童年读后感作文550字范文【一】
童年每个人都经历过，有幸福的，有悲伤的就像主人公阿廖沙一样。
高尔基的童年，是在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里度过的：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。幼小的他过早地到人间的痛苦和丑恶，小小的心灵因而受到许多打击。而外祖母和那些像外祖母一样的人，保护和支持了高尔基。故事生动展示了一个充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活，我们深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶，体会到老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，以及年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦难历程。
记得还有那次夏令营吧，在绿色学校里，教官要求我们自己洗衣服，洗衣服说说很简单，做起来却很难，先要擦肥皂，然后这边搓搓，那边搓搓，再……，洗到再来，衣服还是不成样子，脏的地方还是脏，所以爸爸批评我依赖性太重，缺乏独立生活和独立思考的能力。
读了《童年》这本书以后，不仅让我珍惜这美好的童年，还让我懂得了应该怎样做人和做事。
童年读后感作文550字范文【二】
读到“花非花，雾非雾，夜半来，天明去。来如春梦几多时，去似朝云无觅处”时，会涌起说不清道不明的表达的。听窦桂梅给六年级讲《阿长与山海经》，课末配着音乐诵“仁厚与黑暗的地母啊，愿在你的'怀里永安她的魂灵”时，涌起更强烈的重读鲁迅的，写点什么的。这些都是超乎寻常生活的言语诉求、言语表达。孩子同样也有，看了一场感动的电影，读到一本贴合的绘本，甚至遭遇一件伤心的事，这些都是言语生命力，想通过语言文字去说、去写、去表达，并且写得精彩。这恰恰是习作、
我们的困境是什么?学生的言语倾诉、表达的不高，产生的文字没有魅力，语力低，言语生命力不强。而能引起强烈表达的，往往是那些深刻的、不平常的，甚至是难过的事情，这是为什么呢?古人说“文章憎命达”、“国家不幸诗家幸”、“赋到沧桑语自工”，正因为这些引起了
王崧舟老师撰文《唤醒沉睡的言语生命诉求》正呼吁这一点，他的《爱的抉择》习作课通过亲情测试游戏，唤醒孩子深度的情感体验，甚至达到用言语表现方式治疗和救赎虚拟的
这次吴勇老师的《童年趣事》习作课，吴勇主张“童化
童年读后感作文550字范文【三】
今天，我和妈妈一起收看了一部好看的电影——《童年的收音机》，影片中的“小眼镜”给我留下深刻的印象。
这部电影主要讲：新刚、柱子、“小眼镜”，还有其他小伙伴一起收集材料做矿石收音机的故事。起初，“小眼镜”从新刚家拿了《十万个为什么》，从书中，他想制作一个收音机，后来，他在小伙伴的帮助下，找到了盒子、磁铁、矿石等材料，尽管遇到各种困难，但他们最终成功地制作出收音机。
影片中有这样的一幕；当他们第一次制作的收音机，可是没有声音，该怎么办？原来还差一个关键的材料——矿石。买一个矿石需要五毛钱，对于我们现在来说太便宜了，可他们来说却很多，尽管大家一起凑钱还是不够，我真替他们担心。当我看到第二天早上，“小眼镜”睡醒后，收音机发出了声音，我跑到阳台上大声喊：“我成功了！”此时此刻，我心里很激动，不禁地为“小眼镜”树起大姆指，“你真棒！你太厉害！”
整个影片中，我最喜欢“小眼镜”，他聪明、好学、爱思考、爱看书，他所拥有的知识比同龄人多，我很羡慕他。我跟他的年龄差不多，相比之下，我所拥有的知识少之更少，平时老师经常鼓励我们看书，而我却不怎么爱看，随便翻几页就说看完了。从现在开始，我以“小眼镜”为榜样，多看课书，多动脑，做一个有学问的孩子。
这部电影真好看！
