我的心悦优美作文开头【一】
我有一个自信的同桌，在老师的眼中他是一个品学兼优的好学生，在同学们眼中他是一个学习的好榜样。
我的心悦优美作文开头【二】
我的同桌叫任奕康，是一个活泼开朗的小男孩，由于以前和他同桌过，所以对他有了很多了解，现在又跟他同桌了，让我对他有了更多的了解。
我的心悦优美作文开头【三】
他，是我们的班主任。见面的第一次，他就有条有紊的处理了班上所有的事务。给人一种很可靠的感觉。他的个性有时很冷酷，有时又有点幽默。他人高马大，是可以灌篮的那种体型，但他不是喜欢灌篮来炫耀自己身高的人，班上篮球的好手都想和他切磋一下，来了解实力间的差距。但他也不是一心求胜的人，就算失败了也能很豪迈！
我的心悦优美作文开头【四】
当然，开头运用景物描写，要注意三个方面：一是写景的文字不能过多，不能一写到景物，就没完没了，无始无终，结果，景物写了很多，显得头大身子小，文章不匀称；二是要重点突出，主要景物多写一些，次要景物点一下即可，不能样样都写，结果都没有写好；三是写景是为人和事服务的，要与文中所写的人和事有密切关联，景与人事不能脱节，更不能把景物写成了文章的累赘。
请看下面这个开头：
瓦蓝瓦蓝的天，丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕，夕阳的.光辉洒满田间，万条金线接天浮动，玫瑰色的光彩，映在绿得发黑的菜上，叶面上像抹了一层油，亮闪闪的。
这段文字，是习作《路过天堂》的开头，用的全是景物描写，主要是仰视之景，夕阳下的美景，蓝天、轻云、夕照的光彩、碧绿牟艘叮秩玖嗣篮玫那榫常?我”下文“路过天堂寨”提供了优美的环境背景。读后有身临其境之感，令人心驰神往，显然是一个好的开头。
我的心悦优美作文开头【五】
我的同桌是一个活泼可爱的小姑娘，她就是刘琳。
她有一双水灵灵的眼睛，一闪一闪的，像两颗宝石，一张樱桃般的小嘴，她剪着短发，瓜子脸，一笑起来，嘴两旁就有两个深深的酒窝，可爱极了！
我的心悦优美作文开头【六】
正值梅雨时节，我站在桥上，撑着一把伞，望着儿时记忆中似曾相识的那条小河，任思绪随岸边翠柳游走在空气中……
那年我六岁，常常做着外婆身后的“跟屁虫”，当外婆不耐烦时，便像赶鸡一样赶走我，任我疯玩。记忆中外婆家好玩的东西不多，只有那条一成不变的小河，扔石头，打水漂，小河边的活动多得很。但它给我的印象是不太美好的，河水的颜色有些黑，又有些脏，两头的水闸常年关闭，没有一点活水进来，小伙伴们都不太愿意接近它，小河就这么默默地注视我们在岸边玩耍，既不像大海那样汹涌澎湃地发表自己的意见，也不像小溪那样一天到晚叽叽喳喳地讨论，它只是静静地蹙眉静谧。
去年，浙一江一省开展了“五水共治”活动，向着治理脏、乱、臭的河水，防洪水、排涝水、保供水、抓节水的大方向前进。没过几天，就有人来河边打捞浮萍和水葫芦，清除淤泥，听外婆说五水共治真是给小河带来了福音：不但怪味消失了，而且连水也变得清澈了。望着外婆笑成一朵花的脸，我的心情也抹上了一笔暖暖的颜色，如同一陽一光一般。
“五水共治”后的小河，孩子们都愿意亲近了，有的用手掬一捧水，洒在地上勾勒出五彩缤纷的童年;有的.拿一点面包投入水中，看鱼儿抢食的情景，乐开了怀;男孩们索一性一脱一下鞋，伸到水里去做了个足浴，双脚在水里翻腾起的水花溅了一脸一身，欢乐的笑声沿着小河传得好远好远……看着这些快乐的孩子们，我想，五水共治真的是一个实实在在的民生工程啊！百姓称赞，孩子高兴，在此我要真心地点个赞！
雨停了，我收起伞，走下桥，心中无限感慨：五水共治妙，利民真是好，百花尽芳菲，源头活水来，自在烟雨迷一离处，水映碧柳共相悦！
我的心悦优美作文开头【七】
相信大家都对自己的同桌印象深刻，不管相处的多好多坏，都是有小摩擦，小争吵的。现在我就来讲讲我那让人讨厌的同桌。
我的心悦优美作文开头【八】
我的同桌特别爱逗我玩，逗地我呀笑地肚子都疼了。
我的同桌长着一头漂亮的鳄鱼头，眼睛不大也不小，鼻梁很长，嘴巴翘翘的，嘴唇不薄不厚，牙齿齐齐的，耳朵圆圆的，他的下巴有一个质，还挺好看的，眉毛又细又长，长得挺好看的。
大家知道我的同桌是谁吗？
