的夜空，没有了月亮的陪衬，月亮的点辍，但却依然好看。
在这样的夜晚，让我想起了以前总在我身边吵吵不停的.哥哥，每次，我生病或夜晚睡不着时，他都会陪我玩游戏啊，聊天或是哄我睡觉。
一想到哥哥离开前的那一晚，当时我失眠了，可能是因为不舍而想多了吧。那晚，哥哥坐在床头边，唱歌给我听，即使他的歌声老让我捧腹大笑，可，这一次，不知道为什么，笑意顿时化为泪光。我故不作声，假装谁照，只觉得有人轻轻的在把那个我盖好被子，轻手轻脚的关灯，走出房门。
我没有理，可能情绪不太好吧。第二天一早他便准备要走了。只听见哥哥与妈妈轻说细语地在说话
“要不要叫你老妹起床送送你？”
“不用了，让她好好睡觉吧。”可谁又知道，在房间里的我，只能偷偷躲在被窝里哭，觉得自己和很没用，在哥哥面前永远坚强的那个我去哪了？为什么我现在懦弱到连一句：“再见”，都不敢说。
那次，是我的遗憾，从小，我从未叫过他一声“哥哥”，现在，请允许我叫你一声“哥哥”。
这首歌，让我想起了他，在我孤单时，我会想起他。
我以后会成为谁作文【四】
我如果当上老师，我想改变现在的教育方法。大部分的中国教育可以化为一个字：“压”。现在有孩子的家庭几乎都会利用节假日替孩子补课，虽说都是为孩子好，可你们考虑过孩子的感受吗？你们询问过或尊重过孩子的建议吗？你们有从孩子的角度考虑吗？我姐姐家的女儿才上中班，就已经开始学加减法，她接受得了吗？嘴上说不能让孩子输在起跑线上，可你们这样做只会抹了孩子的学习兴趣。本该是一个无忧无虑玩的童年，你们在压迫他们，控制他们，合适吗？而大部分外国的幼儿园，是带孩子参观消防局、警察局，教会他们如何保护自己、怎样买东西……锻炼他们，给他们自由而不是“压迫”！
如果我长大了当老师，我想给孩子们丰富的课余时间，在学习之余带他们到郊外，去感受大自然，让他们在经历中成长，并定期举行心里话活动，让他们吐露心声。玩一些培养他们合作能力的游戏……促使他们全面发展，在生活实践中充实锻炼自己。
如果我长大当了老师，我要让课堂充满乐趣。在上课前一天，我要让学生做好预习，找出不懂的地方，之后将问题在课堂上提出，让课堂成为一个沟通交流的'平台，不断迸发出智慧的火花，而不是一味气沉沉的灌输，这样才会让学生主动学习，而不会被动学习。
如果我长大当了老师，我要因材施教，让学生更好地发挥自己的特长，努力把他们培养成各个领域的高手、精英，让他们的生活变得多姿多彩。
如果有一天，我成为老师，我要让学生们爱上学习，爱上生活！
