打开春的大门,去看看那美丽的春天吧!嗅着春的气息,去看看那花香的春天吧!感受春的温暖,去寻找春天母亲吧!
美丽的春天随处都能看见,看那田野中的油菜花,黄灿灿的就像是一地的金子。看看那草原,绿油油的就像是一片绿的海洋。抬头看一看那碧蓝的天空,还有那在天空中飞的小燕子,小燕子正在畅快地飞翔着,好像在说:“春天,我小燕子又回来了,回来了。”
去春天的校园走一次吧!到处都能听见学生们在说:“等闲识得东风面,春风不度玉门关。”到处能听看见那学生们在春天的校园里活蹦乱跳着,那动作,就像是第一次看见春天一样惊奇、兴奋。老师上课都十分有精神,同学们也不犯春困了,因为有老师铿锵有力的教学,所以同学们才精神饱满。
在去寻找春天的路上,如果路过了幼儿园,你肯定会听见小朋友们在唱歌:“春天在哪里,春天在哪里,春天在那小朋友的眼睛里,这里有红花呀,那里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹂。”听到这首歌,我会不由自主地和幼儿园的小朋友们一起唱。”
看,春天来了。
1、题型:指出说明对象
说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容。
2、题型:概括说明对象的特点。
①抓住文段中的段落和层次,②从每段(或每层)中抓住关键词语加以整理。
一般情况下,文段的开头(或各段的第一句)和结尾(或各段最后一句)往往说明了对象的特点。
3、题型:考查说明方法及其作用
A.常见的说明方法有:
1.分类别:(即对说明事物分门别类的方法。例如:“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法:一种叫自养,??另一种叫异养。”)
2.举例子:(即以具体事物为例的方法。例如:“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献,就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。”)
3.打比方:(即用比喻来说明事物的方法。例如:“桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓。”)
4.列数字:(即是运用数据说明事物的方法。例如:“哪里知道,这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万,你一口气数下去,得数一千多年。”)
5.作比较:(即用另一个事物与说明事物相比,以说明事物特点的方法。例如:“永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。”)
6.下定义:(即指明某一名词概念的含义。例如:“统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。”)
7、作诠解:作诠释,用于解释被说明内容的成因及内在联系。
8、.引资料:如引用古诗文、谚语、俗话等
B.说明方法的作用:
1、分类别:条理清晰地说明了?。
2、举例子:具体形象的说明了??的?特点,便于读者理解。
3、打比方:生动形象地说明了?的?特点,增强文章的趣味性。
4、列数字:科学准确具体的说明了??的??特点
5、作比较:通过?和?的比较,突出了?的?特点(地位、影响等)。
6、下定义:完整、科学、准确地说明?本质特点,使之与其他事物区别开来。
7、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。可以颠倒。
8、引资料:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用:能使说明的内容更具体、更充实。
4、题型:对说明顺序的分析与理解。
说明顺序:时间顺序(程序顺序、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。如:时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。
空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体。
逻辑顺序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如"因为、所以""首先、其次"。
掌握答题格式:本文使用了()的说明顺序对()加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用"事理"、"科学事理"等模糊性的语言表述。
5、题型:分析说明文的结构
说明文常见的形式有:"总--分"式(或由总到分,或由分到总,或总分总、并列式、递进式等。分析文章结构,抓中心句及连接词,如"首先""其次""还""也""此外"等词语
中心句:出现的位置开头或结尾,有时在句中。判断,多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。
6、题型:根据说明的内容,怎样理清选文的思路:
技法指导:首先要对每一段的内容了解,并能对其进行归纳和概括,然后,再对每一段的内容进行比较分析,理清其行文思路,结构特点(因为有的是采用总分式,有的是总分总式,还有的又是分总式),就能说出其思路了。
7、题型:文章从那几方面进行说明?
先将文章分成几部分然后再加以概括
8、题型:考查全篇文章或某一段落的说明内容
①用原文回答:(要理清文章或段落的层次)。
找出全文的中心段或某段的中心句,(这往往就是问题的答案)。
②无适合的原文时,可用“点面结合”的方法总结概括。“点”:各段的说明对象,“面”:整篇文章的主体说明对象,两者结合组成完整的句子便可
9、说明句子或语段的作用
这种题目答题的角度有二:
(1)、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文/前文。
有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。
(2)、结合说明方法谈。
通过……的说明方法,说明了……(事物特征或事理),使说明……(作用)。
10、题型:说明文语言风格
a准确平实
b生动形象(如果使用了大量描写句、修辞句、神话传说等)
11、题型:加点词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策:答:()准确/生动形象/地说明了事物"……"的特征/事理。
12、题型:加点词语能否替换为另一个词语?并说明理由。
对策:答:(1不可以。
(2原词的意思或内容。
(3所换词语的意思或内容。
(4换了后意思有何改变,不符合实际。
13、题型:加点词语能否去掉?
这类词语主要是修饰限制性词语如:大约、左右、最、几乎、仅仅等
答题要点:
a.不能b.加点词语起修饰、限制、强调作用c.说明原句意思是……d.如果去掉,则……e.加点词语体现了说明文语言的准确性,严密性
14、题型:从文章中找出一个能体现说明文语言"准确"特点的词句,并体会。
15、代词指代什么内容
①瞻前顾后法(往前找、往后找)②自己概括、检验法(代入法或置换法)
16、题型:给文段补充一个过渡句:主要是结合上段的内容来考虑,方法是抓住上段说明的内容,以设问句的形式提出“为什么会(要)??,呢?”这就能自然地引出下文了。
17、题型:说明文中开放性试题、类型及答题要点
①提建议、方法、措施类要具体尽量符合实际情况
②拟广告语、设计标语等a.要切题b.语言简练、凝练、生动、有感染力c.有创意/有提示作用
③探究题,提取信息、获取信息类要参考全文,概括文章内容
④读了全文,谈认识类要结合原文,具体谈看法、谈认识
18、题型:“据科学家分析”“据资料表明”“据统计”一类词句的作用。
要点:表明信息的来源,增强说明内容的可信度,体现了说明文语言的科学性、准确性
19、开头的作用
①引出说明对象
②激发读者的阅读兴趣
③开头有描写性语言:生动形象地引出将要说明的事物(事理)
20、结尾的作用
①总结全文,点明写作目的
②表明希望,提出号召③想像远大前景(补充结尾是可参考)
21、描写在说明文中的作用?(从内容和语言的两个角度分析)
要点:描写了………内容,突出了………;语言上生动形象,激发读者的阅读兴趣。
22、说明文中引用古诗、传说、俗语、故事等的作用
要点:为文章增添文学色彩,增强说明文的`生动性。读来耐人寻味;激发读者的阅读兴趣(吸引读者)
温馨提示:说明文最简单,答案大多在文中,读完后先理清层次,找出每段说明了什么内容。
1.要化“大”话题为“小”标题。怎样化大为小呢 首先,准确选择切入点,选择自己对话题最熟悉的角度,自己熟悉的问题,自然材料储备充分,同时也最易于表现自己的认识水平。另外,变抽象为具体。把抽象的话题转变为对某具体问题的议论,能够有效地避免作文空泛。 如:以“距离”为话题,写一篇不少于800字的作文。“距离”的话题是宽泛的,它包容许多层面的问题,可以从多角度切入,如以“调控好人与人之间的距离”为标题,就明确的缩小了论述的范围,有利于对“距离”的某方面做充分的论述,使作文内容集中,观点鲜明。2.论点式标题,标题有意出现话题中的关键词。以中心论点做标题不仅有益于提醒考生选材、论证不要偏离话题中心,而且能够对阅卷人起到内容提示作用,用标题明示自己的作文是扣题的。
【题型分类】
1、对某一段或某几段内容的概括
2、对相关内容的概括
3、给概括出的内容找对应段落
【题型示例】
例1:北京市语文中考课标B卷“人禽流感”第16题第②要说明的主要问题是什么?——禽流感存在着人人相传的迹象,并造成人员亡。
【方法技巧】
1、找段落中心句或关键词、关键句;
2、结合段落中说明特征或几方面的说明内容进行概括。
3、结合标点,尤其注意有分层作用的分号、句号,归纳层意,并进行综合概括。
4、对语段中的关键词、句,摘要联合,并简明的表达。
【题型分类】
1、理解重要词语在具体语境中的含义和作用;
2、重要代词所指代的内容;
3、理解重要句子在文章中的意义和作用。
【方法技巧】
1、对重要词语、句子的在理解都要结合具体语境进行分析理解。
2、从文段中找出指代的内容,方法一般是从该代词的前面看这个代词所指的内容。
3、常见代词:“这样、这、这种、那、这些、那些、其他、以上、如此、此…”的指代义,多指代上文距其最近的一句或几句内容。一般是往前找,找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适当通顺
春天,是一个美丽的季节,一夜之间春姑娘悄然来临。
各种各样的花都竞相开放,有粉红的桃花,雪白的梨花,白里透红的杏花,不过,我最喜欢的还是春天里最早开放的迎春花了。
迎春花是金黄色的,枝条弯弯曲曲,风一吹,好像一群穿着黄色裙子的小姑娘哼着歌在打着秋千,又仿佛是一个个小铃铛在风中摇摇晃晃“叮叮当当”的响个不停。还招来了许许多多的小蜜蜂在花间飞来飞去。
树木也发芽了,杨树、杏树、梧桐树都长出了嫩绿的小芽,有的还泛着紫红色呢!这些树尽管很美丽,但我还是对柳树情有独钟。柳树抽出细细的柔软的枝条,在微风中飘动,从远处看好像是小姑娘在甩着长长的辫子正在跳芭蕾舞呢!
小草也长出来了、绿油油的,这一片,那一簇,有的弯着腰,有的挺着胸,还有的在地上打着滚,好一幅美丽的景象!小动物们也陆陆续续多了起来,小燕子从南方飞回来了,小鸟在天空中叽叽喳喳的叫个不停,好像在唱着动听的歌。小蚂蚁们也忙碌了起来,它们成群结队的出来找食物吃了。河里的冰化融了,鱼儿在水里欢快地游来游去,欢笑着,追逐着……
春天真是一个美丽的季节,我赞美春天,也更爱春天!
“春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那明媚的春光里。”唱着这欢快的歌曲,我去寻找春天。
我来到田野里,看到很多树已经长出了嫩绿的叶子,草地上的小草也钻出了新的嫩芽,一些不知名的花争先开放着。绿油油的麦田一望无际,微风吹来,像是绿色的海洋汹涌澎湃着,用鼻子闻一闻,一股清香扑鼻而来,有三五个小朋友在放风筝,快乐地跑着跳着。
我和爸爸妈妈又来到火炬公园寻找春天。首先看到一些黄色的小花,非常的漂亮。我问爸爸是什么花,爸爸说是迎春花,因为它是春天开得最早的花,它是第一个来迎接春天的。我很喜欢这些美丽的小花。粉红色的桃花、大红色的杏花也都开了。在花的世界里我陶醉了。走到小湖边,我看见湖里已经没有冰了,几只小鸭子在欢快地游着。游乐场里,人们已经换上了春装,正在锻炼身体,一边交谈着,快乐的笑声荡漾在空气里。
春天多么美好,我喜欢春天。我爱春天美丽的景色,更爱春天快乐的人们。
指导老师:张琦寻找春天寻找春天春天是一个春暖花开的季节,过了惊蛰以后,春天万物复苏,柳绿花红,特别美丽。春在是一个春暖花开的季节,过了惊蛰以后,春天万物复苏,柳绿花红,特别美丽。今天我和妈妈去广场寻找春天。春天像个害羞的小姑娘,我找啊找,哦!春天原来在草坪上,柳枝上呢!瞧一株株小草从地下探出头来,是不是春风把小草吹绿了?柳枝早已开始发芽,是不是春天在上面荡秋千把它荡绿了?春天来了,她就藏在各个地方,只要你细心观察,就一定能找到她!寻找春天看着从南方归来的燕子,听着溪流奔腾的声音,闻着桃花那扑鼻而来的香味儿,摸着渗进水滴的绿叶,踩着那被春雨湿润的泥土,我知道——春,春天来了。
春,你在哪儿?我在心里呼唤。
我走进树林中,低头看见,我踩在去年冬天没有腐烂掉的干叶。抬头看见,树上挂着今年春天刚长出的嫩叶,新芽。春,在树林里。
我走到溪边,坐下来,把脚伸进溪中,感受这春之水,生命之泉。溪水,凉凉的,带有一丝寒意。春,在小溪里。
我走向山涧,踩在撒满生命之泉的泥土上,看着前方——株新出的竹笋。我抚摸它,帮它拍掉身上的泥土,我拍一块,它亮一块,最后,它全身光洁了,就像被春雨洗过后那么亮,那么迷人。春,在山涧里。
我走向草坪,那里长满了新出的嫩草。我不敢踩它们,也不想踩它们,它们是春姑娘的希望。瞧,它们每一片叶子上都滚动着晶莹的露珠,美丽,迷人。春,在草坪上。
我继续走着,走向湖边的柳树。柳树干枯的枝条,现在已经变得柔软,上面也长出了小小的嫩芽。还时不时用自己的“发梢”点一下水面,波纹一圈一圈的荡漾开去,又回来。春,在湖边的垂柳下。
啊!我寻找了好多地方,知道了——春,春天,无处不在!寻找春天寻找春天
包头的春天总是来的很晚的,这不,开学都一个月了,天气却还是冷飕飕的。但是今天,天气却比往常暖活多了,于是我脱下外套,去外面寻找春天去了。
我来到上学的路上。石头小路旁,多了一点点嫩嫩的绿色,我走近一看,呀!原来是刚发芽的小嫩草!它们点缀着黄黄的土地。
我来到学校里。校门口那两棵年逾古稀的大柳树,远远的望去,也是绿色的。我抬头看那枝条,上面长出了绿豆大小的嫩芽,那绿色真可爱!
我来到公园里。家门口那个小公园里,到处洋溢着草香和花香。桃花开了,在桃树上翩翩起舞。我摘下一朵桃花来,闻一闻,真香啊!
我走在大街上,春风迎面扑来,给人轻轻松松的感觉。
啊!春天在小路旁,春天在学校里,春天在公园里,春天就在我的身边!我喜欢这个温暖的季节!一起去寻找春天4月2日,我们去春游,去寻找春天。大家都很高兴,激动万分。 咱们一走进曲院风荷就找到了春天。许许多多的大树在我们眼前,有几棵树还冒出了几朵儿小花呢!草坪上刚冒出的嫩草真是惹人喜爱,让我感觉春天的到来。 我们再往里走了一会儿,一棵五百年的苍天大树把大家深深吸引住了,它那枝杆粗壮有力,树叶郁郁葱葱,生长得好极了!一棵柳树垂下了许多柳条,真是“万条垂下绿丝绦”啊! 我们又走了好长时间来到了吃食物的地点。那里草地上有着很多樱花树,啊,我又找到春天啦!樱花粉粉的,把春天点缀得格外美丽。突然,一阵微风吹来,一片片的樱花瓣纷纷飘落了,场面非常壮观,好像在下樱花雨,可美啦!我们都被这风景迷住了。春天真得来了,迎春花、茶花、桃花,还有很多很多不知名的花儿都开放了,真是“一花独放不是春,百花齐放春满园”! 今天我们玩得很开心,我也找到了春天,看到了美丽的春天的景象!
© 2022 zuowencangku.com,All Rights Reserved.