写作文构图思维【一】
《思维导图》是著名学习方法研究专家东尼·博赞编写借助一些简单的事例，从零开始教你如何绘制思维导图，你会发现思维导图可以应运于你生活的方方面面，是我们生活的得力助手。
对于中国的大多数学生来说，对“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”这条学习箴言恐怕是再熟悉不过了。现实中，也有不少人是按照这句话的教导来做的。然而我们会发现，有时无论你多么勤奋，多么刻苦，却总是不能有一个好的结果。学习的压力是越来越大、要学的东西是越来越难，精力总是不够用，熬夜的结果是上课昏昏欲睡，导致课堂听讲注意力不能集中……学习好像成为了一件非常困难的事情！例如上课听讲一般都需要记笔记，以往我们往往采取诸如1、2、3、4这样的直线型方式，由于不能及时将课堂所将及时的进行归纳总结，课堂上的笔记仅仅是对老师讲解内容的机械复制，而且常常是不完全的，相互之间没有关联、没有重点。等到课后再想总结，由于事过境迁，对授课内容记忆已经不再完全，课堂笔记便成为残缺不全的、不系统的知识记录，对于今后复习的价值已经不大。
而如果采用“思维导图”为工具记录笔记，那么将老师讲解的一些可信内容记下来，并且将这些核心内容之间的联系用线条连接起来。此时，思维重点、思维过程以及不同思路之间的联系就可以清晰的呈现在图中。这样的课堂笔记不仅能够迅速帮你进行归纳总结，而且整堂课的授课过程也形象的被记录在图中，以后复习时，只需将这副图从头到尾再过一遍，那么当时的授课情景就会在你的脑海里重现一遍，这对于今后的复习无疑也是极大的帮助。
当然，我还没有使用过思维导图，对它的实质内容还须多了解，以便能提高我的思维能力。我想，利用思维导图帮助学习是一件能使学习变快乐的事。
写作文构图思维【二】
??罗辑思维有感800字当看完一部影视作品后，能够给我们不少启示，这时我们很有必要写一篇观后感了。那么你会写观后感吗？下面是小编帮大家整理的观罗辑思维有感800字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
在前面讲物种战争的时候提到过，当时的人们并不知道有微生物，所以他们认为黑病是上帝给他们的惩罚，所以他们用烧红的木炭烫淋巴、用铁鞭子抽自己，希望能得到上帝的原谅。只后人看来，是没有任何效果的。
随着科学的发展，我们知道了病毒这些微生物的存在。
在现在的疫情中，出现了防止染上病毒的方法，比如有很多人认为疫情期间不能开窗通风。实际上这是错误的其实，因为气溶胶传播简单的来说就是飞沫混合在空气中形成的气溶胶，吸入后导致感染。可是，飞沫传播的范围是有限的，一般只有1米左右的传播长度。另外一点，肺炎并不是一个病毒就可以致病的，而是需要菌落总数到达一定数值的时候才会得病。然而，家里每天门窗关着的话，由于封闭的环境会让细菌总数更容易超标。如果你在封闭的环境中跟病毒携带者共处就更容易被感染了。因此，适当开窗通风可以降低菌落总数，也能减少被感染的概率。可见，在如今科学的社会中，我们要用科学的方法来防治疫情，不应该盲目从众。
在罗振宇的节目中提到鼠疫和天花闹得那么严重，却没有把人类都消灭，而狮子这样很强大的动物我们现在却要保护它们，是因为人类占了多样化这一特点。由此罗振宇得出了他的结论：就是在商业环境中力量和数量也许并不是最重要的，最重要的是要有多样化。也就是说在如今的商业环境中想要赢不能靠大，也不能靠多，要靠多样化。
对于这一观点我是认同的。
现在的环商业环境也是这样，力量和数量并不是最重要的，更重要的是多样化、是创新。比如说在奶茶店里，店员都会把一些纸贴在墙上、放在收银台前。上面是店里的一些爆款、新款、每种饮品的'配料等。这有什么作用呢？试想如果第1次来店里的客人买了一款自己不喜欢的饮品，那下次也许就不会再来了。如果有人可以提供一些建议，那就可以减少这样的事情发生。这时墙上的图片就起到了它的作用，它可以给客人提供建议，供他们选择一款称心如意的饮品，从而增加回头客。其他客户中总不缺乏一些喜欢有新体验的人，那他们不正好可以尝尝新品吗？这样新品的销量就出来了。这种打广告的方式告别了传统的电视报纸杂志打的广告方式。这种方式成本低、速度快、效率高十分适合奶茶店这样的小成本的店，这不正是一种创新吗？所以处在当今社会的我们，不能只想着以前的老套路，一定要创新、有新想法，才能够生存下去。
写作文构图思维【三】
无意中在公司的书柜中翻到了这本书《思维导图》听着好有感觉，第一眼仅仅是上面的图吸引了我，因为我看不懂，人总是对自己不懂的事物感兴趣，于是我开始了自己的大脑之旅。
《思维导图》可以应用于生活的各个方面，可以清晰的让你看到自己的思维方式。
全书的讲解非常的细致全面，而且针对性的做了很多练习，以加强读者的使用习惯，作者的确用了很多心思。
一开始我试着去尝试画思维导图，但是最终以失败告终，但是反复去看这本书，再次去画思维图的过程中，发现思维导图除了能够帮助记忆，理清思路外，还有平复情绪的作用，因为在写、画的过程中，人会变得很专注，忘记一些令自己不开心，不舒服的部分，专注于当下，我觉得这可以是一个很好的心态，可以去面对生活或者工作中出现的任何事情。
最后给大家交流一下心得，其实思维书一边读一边实践会比读后实践来的好一点，这样整体可以跟上书的节奏，如果读的太快的话就犹如猪八戒吞人生果，而且必须还要反复看消化掉啊，不然接受的信息量太大吸收不了会没有效果的，但是这种方法就因人而异，只是我本人还是比较受用的。
后期一定要不断的练习，刚开始比较难但是坚持过来就好了。
大家要是有兴趣，也可以试着读读这本书，边读边实践，让读书产生效果，应该还是很有意思的，愿意和我交流的，那更是欢迎！
写作文构图思维【四】
《思维导图》是著名学习方法研究专家东尼·博赞编写借助一些简单的事例，从零开始教你如何绘制思维导图，你会发现思维导图可以应运于你生活的方方面面，是我们生活的得力助手。
对于中国的大多数学生来说，对“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”这条学习箴言恐怕是再熟悉不过了。现实中，也有不少人是按照这句话的教导来做的。然而我们会发现，有时无论你多么勤奋，多么刻苦，却总是不能有一个好的结果。学习的压力是越来越大、要学的东西是越来越难，精力总是不够用，熬夜的结果是上课昏昏欲睡，导致课堂听讲注意力不能集中……学习好像成为了一件非常困难的事情！例如上课听讲一般都需要记笔记，以往我们往往采取诸如1、2、3、4这样的直线型方式，由于不能及时将课堂所将及时的进行归纳总结，课堂上的笔记仅仅是对老师讲解内容的机械复制，而且常常是不完全的，相互之间没有关联、没有重点。等到课后再想总结，由于事过境迁，对授课内容记忆已经不再完全，课堂笔记便成为残缺不全的、不系统的知识记录，对于今后复习的价值已经不大。
而如果采用“思维导图”为工具记录笔记，那么将老师讲解的一些可信内容记下来，并且将这些核心内容之间的联系用线条连接起来。此时，思维重点、思维过程以及不同思路之间的联系就可以清晰的呈现在图中。这样的课堂笔记不仅能够迅速帮你进行归纳总结，而且整堂课的授课过程也形象的.被记录在图中，以后复习时，只需将这副图从头到尾再过一遍，那么当时的授课情景就会在你的脑海里重现一遍，这对于今后的复习无疑也是极大的帮助。
当然，我还没有使用过思维导图，对它的实质内容还须多了解，以便能提高我的思维能力。我想，利用思维导图帮助学习是一件能使学习变快乐的事。
写作文构图思维【五】
设计感，指的是拥有较强的审美能力和对艺术的敏感性。为什么这项能力这么核心重要？在未来社会当中，读MFA（艺术硕士）的人会超过读MBA（工商管理硕士）的人，所以我们可以通过用欣赏的眼光看世界，多接触艺术思维世界，多去博物馆艺术展等方式来提高自己的设计感。
故事力，顾名思义，就是能用讲故事的方式将自己的想法表达出来或加深另一方对某件事的理解。美国心理学家罗杰斯坎坷曾经说过，“人类生来不能很好地理解逻辑，但是却能很好地理解故事。”
交响力，就像是交响乐一样能演奏出美妙乐曲，能够把很多不同独立的要素组合在一起。就是跨界的能力，那些在迥然不同也能游刃有余的人往往比精通某一领域的'人取得更大的回报，这时代综合型人才愈加受到欢迎。
共情力，是能与对方产生共鸣。共情不是同情，而是与人之间的互相理解，是人际交往中的一种艺术。
娱乐感，指一个人是否具有将生活变得欢乐有趣的能力。有娱乐感的人将生活当成冒险的成长。
意义感，为自己的生命赋予特别的意义，为人生的意义与信念去奋斗。正如尼采曾说，“知道为了什么而活着的人，什么样的生活都能够忍受。”
