由于农村大多数学生视野较狭窄,平时阅读量不大,词汇量贫乏,那写起作文来就更是巧妇难为无米之炊了。问题主要出现在:一是没有什么东西可写;二是不知道怎么写。提笔作文,言之无物,不是三言两语就是东拼西凑,遣词造句拖泥带水,表达不清。甚至,有的学生为了完成老师布置的作业,索性找本作文选,直接抄袭,生搬硬套。教师若不加指导学生去模仿例文,学生自己一抄一仿,难免成了囫囵吞枣的通病。
要解决学生写作文难的问题,不是一件容易的事,非下苦功夫不可。《小学语文教学大纲》指出:作文教学要从内容入手,指导选择有意义的内容和恰当的形式,写熟悉的事物表达自己的真情实感。这个方法是长期以来小学作文教学的结晶。我认为,教师首先应着力于不断丰富,充实学生的生活。有了丰富多彩的生活,就有了写作的内容。小学生的作文虽然称不上什么艺术作品,但要使作文言之有物,同样离不开生活。几年来我在语文教学上较重视把作文教学渗透到课文教学中。首先要生一心扑在课本上,做到把课文描写的各类优美句子、片段、短文理解并背诵下来,特别是根据每单元《语文园地---习作》的具体要求,在班级有计划地开展一些有助于写作文的活动,再让学生结合生活实际写一写。例如,我在指导四年级上册语文基础训练六《写一件亲身经历的事》时,模仿例文指导方法分为五步:
一、指导习作前召开一次日常生活汇报会,要求学生动脑回忆,大胆畅谈日常生活、学习、劳动、探索等最愉快而又最有意义或感受最深的具体事例。(教师为学生的选材起引导启发作用)
二、紧接习作开始,指出明确要求:1、要写自己亲身经历的事(用第一人称写);2、运用学习过的写作方法,如按事情发展顺序或倒叙来叙述。
三、指导学生审题,启发学生弄清作文题目要求我们写什么(记事)。记几件事?点明这件事的特有环境,让学生注意记叙文的'六要素。
四、复习课文《卡罗纳》的写作方法,引导学生赏析课文,看看作者是怎样把卡罗纳在遭遇到不幸时回到学校后所发生的事情写具体。引导学生运用神态描写(他面容灰白,眼睛哭红了……),心理描写(他想起了往日的情景:那时候……),动作描写(抓住重点词“坐下、翻开书、抱住脑袋、趴着、嚎啕大哭”),通过以上的重点词句板书设计后,指导学生模仿《卡罗纳》一文的写法,就自己做过或看到的一件事,列出段落提纲,最后让几位成绩好的同学口述,教师评议。
五、根据学生口述,以班级学生生活中发生的真实事例作具体指导。例如《发生在上学路上的一件事》,我是这样指导的:首先引导学生审题,让学生明白要写的这件事是发生在上学的路上。(可以先点明时间、地点)它既可以写自己看到的,也可以写自己做过的。其次启发学生编提纲(把提纲概括一下抄在黑板上):
上学路上一件事:
1、期末来临抓紧时间复习功课—--事件背景
2、上学路上遇到意外的事:(同学胡小军被摩托车撞到脸部受伤)------略写起因
3、护送医院------------------详写经过
a.找医生
b.采取措施
c.完成护送,小军深受感动
d.转告家长
4、上学迟到受教师批评,向教师解释原委后,得到表扬。----略写结果
由于事例是真真切切发生在学生周围的,学生提笔写起来不免有一种真实感和亲切感。这样指导,开拓了学生思路,解决了“没什么可写”和“不知道怎么写”的难题,又启发学生留心感悟周围世界。
又如我在教学四年级上册课文《爬山虎的脚》时,我让学生仿照叶圣陶的写法,观察一种植物。同样按照模仿例文的方法。我认为葡萄藤跟爬山虎的叶子一样,密密麻麻,喜欢向四周生长,能够为人们带来阴凉。我把学生带到学校附近野外果园实地观察“葡萄”。先引导学生从远处看,特别要仔细观察它的茎、叶、藤、枝等,看看这些有什么特点,然后再进行引导联想,什么时候结果,什么时候果熟、丰收,葡萄有什么用途,能否采用借物喻人的写法等。结果,学生写的《葡萄》一文和《爬山虎的脚》例文一对照,很明显,作文的头尾、结构、详略都与课文类似。可见学生所学的课文已经融会贯通在学生的记忆中,他们能有意无意地运用到自己观察的事物的记叙中,此时学生对写作文的兴趣倍增,写作水平也大大提高了。
模仿例文,指导写作使学生将平时学到的词语、句式、写作方法
与生活实际联系起来。要让它们能成为学生自身的知识财富,就要教师在教学中多想办法,通过多种途径让学生接受、掌握。例如每授完一课,引导学生欣
赏本课的佳句,文章用词的准确性和多样性,转换句式的用法,改变文章的写法,训练学生自己归纳段意,独立概括全文的主要内容和中心思想,或对课文进行复述等,当然这些训练,要贯彻在循序渐进的教学实践中,不可要求学生一步到位,样样精通。
另外,还可以安排学生随时记录生活中发生的趣事或有意义的事,对感受深刻的课文写写等等,这些都能作为学生平时的小练笔。
总之,只有鼓励学生多留心周围的生活,平时多思考,多观察,多给学生动嘴说、动笔写的练习机会,把课堂交给学生,让学生学会模仿例文,这样才能更好地发展学生的想象力和创造力,发展学生写作的兴趣和提高学生的写作水平。
在家里,吃着香喷喷的鸡翅,便想起了星期三晚上,我们烧烤的事。
那是一个有月亮的夜晚,一朵云遮住了月亮的腰,但,他无法遮住月亮发出的那迷人的光芒,那光芒洒落在树林里,树林边显得无比美丽……
在这美丽的月光下,来到场地,细心地倾听教官的要求:鸡翅一般是15秒翻一面,少则25分钟考好(呈金黄色)长则30~35分钟不等。
开始考了,一股热气扑面而来,熏得我直咳嗽,顿时,我的脸滚烫滚烫的,我看啊,鸡翅没熟,我就熟了,这不就便成了鸡翅吃我!黄宇轩看了看我,关切地问道:“你没事吧?”我使劲地摇摇头,其实,我被热的都要燃烧起来了!我们为了这三十分钟过得充实一点,就玩起游戏来了。这些游戏虽然很幼稚,但我们玩得津津有味,那爽朗的笑声至今还在我耳旁回响。
我们一个挨着一个,那微弱的火光,照耀着我们每一个人的脸庞,那笑容,至今还浮现在我的眼前。我们一个个快乐的讲着自己听过的笑话,在这美好的.时刻,没有任何人打扰,这一刻,我期望永恒……这朵稚嫩的友谊之花,正在我们心里悄然绽放。几个毫无缘关系的女孩,亲如姐妹,一股暖流冲进心田……
此时此刻,我体会到了人间处处有真情的意义,也体会到了友谊的珍贵!
外婆又来塞红包了。
每年春节,外婆总要给我红包,今年也不例外。
你瞧,满脸慈祥的外婆又向我走过来了。她手里紧紧攥着一个红底黄字的大红包,乐呵呵地对我说:“衡衡,过新年了,外婆给你一个红包,快拿着!”“不要不要!您年纪大了,留着自己花。”“要的要的。拿了红包考试就能一百分,这是幸运包!”说着硬把红包塞在我口袋里。
可我怎么能拿外婆的红包呢?外婆今年76岁了,白发苍苍,显示着她沧桑的人生。满脸刀刻般的皱纹,留下岁月的痕迹。平时她舍不得花钱,记得上次我看见她想买香蕉,问老板多少钱。老板说一块半一斤,外婆转身就走,边走边自言自语:“水果也这么贵,不买也罢!不买也罢!”外婆连几元钱的水果都舍不得买,而给我红包却几百几百的。红包里的钱可是外婆省吃俭用攒下来的,红包藏着外婆多少的爱啊……
想到这,我又把红包塞回外婆口袋。外婆假装很生气的样子:“你这就不乖了,听话!拿着!开学了可以买学习用品,放学时肚子饿了可以买吃的。”听着听着,我眼睛湿润了,心里默默祈祷:外婆,您一定要身体健康,长命百岁!等我长大好好报答您,我亲爱的外婆……
红包里藏着外婆浓浓的爱!
老师让我们拿出一张纸和一支笔,当时,我心里猜想:“老师到底要搞什么名堂”。
老师让我们闭上眼睛,想想自己最爱的人,一共写出三个,可是爱我的人太多了,让我无法取舍,我写的人是父亲,母亲,姥爷,当时我以为要把我们写的三个人交上去,可是现实不是这样的,老师让我们把其中一个人划掉,他就不会和你一起生活了,就会和你永远离去,这让我怎么划,我的笔犹如棉花一般,久久不肯落下,在三人上面徘徊,可是老师必须让我们划掉一个,我只好划掉一个,那就是我的姥爷,姥爷岁数已经大了,已经老了,早晚都会离我而去,我的眼泪已经在眼眶里打转,我强忍住泪水。
可是更残酷的事情还是发生了,老师又让我们再划掉一个人,我再也忍不住泪水,在桌子下面痛苦流涕,我擦干眼泪,抬起头来,装作没发生事情,可是我的笔像山一样,万斤沉重,我不想划掉,但是也得必须划掉。
第三个人也划掉了,我的脑海里一片空白,只能看见我最爱的三个人,在和我玩,陪我学习,我想抓住他们,让他们永远陪在我的身边,但天下没有不散的宴席,我的心犹如刀割一般,痛不欲生。
我睁开眼看见他们的名字都在,心里平静了下来,他们虽然不会永远陪在我的身边,但是,我会在他有限的生命里,为他们做一些力所能及的事。
我们每个人都拥有亲情,亲情是用金钱买不到的。在我们家,就有一个人非常爱我——爷爷。
爷爷今年64岁了,一头的短发像罩一了一层白霜,一双大眼睛已经深深地陷了下去,嘴里的牙也已经快脱光,一双粗糙的手爬满了一条条蚯蚓似的管,那饱经风霜的脸上刻满了皱纹,像是记载着他60多年来的千辛万苦。
爷爷十分宠爱我。有一次我发烧,爷爷骑着那辆电动车专门去外面给我买回来个烧梨,还去佳威超市给我买了一罐秋梨膏。爷爷把这些递给我,一向没胃口的我抓起梨就吃,不久,我就好了。还有,爷爷为了满足我自己走的愿望,每次都是把书包给带走,然后在路边等我。不管寒冬,不管酷暑。我总能看见在配电箱(是我爷爷等我的地方)旁,有一个熟悉的身影。尽管我和爷爷说:“爷爷你别等我了,你先回吧。”爷爷虽然嘴上说:“行。”但每次,还是依旧在路旁等我。
还有一次,晚上我上英语班,我告诉爷爷不用来接我了,我爸爸妈妈来接我。但晚上我放了学,看见爷爷在等我,我很好奇,我问爷爷:“爷爷,您怎么来了。”“爷爷却笑着回答:“我怕我们月儿等急了。”虽然我脸上没流泪,但我心中在一滴一滴地流着泪。爷爷就像一只老黄牛,默默的'为我付出。妈妈经常说:“月月,爷爷对你在全家是最好的,比爸爸妈妈都对你好。爷爷一大把年纪了,光为你着想了。”是呀,在我眼里,爷爷才是世界上对我最好的人,最爱我的人。
我一定会好好学习,报答爸爸妈妈的养育之恩,报答爷爷的爱孙女之恩。爷爷,你至爱的孙女永远爱你!
因为爸爸妈妈要出门几天,所以又把我送去了叔叔家。
车开到叔叔家小区门口时,我看到一个画面:一个老人和一个貌似是她孙女的人,坐在一个小角落里,两个人应该是流落街头的乞丐。
我觉得她们是专门来讨钱的,不以为然。
到家了,叔叔家楼层不高,3楼,我来到我的卧室,透过窗户正好可以看见刚才角落那两人。我看了几眼,没太在意,就离开了。
晚上九点多,我准备要睡时,又看了一眼窗外,那两人还在。我心想,她俩应该快走了,我便躺下来,睡了。
半夜我又醒来,拉开窗帘一看,她俩居然还在!我也没多想,又睡了下去。
早晨醒来,想到的第一件事就是:她俩还在不在?我戴上眼镜,望向窗外,她俩好像就挤在一个路边捡来的麻袋上睡,盖着几张薄薄的报纸。就在那一刻,我的眼眶有些湿润,我觉得世界上还有很多没过上好生活的人……
我马上下了床,换了身衣服。问叔叔:“有没有旧被子?”叔叔说:“我给你拿。”我又去拿了几片小面包,抱着被子就下去了。
我来到她俩面前,把被子和小面包递了过去,她俩并没有客气,而是笑着对我说:“谢谢!好心人,谢谢你!”
我回去后,叔叔问我:“你刚才干嘛去了?”我笑着说:“嗯……我去做了件好事!”
就在那一瞬间,我觉得我真的长大了,带来了更多的一份爱心!
狂风骤起,吹起一阵“抢红包”的热潮,又将空气中的尘和沙汇集到一起,世界每个角落都同时陷入了“抢红包”这个热潮里。
“抢红包”到底是一个怎么样的游戏呢?难道是具有强大而又神奇的“洪荒之力”?又或者有什么神奇的魔力吸引着各地人们疯狂迷恋这个游戏呢?这是一场数字游戏,当局者迷旁观者清。小抢怡情,大枪伤情啊。聪明人懂得适可而止,不能让红包抢走情啊。当“抢红包”的热潮开始涌向人们的时候,人们不约而同地拿起手机,争分夺秒地抢红包。“抢红包”这个在手机上操作的游戏,打破了以往人们用红纸包着幸福和快乐意头的这份祝福传递给亲人们的传统。许多人在过年这个欢乐而又热闹的节日里,将自己沉溺在抢红包的热潮中,而忽视了就在眼前的亲朋好友。
“抢红包”抢情不抢钱,但是这场游戏分散了人们在新年与亲人团聚,拥抱亲情的注意力。难道我们一切都要向“钱”看吗?难道新年的意义就在于收红包吗?难道我们都将被这个高科技所控制吗?我们应用一个坚定不移的语气大声回答道:“不”。身在远方而无法及时团聚`拥抱亲情,选择用微信红包也是一个不错的选择。只需轻轻的用手指触动你的屏幕就可将这份“祝福”送到亲人的身边,将关系与感情维系起来,即使身处远方,也能将心与心连在一起。但是带来方便的同时也带来了恐惧的一面,人们低下头,目不转睛地盯着手机屏幕,而将近在眼前的亲人凉晒在一旁,心与心的拥抱和面对面的交谈与聊天也慢慢减少了。是谁掀起这股热潮,又是谁将我们推向这个大坑?是我们自己。一切都将向“钱”看?一个充满坚定的语气从耳边冒出——“不”。其实最重要的还是亲人的陪伴,也许一次走心的交谈能给身边的人带来莫大的温暖;也许一个温暖的小细节就能打动身边的`人;也许一杯热腾腾的牛奶就能将冰冷的心融化……多么简单而细小的动作却有着巨大作用,张开双臂去拥抱亲情吧。而不是把大多数的时间与精力都放在“抢红包”上,亲人与朋友之间的陪伴更为重要。大雨将至,狂风再次皱起。但也不能忘记身边重要的亲人和朋友,多一份关心,多一份留意,多一份像阳光般温暖的微笑也许最能打动人,这才是“红包”真正的意义。我们不应将精力与体力放在这个数字游戏上,红包的意义是将好运与幸福带给身边的人。但是实际行动不是来的很快吗?不如用实际的祝福送给身边的人。当然,对于那些身处远方的亲朋好友们来说这也不失为一个好的方式将新的一年的快乐与祝福延续下去。
当大雨再次到来,狂风再次骤起,应将我们吹响身边的亲人,用实际行动来个心灵的拥抱,在新的一年里,不能一切都向“钱”看,而是带着蓬勃的朝气勇往直前地向前看,大步地向前走去,走向那个充满了希望的未来。
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