写给对象一周年的小作文520字【一】
朝霞变幻，如花似锦，韶光倏忽而过，又是一年的追梦旅程翩跹而来。
十年寒窗，晨钟暮鼓，我在破晓之前醒来，像清晨汇集光热;我在深夜披着满天的星辉睡去。素辉照耀，心也变得澄澈，一心只为不断用知识让自已更强大;星影摇摇，也希望自已的积累能像繁星般浩瀚。青春是一行诗，字字句句氤氲着化不开的明媚与忧伤，可是梦想让我来不及忧伤。有令人仰之弥高、钻之弥坚的高度等我用坚韧去成就，有星光熠熠的傲岸生命待我去求索澎湃，有成人成材的梦想要我用努力去实现。姿态万千的青春岁月，生机盎然的生命花朵，在梦想中才会摇曳绽放。
无论是顺境或者逆境，无论是转瞬即逝或者前路漫漫，无论是扬鞭奋进或者含蓄稳重，无论是阳光明媚还是雨雪霏霏，无论是迎风飘扬或者逆流而上，我亲爱的祖国，你就像我相互依偎的恋人，像我志同道合的友人，像我脉缠绵的亲人，永远带给我珍贵的陪伴，长久的温暖。
你的梦想，字里行间流淌着，流淌了千年，却依旧芬芳。风华正趁的中国梦，是感恩，是自强，是勤劳，是奉献，是气节，是生不离，是以人为本，是忠诚，是以天下为已任，是高瞻远瞩，是风雨同舟......是用富强和发展让世界见证一段又一段传奇的复兴之路，是用文明和共进教给世人：收获，必须先刚毅;自立，必须先磨砺;成功，是因为有了一个强烈的梦想!
我的梦，中国梦，你我的梦想在一起走过的风雨光热中交织，经天纬地，纵横交错。你想证明的，正是我愿看到的;你的梦想，亦是我的光荣与责任。
道阻且长，却可以坚定梦想;万丈迷津，却可以把握自持;春风浩荡，就让你我的梦想一同成长。
你看，路上春光正好，年轻的你我，风华正茂的你我，将会一起携着流光，簇着鲜花，奔向你我梦想的所在!
写给对象一周年的小作文520字【二】
准确是说明语言的特点。分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。
写给对象一周年的小作文520字【三】
??亲爱的小姨一封信亲爱的小姨：
我们已经有两年没见面了，我可想念您了。你身体好吗？工作还顺利吗？
小姨，今年我已经上六年级了，还有两天就要考升中试了，所以，我还即将面临人生的第一次重要的.转折点。我已经决定报考市重点中学??一中。我真怕我考不上一中而让父母失望。因此，现在我上课十分认真听课，努力复习以前我没学好的知识，晚上做完作业之后，我还会做不少模拟试卷或看一些优秀书，直到十点半才睡。结果，?过多久，我便睡不好了,早上上课常打瞌睡，很疲劳。后来，一个邻居的姐姐告诉我应该给自己制定一个科学的日程时间安排表，严格按照日程时间安排表做每一件事情，因此劳逸结合，把每一件事情做得井井有条。
小姨，我现在虽然每天都在紧张的备战，但我还是忍不住憧憬初中的生活。初中的学校任务十分重，压力也少不了的，还有十几门功课呢！而且又是一些新环境、新同学、新老师，我必须努力适应，不能再贪玩了。
好了，时间关系，我就不和你聊了。希望您常回来韶关看望外公外婆，他们也很想念您啊！
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2xxx年6月13号
写给对象一周年的小作文520字【四】
阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明
的对象是什么；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。
如何找准说明对象呢?
1、看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》一文。
2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
写给对象一周年的小作文520字【五】
概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。
写给对象一周年的小作文520字【六】
写给对象一周年的小作文520字【七】
介绍事物的形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等。都必须抓住事物的特征。所谓“特征”，就是一事物区别于其他事物的标志。了解事物的`特征，不能停留在表象上，而要了解事物内在的本质。那么，如何把握事物的特征呢?也可从两个方面入手：
第一，从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征，如《雄伟的人民大会堂》一文，标题指出说明对象“人民大会堂”，也指出其特征“雄伟”；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《食物从何处来》一文，标题指出说明对象“食物”，同时引领读者阅读课文，不难看出“食物是一种能构成躯体和供应能量的物质”一句点明了“食物”的特征是“构成躯体和供应能量”；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，如《天气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为“陛下”，生动有趣地说明了天气的威风。
第二，从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。例如《中国石拱桥》一文中，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和“中国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。又如《苏州园林》一文中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句，概括了苏州园林的特点“图画美”。有的说明文没有明显的关键句，阅读时更须要细心琢磨，从中加以提炼。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”这段文字没有关键句，但用了作比较的说明方法和生动形象的描写。例如：拿两岸的河堤常被冲毁与这座桥从没出过事作比较，是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点；用排比、拟人的修辞方法描写柱头上石刻狮于的情态，是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点。
