这类题型在考试中的形式很多,分值也最高,是学习说明文阅读时尤其要注意的题型。
(1)找出文章的说明对象及其特征。
比如“文章的说明对象是___________”、“关于科学锻炼,短文是从__________和__________来介绍的.”,都属于这类题。这类题型也很简单,说明对象直接在原文中就能够找到。说明对象的特征有些在文中有十分明显的词语,有些需要自己提炼概括,这就需要学生在平时的练习中提升自己的概括能力。这种概括能力不仅在说明文中需要用到,在记叙文阅读中用到的更多。这类题一般会以表格、填空的形式出现,基本上是一空1分。
(2)询问原因、结果。
比如“人们听不到蝴蝶飞行发出声音的原因是____________”,就是典型的寻找原因的题目,这种题目一般情况下是2分,学生只需要在原文中找到答案。但是需要注意的是,基本上填空题有几分就会有几个得分点,所以学生可以根据分值确定答题要点。
(3)结合实际的问答题。
这类题目分为客观题和主观题。客观题的出题方式以选择和判断为主,经常是让学生根据原文找到所给题目中“符合/不符合原文意思的一项是( )”,一般1分。做这种题需要学生细心,认真阅读原文内容。但是一定要避免多想,一旦多想肯定选错。所以同学们要相信文章中所给的文字给自己的第一感觉,才能够得到分数。
主观题一般是结合我们的生活实际问题让学生给出一些建议和措施,如“外面刮着5级大风,爸爸要求小军坚持出去锻炼,妈妈却不赞成。你同意谁的意见?结合短文内容说明理由”,分数一般是2分。做这种题目,学生要能够根据题目在原文中找到相关信息,注意语言的逻辑。
(4)说明顺序和说明结构的考查。
说明文都是按照一定的顺序安排文章内容的。常见的说明顺序有:个别到一般、具体到抽象、主要到次要、现象到本质、原因到结果。需要注意的是,说明文中一定不会考空间、时间和逻辑顺序。如果题目中出现这些顺序,同学们一定要注意排除哦!
说明文中常见的结构有总分式和递进式。这两种题型的考察一般以填空和选择的形式出现,分值在1分。
出题形式如:文中第①自然段的表达顺序是( )
A.先总述再分述 B.按时间顺序叙述
C.先分述再总述 D.按不同方面叙述
以上是说明文阅读的必考题型。将这些题型掌握住了就相当于抓住了说明文的命脉。说明文的题目一般不会很难,只要同学们在读文章的时候细心、认真,多多练习,得高分一定不是梦想 。
首先映入我眼帘的是一道红色的横幅,上面写着“华南碧桂园学校第四届口语比赛”几个大字。 我们按照老师安排的座位坐了下来,等待比赛的开始。不一会儿,各班的同学、老师也陆续到了,比赛开始了。只见二年级的两位小主持人快步大方地走上台,为大家报幕。你们可别看他们小,说起英语来可流利呢!选手出场了,先是一年级的一位小同学,她虽然年纪小,但说起英语来,也是毫不逊色。她不仅说得流畅,面对评委的提问,回答也是干脆利落。接下来是一个三年级的小女孩,她那流利的英语,使得我们每个人都瞪大了眼睛,小学生《难忘的口语比赛》。她一说完,台下就响起了雷鸣般的掌声。
“到我们班的严威同学上场了。”我们一听到这声音就紧张起来,一个个屏息凝视,生怕他一紧张就忘词,但他不负众望,在台上,他平静自信地演讲着,边说还边做动作呢!评委们问他问题时,我们的心像有一只小兔子一样“怦怦”直跳,生怕他答不上来。他却显出一副满不在乎的样子,准确流利地回答完所有问题。演讲完了,他长长地舒了一 口气,从容地走下台。观众席上响起了热烈的掌声。我的'心也平静了下来。接下来的选手也都不逊色,一个个过五关斩六将。一个一年级的孟加拉小男孩的演讲更是引人入胜,令人回味无穷。
因为当时正属于激情低潮期,所以这个聪明的小男孩故意在我们不注意的时候,把故事中的“啊”向上升了四度,我们一下子热情高涨,个个都全神贯注地听着。不知不觉又到我们班的Yura同学演讲了,他可是名副其实的外国人,说起英语是流利得不知怎么形容,根本不存在结巴。但他还是有点紧张,双手直搓,但我们可不紧张,因为他是外国人嘛!演讲终于完毕了, 在等待比赛结果的时间里,小主持人还带领我们玩游戏、唱歌。最激动人心的时刻到了,这时我们的英语老师走上台,我的心一下子又紧张起来,当老师说到我们班的Yura、严威分别获得一二等奖时,我们开心极了,都使劲地鼓掌,向他们表示祝贺。这次口语比赛,真是既使人紧张,又让人开心,而且让我们学到不少知识。
点评:读了此文,那紧张有趣的比赛场面,历历在目;选手们的出色表现,令人鼓舞,让人有种身临其境的感觉。本文内容具体,描写有点有面,主次分明,语言生动有趣,又注意描写了人物的心理活动,使场上气氛富有感染力。
您好!时间过得真快!转眼间,我们即将成为六年级的小学生,成为小学阶段的毕业生,借此机会,我向您表示衷心的感谢!
每当我的手捧着成绩优异的试卷时心中充满了对您的无限感激。我知道这优异的.成绩中不知饱含着您多少心和汗水!
可敬的向老师,每当看到您又衰老了许多时心里真不是滋味儿,想:您为我们付出了那么多,我们不努力学习,那还行吗?清晨,当太阳还刚刚升起,您就早早地来到学校,为我们操劳;傍晚,夕阳已抹去最后一丝光辉,而您却又迟迟地走出校门。向老师,您的家人是多么盼望您能早点儿回家呀!记得去年期末前夕,您由于得了时刻都有生命危险的高压,而被迫到武汉治疗,到了武汉,您并不安心养病,而是大电话请六(3)班的王老师为我们代课。向老师啊!您为了我们,几乎耗尽了自己的全部心!
向老师啊!一篇短短的信表达不尽我的心声!讲不完我的心里话,向老师,您辛苦了!
祝您
身心健康!万事如意!
您的学生:宋雅洁
2003年7月7日
您好!时间过得真快!转眼间,我们即将成为六年级的.小学生,成为小学阶段的毕业生,借此机会,我向您表示衷心的感谢!
每当我的手捧着成绩优异的试卷时心中充满了对您的无限感激。我知道这优异的成绩中不知饱含着您多少心和汗水!
可敬的向老师,每当看到您又衰老了许多时心里真不是滋味儿,想:您为我们付出了那么多,我们不努力学习,那还行吗?清晨,当太阳还刚刚升起,您就早早地来到学校,为我们操劳;傍晚,夕阳已抹去最后一丝光辉,而您却又迟迟地走出校门。向老师,您的家人是多么盼望您能早点儿回家呀!记得去年期末考试前夕,您由于得了时刻都有生命危险的高压,而被迫到武汉治疗,到了武汉,您并不安心养病,而是大电话请六(3)班的王老师为我们代课。向老师啊!您为了我们,几乎耗尽了自己的全部心!
向老师啊!一篇短短的信表达不尽我的心声!讲不完我的心里话,向老师,您辛苦了!
祝您
身心健康!万事如意!
您的学生:XXX
20XX年X月7日
您好!时间过得真快!转眼间,我们即将成为六年级的小学生,成为小学阶段的毕业生,借此机会,我向您表示衷心的感谢!
每当我的手捧着成绩优异的试卷时心中充满了对您的.无限感激。我知道这优异的成绩中不知饱含着您多少心和汗水!
可敬的向老师,每当看到您又衰老了许多时心里真不是滋味儿,想:您为我们付出了那么多,我们不努力学习,那还行吗?清晨,当太阳还刚刚升起,您就早早地来到学校,为我们操劳;傍晚,夕阳已抹去最后一丝光辉,而您却又迟迟地走出校门。向老师,您的家人是多么盼望您能早点儿回家呀!记得去年期末前夕,您由于得了时刻都有生命危险的高压,而被迫到武汉治疗,到了武汉,您并不安心养病,而是大电话请六(3班的王老师为我们代课。向老师啊!您为了我们,几乎耗尽了自己的全部心!
向老师啊!一篇短短的信表达不尽我的心声!讲不完我的心里话,向老师,您辛苦了!
祝您:
身心健康!万事如意!
您的学生:宋雅洁
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