老妈!快去准备早饭!我饿了!我揉了揉惺忪的眼睛,看了看闹钟,才7:30啊!老妈干嘛啊!她怎么叫我老妈?对了!今天是我和老妈角色互换的日子。我当老妈,老妈当女儿。现在,女儿喊饿了,老妈我怎能坐视不管?
我赶紧起了床,洗漱完毕,来到女儿面前,女儿正在认真地看书。真用功啊!早晨想吃什么啊?我拿出了笔和纸,说道。我要一个菜馒头!不!一个粽子!还是两个烧卖吧!对了,再加一杯豆浆!我用笔在纸上划了又划,改了又改,女儿总算确定了吃什么。我压住了心中的火气,提醒自己:忍!
吃完了早餐,我整理了一下房间,往女儿房间里一探,怎么窗户也没开,被子也没有叠?算了,今天我是妈妈,帮下忙吧。等我整理完毕女儿笑着对我说:谢谢您啊!现在您该洗衣服了。我去看电视了。唉!怎么那么多的衣服啊?好麻烦啊!早知道就不换了!我从卫生间把衣服端到了阳台上,一件件慢慢地,仔细地洗了起来,要洗就洗得干净!花了一个多小时,衣服总算洗完了,看着晾衣架上一件件干净飘香的衣服,心里好开心啊!这是我的杰作啊!好累啊!很久没有干过这么重的活了。妈妈呢?每天不都这个样子吗?可她从来没有抱怨过,无怨无悔地为这个家庭付出,我的心里有了莫名的激动。
女儿走过来,帮我按按摩,真舒服啊!我以后在妈妈劳累的时候也要这样做。不知不觉,中午到了,我手艺不精,只会煎荷包蛋和下面。用了半个小时,我才端了两碗荷包蛋面上来,真好吃!真不愧是妈妈!女儿夸奖道,我听了心里美滋滋的。我是不是以后也要给妈妈多一些理解,少一些抱怨呢?吃完面,洗好碗,我一下楼就倒在了沙发上睡着了。
一觉醒来,已经是下午3:00了,女儿和妈妈的身份换了回来。当老妈去准备晚饭时,我悄悄地去把阳台上的衣服收下来,叠好,放进了衣柜。吃晚饭时,我没有挑剔饭菜,相反说:真好吃!老妈先是一楞,然后笑着说:你长大了!我说:这都归功于您那新鲜的教导方法啊!谢谢您!妈妈!
我和妈妈换角色,这就是我身边的新鲜事,你呢?
答:首先,晚自修是给学校住校生答疑辅导。只要你要上晚自修,就一律要住校(除本校教师子女,每晚由该教师带回)。住校因为寝室,床铺有限,所以人员需要控制。原则上,一个班级人数控制在10—12个左右。在这十几个人中,班主任往往会选择学习态度端正的,立志希望通过住校来提高成绩,并能完全跟上晚自修节奏的学生。这里有三层意思:第一,住校的学生学习态度一定要端正。如果这个学生连每天的回家作业都完成不了,总是补做或少做,那说明他学习态度不端正。就算他是年级第一位,我们也不会安排住校。第二,住校生是希望通过住校来提高成绩的。如果他不是很有决心要提高成绩,不能严格遵守学校的住校生制度,也是不会考虑住校的。第三,住校生除了每天完成全班的作业,还会有附加提高的作业。如果基础较弱,不光不能完成提高作业,连全班的作业都完成不了,反而适得其反,有害无益。所以,家长和班主任在确定住校名单的时候,都需要慎重。我们的原则是一切为了孩子的发展,只要有利于孩子提高的,就是好的。
就刚毕业的这届学生分析,我们发现:部分问题学生之所以在行为上和学校的规章制度格格不入,成绩也因此一落千丈,其主要原因是在家庭中得不到足够的温暖和重视。这些学生不少来自单亲家庭或者父母双方都忙于工作,也有一些是下面的弟弟妹妹还小,家长的重心都在小的身上。无论什么原因,导致最直接的结果就是孩子从父母那里得不到本该有的关心和温暖,他们觉得父母对他们都不理不问,因此就自暴自弃。相反,那么多取得好成绩的学生,大部分都是因为在家庭中,他们的父母在中考这一年给予了他们足够的支持和关心,在情绪波动起伏的时候,家长的安慰远比老师的劝导更加有效。所以,无论您再忙,都请您在这一年中给予孩子足够的关心和关爱。毕竟,孩子只有这么一个;毕竟,中考只有这么一次!
最近,我们家中出了一连串的新鲜事,尤其是老妈也在与时代同步。
我们家的电脑在我上四年级的'时候买的,但除了我玩游戏就是老爸看稿件、查资料、聊天,老妈从不去碰一下,整天除了打麻将还是打麻将,可最近不知道老妈受了哪位高僧的“点化”也开始上网聊天了,不进那“害人”之处――麻将馆。真是怪哉,怪哉!
起初老妈是坐在老爸身边看老爸如何操作,可没过多久就自成逞“英雄”,从老爸手中一把夺过鼠标,自己开始上网聊天,但对方嫌老妈打字速度慢,就不愿意和老妈聊了,可老妈却“缠”着人家不放手,把人家逼的只得下线。
还有一次,我在家里写作业,老妈也在电脑上做她的“时代女人”,我写着写着老妈便扯开她那“震天地”的嗓门叫我,我只好来到里屋,“哇,我的妈呀!”不看不知道,一看吓一跳,我真服了我这位老妈了,她打开了几十个窗口,怪不得字打不进去,我只好帮她消了窗口。“这下没事了!”我一边自言自语,一边向书房走去,可我凳子还没坐热,老妈又在里屋喊我去,我不耐烦的走过去,原来老妈把“女儿”的“女”的拼音给忘了,我只好给她说“女儿”的“女”的拼音是“nv”,然后便从里屋消失了。
唉!为了让老妈如愿以偿的当上她的“时代女人”,我可是饱受“煎熬”,可是她现在却有些飘飘然,因为老妈现在感到自己和“时代女人”只有1毫米之差了。
很多家长总是在老师面前说:孩子的作业我们真当不懂,要请老师多帮忙“照顾”下孩子。这其实是一种推卸责任的话。我们说,家长关心孩子的学习不是要家长去教孩子怎么做题。懂不懂,会不会做题一点关系都没,关键是家长你要明白:进入初三之后,孩子学的科目有什么变化,分值变了吗?难度变了吗?家长总是关注孩子的排名,却很少具体询问单科排名,更几乎无人询问试卷难度以及孩子的错误原因。如果家长在平时能多和老师交流,了解孩子的优势科目和薄弱科目,知道孩子薄弱科目的薄弱环节,知道孩子导致这些薄弱环节形成的原因,那么,我们说这个家长就绝对厉害了。他对孩子学习的关注也就到位了,在老师的帮助下,孩子是一定能将学习提高的。
对以下几个误区作一番解释:
下午第一节语文课是方老师给我们上的最后一节课了,我们都很用心地听课。老师把自己要前往总部学校任教的事情简单地说了一下,我们都很用心地听,面对与老师的分别,一些情感比较脆弱的女同学忍不住哭泣了起来。
老师说完以后,随着一阵掌声响过,班长上场了说到:“老师、同学们,大家好”,“好!”同学们回答,“今天我们用这节语文课为方老师举行一场道别仪式。大家说这一年我们在方老师的带领下都取得过哪些好成绩呢?”
“金笔奖”王同学高声地说到。
“全校朗诵第一名”班长补充说到。
“上学期期末语文平均成绩年级段第一名”,很多同学不约而同地说到。
这时候方老师眼里闪烁出了一些光芒,深情地说到:“同学们,我虽然教你们的时间不长,但是这短短的两年时间我已经与你们建立了深厚感情,我现在不教你们了,可是我心中会一直有你们这个班级的,同学们,老师会一直记得你们。”听了老师的'话,我的心里暖融融的,我知道老师很舍不得我们,脑海里也闪现着这两年时间关于方老师的点滴记忆。
哎,下课铃声响起了,方老师稍微地擦了一下眼眶中的泪水,走出了教室。
下午天下起了蒙蒙细雨,我的座位比较靠窗,我看到方老师的那辆小车慢慢地开出校门,行驶得越来越远...
答:中考之前的任何考试都只是一次锻炼,同时,如果能将每一次综合考试都当成最后一次中考来对待,那么到时候的中考就只是一次普通的练习考试罢了。只是,我们的孩子和我们的家长并不是特别重视每一次的单元考试。我们说,孩子的学习能力究竟是什么档次,不妨拿连续的三次月考成绩作为一个参照系数。为什么是三次?期中考试相对简单,考基础,能反映孩子的基本功以及上课的听课效率;全科竞赛较难,题目较怪,考较难题,能反映孩子对知识的提升和综合能力;期末考试较全面,能真实反映孩子一学期对所学所有知识的掌握情况。这三次成绩的平均值,就是您孩子较真实的学习排名。家长切不可因为一次考好而高兴,奖励其买这买那;更不可因为一次考坏而懊恼,对其冷言恶语。请给孩子足够的时间,请关注孩子的整个学习过程和学习能力。
各位新初三的家长,初中家长和小学家长比,要辛苦很多,初三家长和初一、初二家长比,又要辛苦更多。当您的孩子已经在为初三学习做准备的时候,您,作为初三学生的家长,也需要在第一时间做好准备。在这个暑假,和孩子一起迎接初三。
1、家长在家必须控制孩子上网、电视的时间。这里不再使用“望控制”而是使用“必须控制”,是因为留给我们同学的时间不多了。作为家长有责任有义务必须进行管制。
2、保证孩子作业的时间和完成的质量。严格按照《暑假作业清单》的作业内容要求,完成一天的任务,签一天的名字。不可在开学初将左右家长签字一次性完成。
3、多和任课老师和班主任反映孩子暑假在家的情况。我们要求班主任在暑假以校讯?
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