曹爱卫老师说:“汉字是可爱的,具有图画性和故事性。在老师的引导下,学生会把所学的汉字与自己的所见、所感、所想融合起来,生动活泼地识记生字。”如:看见“果”字,眼前便会出现满满一树的果子,在阳光的照射下闪闪发光,发出诱人的芳香。看见“山”字,眼前出现高峰耸立的群山。看见“休”字,便会想到一个人累了,靠在大树旁边休息。看见“井”字,便会想到一口水井。这样孩子的思维和想象变完全打开。
盼望已久的五一终于来到了.一大早,我就急急忙忙地叫醒妈妈,准备好一切,我就同妈妈兴高采烈地再次来到了南昌之星摩天轮.
进门抬头一看,就会看见高大雄伟的摩天轮.妈妈一买好票.我就拉着妈妈的手兴冲冲地冲向摩天轮.坐在亚洲第一雄伟的摩天轮上,观看南昌风景真是美不胜收.赣江两岸风光美景如画,“真是登高远眺,一揽众物美.”当摩天轮徐徐下降时,我走下摩天轮,又兴冲冲地冲向飞天鼠.感受坐飞天鼠那份刺激与快乐.飞天鼠时而快时而俯冲,把妈妈吓得大声尖叫,而我却非常兴奋,真过瘾.也许妈妈是吓到了,不再让我玩那刺激的游戏.我只好拉着妈妈的手走向儿童乐园.玩吊桥.拉环.走酒杯 …… 穿梭在各种游乐设施中,来回游玩,雀跃.看到我那高兴劲儿,就连太阳公公也露出灿烂的笑脸,好象在说:“小朋友,节日快乐…… ”看到兴奋的我,妈妈也很开心,不时拿出湿巾帮我檫汗.我好幸福哦.
下一站,我同妈妈坐上了游览小火车去秋水广场,沿途的风景真美呀!美得让我惊叹!那一棵棵长长的垂柳,直立在赣江边,垂下那绿绿地,长长地柳枝.象 似在向人们展示它的娇美.路旁的绿化带里也是繁花似锦.还有赣江边展示的历史,文化长廊,向现代人描绘了中国发展史的源远流长,吸引了许多外地游客来南昌观光.沿途的环境卫生也真爽呀,干净,清洁.真希望一直保持下去.
我喜欢摩天轮,更喜欢快乐的五一节!
五一是国际劳动节,也是劳动者休息的节日,可工作的需要,有的要值班,还有一些劳动人民己经养成了劳动习惯,不想休息在种菜,插秧和种玉米等等。
五一这一天奶奶带我和妹妹到外面玩,开始出发到火车站,只见车辆和人流像穿梭一样来回,做生意的人满脸笑盈地叫着客人,今天是五一吃米粉的,吃快餐的打八折,还有买服装的用喇叭叫喊走过路过的朋友快来瞧一瞧,很时装的好衣服今天打五折,满200元立减30元以此类推,不要错过机会,再往前走150米左右,卖水果的也在高声地喊着,好水果,很新鲜,免费品尝,货真价实,快来买呀!
一路观看一路走,不知不觉到了步步高,又向前走到了衣世界,那两个大商场有好多用品和食物在这欢乐的五一优价出售。
我问奶奶,今天五一有这么多优惠价是否买多点回家啊?奶奶看了我们好几回,最后认真地对我们说,你们是读书阶段,最好买些学习用品和课外书,多看学习方面的书集对你们有很大的帮助,吃和穿可以节省一部份,生话向水平低的看齐,学习要向水平高的看齐,你们能够做到这些是最棒的,听了奶奶的一番话值得认真反思,低着头对奶奶说,好的多买学习方面的少买别的,拉着奶奶的手一路欢笑,高高兴兴地回家了,五一真快乐!
自从秋季任教一年级以来,内心深处倍感压力,尤其是对于刚刚新换的部编本教材,总感觉自己就是一个门外汉。为了能吃透这套教材,也为了能提高学生的学习能力,自己搜罗了所有有关部编教材的资料,加入了很多群,关注了很多公众号。本学期加入了以教师发展中心王昌珍老师为首市级课题组,在王老师的推荐下,我购买了一本曹爱卫老师编著的——《低年级语文这样教》。到底该如何教呢?抱着这样的疑问,准备啃一啃。
书只有细读才能可以被回味。自己首先细细品读的是第四辑——《写话:学习清楚规范的表达》,可能跟课题组研究方向相一致吧,就直接去读这一章节。面对写话教学的重重尴尬,作为老师,该如何化解?书中这样说道:从课标出发,制定更细化的低年级写话教学目标。从写话内容要有趣、过程要好玩、评价要积极等方面,对低年级写话教学的改善提出了针对性的课堂实施意见。
其实我想说的是内容要有趣,用那些内容来达成呢?布鲁纳曾说过:“学习的最好刺激,乃是对所学教材的兴趣。”
的确,当一个人对所学的内容没有兴趣的时候,是不可能充满热情地去完成学习任务的。学生的语文素养,不是靠我们语文教师“苦心调教”、反复把玩几篇文章可以提升的。只有在大量经典语言的“浸泡”下,学生才能自然习得,自如运用。我作为低年级教师,不仅要教,跟要带着孩子们去读一读经典。
如果说过程要好玩是真正课堂中生成的。正像劳维喜校长说的那样:孩子应该去玩,在玩中去说,在玩去写,这是天性,不能抹,这样的孩子写出的文字才是最美的。
最后我想用纪伯伦的一句话来总结我的收获:如果我们的老师的确够睿智,就不会命令学生进入老师自己认为的智慧符号里,而是引导孩子们走向自己心灵的门户。
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