培养孩子乐观心态的作文【一】
人生的道路不是一帆风顺的，而是曲曲折折、坎坎坷坷的。当代的小学生竞争很激烈。家长们给孩子们报了很多辅导班，孩子们都失去了快乐，苦恼着，忍受着，痛苦者。但家长也是为了自己的孩子能轻而易举地胜利，为幸福人生做奠 ———题记
前几天我读了一篇关于竞争的文章——《莺鸟与铁星》。一群生活在南太平洋 岛屿上的莺鸟因为闹饥荒，只有一种叫“铁星”的草籽可以吃。但是，这种草籽的外壳长着锋利的硬刺，有些莺鸟却因为喙比别的莺鸟短0.5毫米，被关在了生命 森严的大门之外。能继续徘徊的生命边缘线，这是个多么残酷的事实啊!人类的喙——我们思维的广度、深度、强度;过人的智慧;强健的体魄;合作的精神……是 可以的日复一日的积累中磨练形成，成为我们度过难关的法宝。
可是如今我们这些小学生的竞争也快比莺鸟更激烈了，家长为了在竞争中胜利，并给我们报了很多学习班。我们这些小学生们天天被数学公式和英语单词紧紧缠绕着，就连周末也不能放松放松。
每天晚上，还要进两个多小时的游泳训练，晚上9点半才能回到家，还得完成老师留下的半个黑板的作业。周末的课更是让我头大。周六上午我要上两个多小时的英 语课，下午还要上一个多小时的笛子辅导课。周日下午我又要上华数班还要上课，更累，晚上还要参加游泳训练。我有时想过放弃，但是在想想面临以后人生的 考验，我虽然要坚持下来，但我的心里并不快乐，真心不快乐。
那句老话说得好：一分耕耘，一分收获，付出准会有回报。如今，我的作文获得了“春蕾杯”、“全国华人”征文等许多奖项;吹笛子也达到了八级的水平;参加游 泳比赛我也拿了很多名次，达到了三级运动员的水平。这些成绩，给父母带了欣慰，给我也带来了自信，但我心里真的很不快乐。直到有一次我聆听了曹文轩的讲座 时，曹文轩曾说：“每个时代都有不同的苦难，我们是生活的`艰苦，而我们这个时代却是学习的辛苦，面临着同龄人广场上的竞争，和社会的竞争。但是要勇于面对 不同时代的不同苦难!”看到了我今天已经硕果累累，在看看这些成绩的背后，我付出了时间、精力、心，也收获了奖状之外的一份自信，一份成熟，一份人生的 体验。我的心胸豁然开朗，不禁脸上露出了欣慰的微笑，心里如同刚下了一场暴风骤雨，现在雨过天晴了，彩虹也出来了。我深深地懂得：成功贵在坚持!我找回了 乐观的心态，我找回了我曾拥有过也曾丢失过的乐观的心态。
我们现在正在积累，增长知识，丰富底蕴。就像个歌中所唱的那样：彩虹总在风雨后!是呀!付出就是风雨，收获就是彩虹。我认为这是我找回来的一个将会永 远伴随我的心态!此时我的耳边仿佛有一连串铿锵的话语此起彼伏：辛苦是成功者最好的磨刀石;宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来……
培养孩子乐观心态的作文【二】
杯中有一半酒，你看见的是杯子半满着，而不是半空着吗？你是相着炸面包圈的圈，而不是它中间的空洞吗？当研究者仔细研究积极思想所起的作用时，这些陈年话题突然间都成了科学问题。研究结果证明乐观可以使你更快乐、更健康、更成功，与此相反，悲观导致绝望、疾病和失败，它与沮丧、孤独以及害羞相关联。如果我们能够教会人们更积极地思考，那就像为他们注射了时抗这些心理疾病的疫苗。
你的习惯固然重要，但对成功的信念影响你民否真能心想事成。在某种意义上，这是由于乐观者和悲观者在对待同样的挑战和失望时，方法截然不同。事情出差错时，悲观主义者往往自责。他会说：“我做不好这件事，我总是失败。”而乐观主义者却寻找漏洞。消极也好，积极也罢，都是终将实现的预言。如果人们感到无望，那么他们就会不费力去获得成功所需的技能。
控制能力是成功的试金石，乐观者自感能够掌控自愧命运。如果事情变糟，他快速做出反应，寻找解决办法，制订新的行动计划，并且寻求他方建议。悲观者则感到自己命运不济，行动迟缓。既然认为毫无办法，他便不去讨教他人。许多研究表明，悲观者的无助感渐渐损害人体的自然防御功能，即免疫系统，研究发现，悲观者不会很好地照顾自己。他感到消极，不会躲避生活中的打击无论做什么都会担心有损健康或有其他不幸降临。他大口咀嚼着垃圾食品，不参加体育锻炼，不听医生的劝告，总是贪杯。
大多数人都是乐观主义和悲观主义的混合体，但总是要倾向于某一方向，这种思维方式自儿时就已形成。它来自千万次告诫或鼓励，肯定的或否定的话语。太多的不许和危险警告会使孩子感到无能，恐惧以及悲观。悲观是一种克服的习惯，但并非不能克服。
培养孩子乐观心态的作文【三】
今天跟大家分享《培养孩子从画画开始》这套书我自己的，其实就是一些小。
“走进孩子的涂鸦世界”这本书一共有三章，分别是：“讲给妈妈们的绘画入门讲座”，“孩子就是画这样的画长大的”以及“关于绘画的问与答”。“孩子的画如何看，怎么教”这本书也有三章，分别是：孩子的成长及绘画的作用，“孩子的身心发展及其绘画的鉴赏方法”，“亲眼见证孩子的绘画发展过程”。我今天不详述各章的要点，仅仅谈谈这本书对我这个画画小白有什么帮助。
1，绘画是孩子表达情绪的一种方式，就如同哭是婴儿的表达方式一样。当孩子不能用语言文字去表达他的'情绪时，可以让孩子画画，用画笔讲述他们的感受和发现。
2，孩子的画是用来听的。因为孩子用画画来表达情绪，所以家长需要去倾听孩子的想法，去理解孩子的行为。不同年龄段有不同的听画方式，2-3的孩子可以问“画的是什么”，要听孩子对他所画的东西赋予的意思。4岁以后，要问“他们在做什么”，要听孩子画里的故事。
3，不要教孩子画形象。因为无论谁都拥有与生俱来的绘画能力。绘画需要“动手能力”，“眼睛的协调能力”，“语言能力”，“情感和热情”以及“社会能力”。如果家长教了孩子画具体的形象（如小狗是这样画的，向日葵是这样画的），反而会让孩子阻碍这五种能力的发展。
4，不要过分解读孩子的绘画。家长不需要因为孩子画了某种图案，使用了某种颜色就对号入座，认为孩子心理有什么问题，这些都是不客观的。孩子想画什么，想用什么颜色，都可以自己做主，家长不需要干涉，只需要听孩子画的内容。
5，孩子为什么不想画？如果孩子每天过着千篇一律，缺乏内心感动的生活，孩子自然也不知道画什么，即使画了什么，也是内容贫乏的东西。家长希望孩子画出活生生的，充满感动的，倾注真心的画，就要保证孩子有那样的生活和体验，让孩子多体验快乐。
6，家长用语言引导孩子的绘画活动。如果你的孩子画不出画，家长可以把不在眼前的事物用丰富的语言去描述，让孩子用画笔让其再现。
上述6点是我看完这两本书后，对我影响最大的，也是我在恬恬的绘画中严格遵循的。去年看完这本书后，我很庆幸，庆幸还好看了这本书，庆幸还好我不会画画，庆幸还好我从来没有教恬恬画过具体的形象。也是受这本书的影响，我给恬恬买了白版笔记本，让恬恬每天以写的形式记录生活的点点滴滴，宣泄她的小情绪。而恬恬画画的发展轨迹也同作者描述的一样，一步一步的龟速前进。
培养孩子乐观心态的作文【四】
整本书共六节，加上前言和后记一共八个部分。
其中第一节，阅读力，主要说阅读可以带来好处。
第二节，早期阅读。讲如何在孩子最初的时段，如果陪伴孩子一起阅读。
第三节，双语阅读。因为作者本身家庭的中美结合，对于双语阅读具有一定实践经验。
第四节，分级阅读。孩子不同年龄段如何给孩子选书。
第五级，学龄期阅读。小学阶段如何阅读。
第六级，游戏化阅读。如何通过游戏、兴趣来帮助孩子阅读。
培养孩子乐观心态的作文【五】
往往只有那些保持乐观心态的人才能嗅到成功的味道，走向成功。因此，我们应该保持乐观的心态。
保持乐观的心态，我们要有十足的自信。
海伦·凯勒双目失明，她的世界变成了黑色。她流泪过，自怨过，消沉过。经过一番痛苦的思考，她拥有了十足的自信。她乐观地看待世界，感谢上苍赐予自己的一切。她从这无一丝光亮的深渊中，伸出双手。无论道路多么险阻，小小的臂膀撑起属于自己的一片天空。在自信的鼓舞下，她写成了享誉世界的名著《假如给我三天光明》。十足的自信，乐观的心态，使海伦·凯勒走向了成功。
保持乐观的心态，我们要有克服磨难的勇气。
当史铁生坐在轮椅上，他开始自暴自弃，整天郁郁寡欢。他觉得自己已经走到了人生的终点。他变得脾气古怪。母亲因此也遭了不少的的罪。后来经过心灵的一番沉静，他汲取了克服磨难的勇气，变得乐观起来。行走于地坛的史铁生，他拥有客服磨难的勇气，是乐观、坚强的。起初，坐上轮椅，他怀念可以奔跑的日子；得了褥疮，怀念坐轮椅的安逸；后来有了尿毒症，他又怀念得褥疮的日子。他凭借着克服磨难的勇气，凭借着乐观的.心态，重新摆正自我，从歧路回归正途，迎来人生的艳阳天。
保持乐观的心态，我们要有坚持不懈的精神。
爱迪生为寻找理想的灯丝，试验了成千种材料，最后获得了成功。在探索的过程中，爱迪生坚持不懈，乐观地看待失败，坚信理想的材料一定会找到。正是靠着坚持不懈的精神，保持乐观的心态，爱迪生给世界带来了光明，使自己在科学史上留下了浓墨重彩的一笔。
诚然，又有多少人看见了半杯水还能欣慰地说道“真好，还有半杯”呢？写下了《夜莺》的作家王尔德，本是贵族，享受着锦衣玉食的生活，但当他不幸入狱时，却完全消沉了。不但他的身体被囚禁，桎梏的心也让他从此颓废，再无佳作问世，就像笼中的夜莺，已困于心，衡于虑了。缺少乐观心态，将使我们的人生充满黑暗，了无生机。
保持乐观的心态，我们需要十足的自信；保持乐观的心态，我们需要克服磨难的勇气；保持乐观的心态，我们需要坚持不懈的精神。
朋友们，让我们保持乐观心态，创造人生的辉煌，使我们的世界熠熠闪光！
培养孩子乐观心态的作文【六】
卢勤老师说：“不是选择最好的，是选择最合适的.。”这句话我印象很深刻了。我一直这样认为的，适合孩子的是最好的。比如说选择学校来说，很多家长省吃俭用，不管孩子成绩如何，非让孩子上好学校，其实，孩子背负了太多包袱，学得好，孩子觉得算是回报了父母，学的不好，孩子觉得愧对父母，做父母的也会有许多埋怨。所以，不如根据孩子的成绩，找个适合孩子的学校。适合你的就是最好的。
卢勤老师还有一句话很经典：“把书读薄。”是啊，把知识放在自己的脑子里，熟记在自己的心里，你手中的书在你眼里会越来越薄。关于读书，对于孩子我不太限制，只要他喜欢看，各方面的书都可以接触一下。吸取方方面面的知识，开阔一下孩子的视野，养成看书的好习惯。
卢勤老师认为“成长比成绩重要”。我感触很深。我也经常说，只要孩子在各个方面都在中等偏上，就是个很优秀的孩子。可是，我还是最关心孩子的成绩，孩子出成绩那天，一定会迫不及待的问考了多少分。其实，我自己也明白，考得好不代表他把知识都掌握了，考得不好，就先批评，而不是好好的找原因。作为家长，不能单纯的只盯着孩子的成绩，而是要孩子德、智、体全方面发展。把孩子培养成一个健康、快乐、阳光、自信的少年。
每个孩子都有它的特性，每个教育专家都有她个人的观点，作为一名家长，我觉得我们需要做的，就是根据自己孩子的特质，引导好孩子。我在教育孩子方面存在着很多不足之处，在孩子以后的成长道路中，我也要做到改变自己的观点，陪伴孩子过一个快乐、健康、美好的童年。
