我最熟悉的人是我的妈妈。
她中等身材,微胖,一头乌黑发亮的头发,弯弯的眉毛下边一双明亮的眼睛,好像两颗黑宝石。
妈妈最大的特点就是善良,我从小她就教育要做一个善良、懂事的孩子。记得有一次,我和妈妈去逛街,在市场门口,有许多乞讨者。妈妈给了我一些零用钱,让我给那些乞讨者。我觉得很害羞,随手把钱扔在了乞讨者面前的盒子外边,就立刻跑回妈妈身边。本以为妈妈会表扬我,谁知妈妈却严厉地批评了我,严肃地说:“每个人都有遇到困难的时候,每个人都会有需要帮助的时候,今天你帮助了别人,当你遇到困难时,别人也会来帮助你。‘贫者不吃嗟来之食’,即便是乞讨者,他也有他的尊严,你刚才扔的动作会让别人认为你是一种施舍,帮助别人时要发自内心,一定要诚心实意。”
听了妈妈的话,我既惭愧,又为我刚才的行为感到后悔。我重新走到乞讨者面前,掏出零钱,双手轻轻放在盒子里,抬头一看,站在远处的妈妈向我伸出了大拇指,我心里也美滋滋的。
这就是我善良的妈妈,从她的言传身教中,我明白了许多做人的道理,使我受益匪浅。
我最熟悉的人----朱珂。她现在在庆阳市长庆一小上四年级。以前,她和我一起上幼儿园,一起上小学一、二年级,天天一起玩耍,是我最好的朋友、同学。
她喜欢穿浅色衣服如:粉色、天蓝色、浅绿色……她还喜欢梳麻花辫,她的爱好是弹琴。
有一次,放学了,我和她一起到她们家去玩,走到半路我就想起妈妈还在家里等我吃饭呢!我就给她说:“咱们回到家先给我妈妈打电话别让她心急。”于是,我们一起回家了。
她在我们班是三好学生,她常常得小红花,给班里争光。她还是我们的学习委员,平常爱帮助学习差的同学。
有一次,我们班有一位同学不会做一道数学题,我的好朋友就给那个同学去补课,对难题她就学着老师的样子一遍一遍不厌其烦的讲解着……那个小朋友进步了激动的说:“谢谢你,朱珂同学!”我的好朋友脸上露出了欣慰的笑容。
现在我转学了,她对我学习、生活中的帮助我却一直也忘不了,她是我最熟悉,最好的同学、朋友!
我熟悉的人很多,但我认为最熟悉的是我妈妈。
我的妈妈是一名光荣的人名教师。她戴着一副眼镜,看上去很斯文的样子。长着两排洁白的牙齿,一笑起来还会露出一对小酒窝。妈妈身材有点胖,但我认为这不是妈妈的缺点。妈妈勤劳、朴实,每天早早起床为我们做饭,中午不回家在学校陪学生。妈妈的衣服都很便宜,她曾对我说:“衣服不需要太贵,只要合身就行。”这句话让我感到了妈妈是位节俭的人。
我的妈妈是位关心学生的老师。有一次,妈妈好不容易给别人换了一节课,中午可以回家吃饭了。没想到的是,刚吃了几口,一个学到学校里。后来医生说没事了,妈妈才松了一口气。
妈妈平时不但爱我,但对我的学习要求很严格。记得有一次我写作业马马虎虎,想马上完成后出去玩。于是我潦草带应付,不到半小时就做完了。妈妈检查时,就把我的作业毫不留情的撕掉了。我看着那被妈妈撕掉的纸片,心里特难受,眼泪在眼眶里打转,不争气的流下来。妈妈对我说:“重新写,要字体工整,没错的。”我只好乖乖的又认真写了一遍,当我看到妈妈那满意的笑容时,我知道自己错了。
在我眼里我的妈妈是世界上最美丽的妈妈,是我最熟悉的人。我也是世上最幸福的儿子,因为我有一个好妈妈。
每到作文的时候,总会有些同学抱怨无话可说,无事可写,勉强拿起笔来只好搜肠刮肚,东拼西凑,最后成文多半是些空话、套话,不但别人读了索然无味,就连自己读来也觉得意兴全无。
然而,谁不希望自己写起文章来文思泉涌、一挥而就?谁又愿意老是咬着笔杆“挤牙膏”?“写什么”的问题,的确是一般人作文时最先碰到又最感苦恼的问题。那么,解决这个问题比较便捷的途径在哪里呢?我们的建议是:从自己最熟悉、最动情的东西写起。
同学们可能会有这种体会:写作文,但凡碰到一个好题目,涉及的是自己平时熟悉、关心的东西,可写的内容就很多,而且也容易写好;相反,要是碰到自己不熟悉、没什么感受的话题,写起来可就费了劲了。比如老师要求写“我最喜爱的动物”,有的同学平常对动物了解就不多,自然无话可说,只好把从电视和书本中看到听到的知识拼凑起来,这样写出来的动物又怎么会鲜活、可爱呢?而有的同学家里正好养过一些小动物,并且和它们建立了感情。他们对这些小动物非常了解,不仅能绘声绘色地描摹出这些小动物的眼睛、耳朵、尾巴和皮毛等,而且极其熟悉它们的生活习性,甚至有过丢失动物、寻找动物等牵肠挂肚的经历,写起来自然就会得心应手,左右逢源。可见,写自己熟悉的东西非常重要。
文章不是无情物。一篇为人称道的好文章,往往渗透着作者真挚浓厚的感情。很多人写作,主要是心灵受到了某种情感的冲击,例如遭遇到突如其来的打击,失去了最亲爱的朋友,盼来了苦苦等待的成功,得到了最渴望的回报,愤怒、悲伤、喜悦、激动等等感情自然就会流于笔端。像这样“情动于中而形于言”的文章,才可能具有震撼读者心灵的力量。我们作文的时候,应该尽量挖掘、捕捉这样动情的一瞬间。例如朱自清与父亲相处,共同经历的事情肯定难以历数,但他在《背影》中只选取车站送别这一幕场景来写,极力渲染父亲臃肿蹒跚的身体攀过月台的背影。就是这个背影,触动了作者心中的感情,使得这种感情像一颗深埋的种子瞬间胀破、发芽、生长开来,充满了强劲的冲击力。一篇文章,只有出现了这样的闪光点,才会对读者产生强大的吸引力和震撼力。
也许有同学要说:我的生活简单枯燥极了,每天走的都是上学、放学一条路,接触的'就是父母、老师、同学,实在没有什么让人激动的事情。
诚然,对于大多数人来说,生活就是这样平凡。但是,我们也应该看到:我们生活在一个改革开放的时代,周围的事物在日新月异地变化,人与人之间的交流也越来越广泛。只要我们不闭目塞听,细心观察,用心感受,总会有让我们动情的东西。我们这个学期学了许多反映家庭生活、学校生活的文章,那些事情看起来都很平常,却非常动人,就是因为作者抓住了令人感动的瞬间。法国雕塑家罗丹说过,生活中间不是没有美,而是缺乏发现美的眼睛。这话是非常有道理的。因此,只要我们做生活的有心人,他们能写出来的东西,相信你也一定能写出来!
熟悉的东西,是我们写作时大脑里现有的“存货”,但光把这些拿出来还是不够的。写作还是一种主观情感的抒发,是一种个性化的精神劳动。因此我们不仅要写最熟悉的东西,而且要写那些打动过我们心灵的东西。心灵,只有经历过颠簸与震荡才能成熟;文章,只有渗透着泪与笑才会获得真的生命!
我最熟悉的同学也是我最好的朋友罗慧!她是一个非常活泼又可爱的人。
她中等身材,不胖也不瘦。总是梳着一对小辫子,一走起路来,一对小辫子总是顽皮地在她脑后跳来跳去。一双眼睛虽不大,却透着一股灵气。一张小嘴翘翘的,显出了她那倔僵好胜的性恪。她只要微微一笑,就露出了一口洁白的牙齿。她性格开朗,喜欢笑,也喜欢逗别人笑,我非常喜欢和她一起玩。
她上课认真听讲,积极举手发言,但有时也不免开点“小差”。如果她挨了批评,你偷偷地回头看她一眼,你会发现她那红朴朴的脸蛋更红了。要是她发现了你,会偷偷地向你吐吐舌头。
她的英语特棒,读起英语来非常流利而又标准。只要早读一有英语课,她就带着我们早读。她那清脆,甜美又流利的英语读出来非常动听,同学们都兴致勃勃地跟她朗读着。
罗慧不但学习好,还是我们班的班干部呢!她热爱集体,关心同学,是我们老师的一个得力小帮手呢!我们和老师都喜欢她。
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