六年下同步作文一单元【一】
不知不觉已经在小学中度过了六年的时光了，想起了过去和小学中的一切经过的点点滴滴，总有些难过。
想起和同学一起比赛，互相比赛，一起拼搏，玩耍打闹的日子，多么快乐，可这种日子却只剩下短短的一年了，马上要生学了，要和同学们离开了，以前从没想过，直到今年，已经快毕业的我，再想起来珍惜在一起的时光，而这时已经没什么时间了，真希望时间能够停到现在，停到那个无忧无虑快快乐乐的小学生活，和同学们相处的这六年，有过泪水，有过争执，有过辛酸，有过快乐，大家无论什么事都互相帮助，就算发生争吵，也会马上和好，和男生打打闹闹，开开玩笑，多么快乐的小学生活哇！
可是，到了要离开他们的时候了，离开六年朝夕相处的小学同学，离开我呆过六年的小学校园，离开付出辛苦把我们着一颗颗小种子变成小树的老师，离开我做过六年的课桌，上面都是我曾经呆过的痕迹，校园了的每个角落，好像都能看见我曾经呆过的痕迹，现在看着我熟悉而又逐渐陌生校园，希望能永远呆在这个充满童年欢声笑语的校园。
再过一年，我们就将踏入一个新而又陌生的的校园，结识新的.朋友，认识新的老师，学习新的知识，到时候就没有小学时光那麽轻松了，我们每天要学习学习再学习，觉不准有任何其他思想，脑子里只许装住学习两个字，每天必须早起，中间的时间就是学习，晚上回家还要写作业，就这样循环再循环，一天一天慢慢过去，也许到时我会想起小学的同学，想知道他们过得怎么样，是不是和我一样。
我希望在小学最后一个暑假可以和小学同学好好在一起疯一疯，好好的玩一玩，让我心中永远留下那个童年的快乐日子，小学生活的日子，会成为我心中永远的记忆，这一生也不会消失的记忆。
六年下同步作文一单元【二】
天色微青，空气中渗着轻柔的凉意。炎陵早晨恬静的时光，随着温暖的阳光漫来，勾勒出我那欣喜的笑容。是的，我们正置身于一篇葱茏的林野间，正在这青翠自然的山林中呼吸着晨时清静而令人惬意的空气，而周身，是大片大片淡雅而不失生命力的翠绿。极目望去，绿的层端便是如琉璃般透明呈青色的天际。于是，我们似乎和着星点的晨光融入了亲切的大自然，融入了清澈的气流，融入了永不被时光掩埋、不会因岁月踏遍而沉淀的生机与活力。
而惟一不足的，便是不能畅心所欲、淋漓尽致地奔向山的尽头，却要排队簇拥着，以奇慢的速度缓缓向上。无聊之际，便回身朝身后的同学们说笑，于是我们清脆的笑语便在山林荡漾开来。渐渐地，我不再留意前方同学的脚步，只是偶尔转过头漫不经心地瞟一眼，若见其又上了一层台阶，便随意地跟上，然后转过身来继续与朋友们嬉闹。
再一次，我正与大家聊到兴头上，突然间想起些什么，连忙返过身寻觅前方的身影，却霎时间发现，在我面前的，是一个向上的小山坡，而那大群的同学却早已失去了踪影，隐匿在抹抹翠绿之间。我眸子倒影出的，则是不见尽头却如无人般的山林。一时我就慌了，匆匆奔上前，却依旧未见前方同学人影，这才惊觉早已被远远落下。便沿着小山坡上至顶端，这才望见远远处有几个小黑点挪动着。长提了一口气，我开始朝队伍冲刺。我能听见，那风在耳旁发出的阵阵如撕裂般的长鸣；我能看见，周围苍翠的植物如飘移般晃过我的视线；我能感受到，冷冽的空气从凝固化成流动，围绕在我周围，于是，那瞬起的寒意开始随着我步伐的节奏刺激着我即将麻木的神经。
但终是赶上了队伍。
而就在那稳住脚步的一刹那，脑海中突然闪现出什么，让我明白了一个道理。是什么呢？
走路要稳住步伐，稳住心思，不然在无意间回首便会发觉与他人已拉开了无法估测的距离。但这种领悟仅仅流于表层，尚为肤浅，而若再深入，便能联想到学习。
在学习的路上自然是先易后难，而我们也应一步一个脚印，不浮不躁沉稳下心，才能获取优异的成绩。反之，便会与他人产生距离，而这距离，是需更多更多的努力才能赶上的遥远。
我们要一步一脚印，在书香中随老师为我们指出的路，扎实而沉稳地踏向远方。
六年下同步作文一单元【三】
六年前，懵懂的我带着新奇的目光，在大人的带领下走进这校园。一座座教学楼在阳光的照耀下，慢慢投下影子。偶尔遇见花草，伸出手轻轻触摸，却不想打搅到一只白色的蝴蝶，那是一种纯纯的白，白的无暇……
下午，坐在教室里，听着老师娓娓动听的声音，但燥热却把目光移向窗外，树叶轻轻摇晃，偶尔的鸟鸣清脆动听，这一切吸引着我，慢慢把我带入只属于我的空间，一直到下课铃唤醒了我。
雨天，大人晚点来学校，一个女孩撑着伞，哭红的`眼睛四处寻找一个身影，只是一个熟悉的身影。雨还在下，很久，那个让女孩期盼已久的身影终于出现了，那女孩抹干泪水，笑了，小小的心只觉得暖暖的，踏实了……
斗转星移，地球还在以三百六十五天的速度旋转，时间也同样在流动。
渐渐，长大了，成熟了，懂得了，错过了，得到了，却也要结束了。想到这里，难免的难过和惆怅。
公园里出现了我们在一起时的身影，一起干坏事，一起吃冰淇淋；
家里的厨房出现了我们在一起时的开心，一起切菜，炒蛋，商量着下一步要怎么做；
班级里出现了我们在一起时的笑声……过生日时抹满奶油的脸和头发，还有那油乎乎的手，尖叫声此起彼伏。
明天，以后，未来，还能这样吗？我们将像碎片一样，零七八落独自浪在东西南北不同站点……教室门前，我们的十指紧扣着，看着天空中的朵朵白云，用心留住那份情谊，只想让它沉淀在心底，永远不会腿色。
相信，以后的我们还会像今天一样，共同面对，一起分享。理由？我们是好朋友哦！
致，难忘的六年美好。
六年下同步作文一单元【四】
所谓六班，真不一般；迎接毕业，牵牵绊绊
题记。情抒
六年时光，六年欢笑，我曾想过，也许这就是缘分吧，上天让我们在一个班级里读书，却要在六年后拆散大家，原来缘分就像一首歌谣，虽然美丽动人，却只是昙花一现。往事的一幕幕快乐、悲伤、努力在脑海里回放着，原来，时光也会渐渐淡然、消失
有人说，青春是一条长长的阶梯，人们总以为这是一条走不完的路，却在一指之间离我们远去。
我很庆幸遇到那个幽默的同桌，却又感觉很悲伤，悲伤得让我以为这是老天爷给我的惩罚、、、
我们大家从陌生到熟悉，却怕又从陌生到不相识，在我眼中，那些爱撒谎的男生是最娘的，男子汉大丈夫就应该顶天立地，为自己的过错而负责任，哼，也罢，妄你们还是男的，连我都感到难为情！而那些女生呢，各各都可以去当大明星了，演技可不一般啊，其实你们作业没做没关系，为什么要编出那些谎言来瞒我呢？其实我不是很不通情达理，而是你真的没必要这样，你大可以用编谎言的时间来写作业的。
经历太多，了解更多，撒谎，是每个人都有过的，但是，也许因为你一直撒谎，到了你出社会的时候没人敢相信你，那时候，你肯定已经走火入魔了！就拿前几天午间的事情来说吧，我的'同桌还有后面两个人，难道我们那时午间没在聊天吗？可是呢，老师进来的时候，你们一个个真是厚脸皮啊，还敢坐下，哦，坐下也就罢，还指望我和你们一起坐下。
我不是明星，也不是模型来让你模仿，说实话，我有些动作是习惯性的动作，或许是我们相处太久你的动作和我的相仿，但是好像没有必要我有什么你就买什么吧、、、
也许某些人喜欢我后面的左边的那个人，但是请你放尊重点，没有必要因为我们的谈话而误会我，怎么说我们也是一个四人小组，时不时在一起聊天很正常的，你不需要在和我走路时刻意聊到他，或者说你只是嫉妒而已，哎，我和我的胖胖可都被你逼咯
好吧，其实这还是一封批评书，我虽然有刻意针对某些人，但是我并不想因此而和你们闹僵，其实我也想了挺久了，有些话说了比不说好，也希望请你改善！谢谢。
六年下同步作文一单元【五】
“约八公里，快走要一个小时。”
“那么远，怎么走呀？为什么不坐车”
“一步一步往前走。坐车需要钱。”
“车费又要不了几个钱，为什么要累自己？”
“你不懂，没有经历过，所以不知珍惜”
——题序
那天星期五，我因做值日而耽误了回家的末班车，打电话让爸来接。爸说他忙，让我自己回去。
我沮丧到几乎想哭出来。
其实，我家到学校并不远，只是习惯了车接车送的我突然要步行回家，感到很失落。抬头，看见同组的'小玲，我急忙喊住她，于是我们一起回家。她走得很快，我几乎要小跑才能跟上她。没多久，我给累得气喘吁吁，而她依然如故和开始一样，只是额头上渗出几许汗珠。
“怎么不让你爸接你？”我望着她，不解地问。
“我没有爸爸，妈妈又生病了。没人接我。”
我吃惊的望着她，正好撞上她那不知是悲伤还是羡慕的眼神，我赶紧转过头去说：“对不起！”
她不语，嘴角却扬起幸福的额度。
“你走那么快，累吗？”我又问道。
“当然累，能早一点到家，看到妈妈，就一点也不觉得累了。”她平静地说。
“家远吗？可以坐车呀。”
“坐车需要钱。走快点一个小时就能见到妈妈了，省下的钱能给妈妈买点营养品。”她深情的说。
“一个小时，怎么走？”
“走一步，再走一步地走下去，就走完了。你没经历过，你不懂。”
“这样要走多久？以后的路又那么长！”
“一辈子吧。其实每个人都像我这样走在人生道路上，路很长走起来也很累，只要一步，一步，再一步地走下去，总会走到满意的尽头。”
“可以坐车呀！”我固执地说。
“那你今天怎么不坐车？”她反问道。
“没赶上呗”我无奈地说。
“是可以坐车，但有时会出现意外。也许会误车，像你；也许会因为其它的什么原因，像我。只有靠自己，才最保险。”
“我到家了，拜拜！”
“再见。”
望着她快速走过的身影，回味她的话，我似懂非懂。
再远的路，一步，一步，再一步，于是走完了。
“从学校到家的距离，要走多久？”
“一步，一步，再一步。”
——后记
六年下同步作文一单元【六】
七年级下册开学初，语文老师按惯例让我们好好设计自己作文本的封面。听到这消息，我心中一动：上学期我的作文本封面设计的并不出色，几乎拿不出手，多少有些遗憾，这次一定要做好。
抱着这种心态，将要用的卡纸，瓦楞纸和双面胶都准备齐了。
匆匆写完作业，接下来就要开始我的“伟大工程”了。有了上学期仅有的一点，我果断地抛弃了以卡纸作为封面背景的想法，采用了相对坚硬的瓦楞纸。可是，瓦楞纸凹凸的表面，几乎将双面胶的粘性化解光。无奈，只能在原来基础上有追加了好几条，才固定住了封面。
用什么图案呢？之前迫不及待地开始制作的我，却忘了构思图案。想了会，便决定用符合作文足迹的脚印。为了使脚印更加逼真，便翘起脚放在卡纸上用笔描下，再用剪刀剪了下来。有了前次贴瓦楞纸的经历，索性在脚印上添了好几条双面胶。果然，贴的牢固多了。
最后在脚板周围贴上4个草绿色、深绿色、金黄色和蔚蓝色的'气泡，以示春夏秋冬，我的“大作”便顺利“竣工”了！
看着我写在脚印四根脚趾上的“成长足迹”，发觉任何事都要经过自己的努力，一步一个脚印才是王道。
如果有人问我这学期的第一篇作文是什么，我会回答：是作文本的封面。
