因爱生恨作文【一】
那么，应该如何爱呢?
爱学生，就要关心学生。关心他的学习，他的生活。
爱学生，就要理解学生。从他们内心深处出发，了解他们的心里。
一个老师，不应该因为学生小小的.错误而惩罚他，不应该因为学生该过坏事而视他为坏孩子，不应该因成绩差而歧视他，更不应该去打或骂或罚某个学生。
就这些，有哪个老师做到了呢?反正在我认识的老师中无一人。为什么呢?有老师说：“既然爱生如子，那你父母怎么打你，我就怎么打。”你们说说，这是什么逻辑，简直就是变态!老师爱学生，是要对学生好，要慈祥，要善解人意，要宽容。难道每个父母都打孩子吗?不一定，打孩子已经成为父母思想落后、没有头脑的表现。同样，老师打孩子，就说明这个老师不是一个合格的老师，这个老师他不会教书，他只会教书本上的知识，不会从根本上解决一个学生学习落后的问题。
现在的孩子需要鼓励，支持，正确地开导。用武力对待学生，会让学生也用武力去解决他自己的一些事，这不是对学生好，是对学生无形地残害。鼓励一个学生，会使他觉得自信，自己也很棒，激起他再做下去的毅力。如果一个学生，整天被老师批评，打，他怎能有学习的兴趣，他会认为学习有何用，给自己找麻烦，给自己压力，给自己不愉快，这有意思吗?
我希望是老师的都看看吧!听听我们学生的心声吧!不要用你们的暴打换我们的好成绩，那没什么意义。老师们，换个方式教书育人吧!
因爱生恨作文【二】
那一年，我们可以不在乎别人的目光而大笑那一，我们互相拥抱诉说着永远不分开。
那一年，那些年。怨始光太匆匆，来不及思念，年复一年，时光匆匆，初衷未变，想念始终。
蓝白校服定格在相片，青春的阳光透过树叶洒在我们年轻的脸上，也成为老师口中的“上一届”，我们打打闹着，嘻笑着，走出了相框。再一次回到校园，迎面而来的都是陌生又充满朝气的面孔，会心一笑，凭借着当年的记忆走到曾经的班级。班级已经重新装修过，一旦有风吹过，窗外就会响起树叶摩擦的声音。坐在教室里的都是下一届即将毕业的学生，而教他们的老师还是当年的老师，再次见到老师，本以为做足了准备，不会再傻傻地哭，但还是微红了眼眶，追忆那默默却强烈的忧伤。现在都还记得，毕业那一天，我们拍完毕业照，有一位同学指着教学楼大声的说：“别以为你关了老子六年，老子就会怕你，老子离开你照样可以活！”可他说着说着就哭了，可能嘴上说着讨厌，不喜欢，心里也是万分舍不得吧。当年，以为打不散的党，以为时光如何倒流，以为一起走过的岁月的.我们，以为超越了友情，成为亲人。我们总在开始的时候毫无所措，在结束的时候痛彻心扉。
在偶然听了王菲的《匆匆那年》，如果过去还值得眷恋，别太快冰释前嫌。谁甘心就这样，彼此无挂也无牵。是啊,冰释前嫌听着永远都是好的，可一旦冰释前嫌，彼此之间也就没有留恋的地方了，或许，有着或多或少的亏欠也是不错的。当你在街上遇到了当年的同学，也不用只说一句好久不见，别来无恙，只是再也无缘一起。
匆匆那年，我们共同经历过的故事。我们就像那阳光下的泡沫，那样美好，可有一碰就碎。细思满品步履毛毛，梦中不知何时才醒。现在回忆起来，虽然难受但感觉美好，因为那些年有你们一起，只是这样的时光再也回不来。青春是用来回忆的。
因爱生恨作文【三】
一个令人神往的初夏。万里蓝天上飘着丝丝白云，下面是一望无际的碧绿的田野。豌豆舒展着长长的细腰，将繁密的豆花高高举起;微风吹过厚实的麦田，掀起层层的浪，一波波地压向远方;调皮的小兔也从花丛里跳出又跳进，将恩爱的蝴蝶一片片惊飞。人世间的一切都是那么惬意，那么美好!
太阳已经慢慢地升到中天了。天真孩子们正在小院里捏泥人，画猫咪，串串银铃一样的笑声在屋檐上回荡。年轻的\'妈妈正在家里擀面，准备着全家的午饭。这时，正在院里玩耍的孩子哭了，原来是拉了便便，妈妈就从案板上撕下一片面，给他擦干净。
脚下有地，头上是天!正在巡逻的天兵火速回奏玉皇大帝，玉帝闻奏大怒，下令李天王带兵对下界凡人进行最严厉的惩罚。霎那间，天空黑云滚滚，雷鸣电闪，人间暴雨倾盆，地动山摇。百万天兵降临下界!
天王命令：将所有庄稼都一根不留地捋掉!颗粒不剩!让造孽的人们去喝风!
军令如山，天兵个个不敢懈怠。三天三夜过去了，大半庄稼被捋得直剩一片片叶子，一颗粮食也不留。小狗小猫非常难过，坐在一起商量后找到李天王。天王问小狗，你一顿吃多少啊?小狗说要吃一大盆呢!又问小猫，小猫看天王那么威严就不敢撒谎，把自己的小手抱成一个小圈说，我就吃这么一点儿。说完还担心地看了一下小狗。天王说，好吧，可以给你们留一点。
但是惩罚行为仍在继续。天兵们捋啊捋，捋啊捋，七天七夜过去了，捋到荞麦的时候，他们的手上终于磨破了泡，于是玉帝传旨：恶薛已惩，班师回天!
从那以后，人间的庄稼就完全变了样儿。那些被捋得只剩叶子的部分就是今天的野草。麦子也不再是从头到脚抱满了麦粒儿，只在顶端轻轻地晃悠着半截麦穗，而那半截麦穗正是天王给小狗小猫所留。小猫因为临时变卦，没有按小狗所教向天王说每顿能吃一大盆，得罪了小狗，见面就被小狗追着算账，小猫跑不过，只好爬到树上去，这就是狗追猫上树的由来。那些被磨破了的泡染过的荞麦，就是红荞，区别于绿荞。而那些没有被捋到的庄稼，就像今天的大豆那样，从根到梢，连枝枝丫丫上都缀满着颗粒。
经过多少年的光阴变迁，猫和狗不计前嫌，如今已经不像过去那样仇者相见，格外眼红，而是和睦相处了!
哈哈哈可我听到的“猫和狗”结仇的故事完全不是这样，现在把我听到的写出来对照一下，看看那个比较接近。
因爱生恨作文【四】
那么，应该如何爱呢？
爱学生，就要关心学生。关心他的学习，他的生活。
爱学生，就要理解学生。从他们内心深处出发，了解他们的心里。
一个老师，不应该因为学生小小的.错误而惩罚他，不应该因为学生该过坏事而视他为坏孩子，不应该因考试成绩差而歧视他，更不应该去打或骂或罚某个学生。
就这些，有哪个老师做到了呢？反正在我认识的老师中无一人。为什么呢？有老师说：既然爱生如子，那你父母怎么打你，我就怎么打。你们说说，这是什么逻辑，简直就是变态！老师爱学生，是要对学生好，要慈祥，要善解人意，要宽容。难道每个父母都打孩子吗？不一定，打孩子已经成为父母思想落后、没有头脑的表现。同样，老师打孩子，就说明这个老师不是一个合格的老师，这个老师他不会教书，他只会教书本上的知识，不会从根本上解决一个学生学习落后的问题。
现在的孩子需要鼓励，支持，正确地开导。用武力对待学生，会让学生也用武力去解决他自己的一些事，这不是对学生好，是对学生无形地残害。鼓励一个学生，会使他觉得自信，自己也很棒，激起他再做下去的毅力。如果一个学生，整天被老师批评，打，他怎能有学习的兴趣，他会认为学习有何用，给自己找麻烦，给自己压力，给自己不愉快，这有意思吗？
我希望是老师的都看看吧！听听我们学生的心声吧！不要用你们的暴打换我们的好成绩，那没什么意义。老师们，换个方式教书育人吧！
