虽然《小人国》的纪录片是孩子的童话世界但它所呈现出来的是父母和教育者的结晶,是社会的影子。巴学园这所幼儿园和一般的幼儿园很不一样,规则少更多的是给予孩子一个自由的空间,从孩子的自身发展中培养不一样的人才,从孩子的闪光点来看待孩子的一切问题说所在,发挥他的优点。都是我们值得去探究学习的。辰辰无论刮风下雪每一天在门口等南德半个小时时甚至一个小时,而做为教育者的巴学园的老师们经常耐心告诉辰辰回班等,而没有去阻止禁止等南德,看到辰辰每生日祝福天的等南德是因为他们每一天各种活动都在一齐,他们玩的很融洽,值得去等,那点冷,那点身体上的苦根本上算不了什么。之后南德的妈妈怕南德天天和辰辰在一齐会变成女性化,于是转到巴学园的分园,分开了对于辰辰来说不仅仅仅是失去了一个天天坚持不懈的等结果没有了,不分开她的自信和毅力会和一般的孩子会是不一样的。分开虽然让让她明白了这个社会上不是每一样都是付出就有结果的,但是这样会给孩子带来更大的打击,少了自信。池亦洋是一个很霸道,常常会去打其他小朋友,老师批评他骂了老师混蛋,说把其他小朋友和老师打成肉泥,你们虽然此刻把我的抢回去了,但总有一天我会把它抢回来的,不敢于承认错误。遇到家长的推荐,但是
李老师并没有开除他,而是告知家长,池亦洋的那种领导潜力,组织潜力,男人的气势给其他男孩子树立榜样,虽然受到他的欺负但是别的孩子也会从中学会很多,做好队员也是最好的一个学问,他的有序的组织潜力。
星期天下午我们园里老师一起观看了影片《小人国》,我们一边观看一边分小组讨论,所以感触很深。这是一部纪录幼儿内心世界的片子,许多事情都是我们日常生活中发生的事情,只是我们平时没有用心观察。
影片中辰辰、迟亦洋和豆豆这三个不同年龄段的孩子,性格爱好各不相同。 辰辰是一个很内向的女孩子,很多时候看到她一个人孤独的站在那里,脸上没有什么表情,但是她对南得很依赖,每天都会在门口等他,只要和他在一起就会很高兴。她出场的背景音乐是那种很凄凉的萧声,让人心里有些难过,她对南得的依恋就像一个女子深爱她的恋人那样执着,只是孩子之间的感情更纯粹。老师一直没有太多的去开导辰辰,起初我们不明白为什么,后来听李茜老师讲解后我才明白心灵之门是需要自己慢慢打开的,幼儿更需要的是他们之间的方式。迟亦洋 是个六岁的孩子,很聪明有主见和号召力,他从开始的不断挑战规则到后来像个小老师一样引导解决问题,变化很大。这很大程度缘于老师的包容、爱和正面的引导,如果是在一个传统的幼儿园,他这种问题孩子就会遭到老师的指责和孩子的排斥,那么迟亦洋就会破罐子破摔向负面的方向发展。但是大李老师却说从他身上能看到位许多发光点,这让我心里很感动,是的我们要善于发现孩子的闪光点,不能因为孩子的某些弱点就判断一个孩子是好是坏,在教育孩子时更要有方法。.还有可爱的小家伙豆豆,他的年龄可能不到三岁,正处于探索的敏感期,对很多事情很感兴趣,经常把教室弄得乱七八糟的,但是老师却没有制止他给了他足够的时间和空间,然后教他怎么归位,这让孩子的天性得到了很好的保护。
看了这部影片之后给我感触最深的就是大李老师对每个孩子都一视同仁,能用心去关心孩子,让每个孩子的天性得到发挥,爱孩子但是却不纵容,当孩子挑战规则时温柔的语气坚定的态度。做这一名幼儿老师,我欠缺的东西还很多,今后的工作中我要多学习,做到真正的了解孩子,让每个孩子能健康快乐的生活!
园里又一次组织老师们看了《小人国》,以前自己也看过,加上这次已经是第三次了,每次看完后,心里都有一些不一样的感觉。 记得第一次看是还是上学的时候,那时的我只是带着一种好奇的心情,感觉很好玩;第二次看是在去年的秋天,一次周三的教研会上,园长组织全园的老师们,坐在教室里观看,那时的我又是带着一种回顾去观看,看完后在会上各自进行探讨与讨论;而这次,是总结了前两次的观看后,带着思考去看,同时也去想。
在这个“小人国”里,有太多以前的回忆,不免想起自己小的时候,在这部纪录片里的幼儿园,很像小时候自己上的幼儿园,有很多的时间和空间,可以尽情的和同伴之间进行交流与探索,虽然没有像当今的幼儿园有那么多高级的玩具,有那么多的精美的图书,可是我们还是有一个属于自己幸福的童年。
在这部纪录片中,受我关注的是老师的教育方法。纪录片中的老师对孩子耐心、尊重,对孩子们的爱无微不至,无论是霸道的池亦洋,还是对听话的孩子都是一视同仁。她教会了我们如何尊重孩子,要蹲下来和孩子说话,说话时要心平气和,对孩子也要说“请你”怎么样等。如:每天辰辰都早早的在门口等南德,老师并没有干涉,强行把辰辰带进教室,而问她的意见,尊重她的选择。每个小孩都被视为与大人一样平等看待,老师们理解孩子的行为自有其道理,尊重孩子的选择和决定,保护并引导着孩子的天性,留给孩子反思的时间认识自己的错误,将之看成一个小社会,遵循社会的相关规则。
看完这部纪录片后,让我们停一下忙碌的脚步,静下心来去慢慢品味我们身边那个纯真的儿童生活世界!当你用心蹲下来,走进去,你会发现,这个小人国里有很多被你忽略甚至常常易受大人权威所扼的孩子们自己的道理!我们的教育过程应该是个相互互动的过程,是个对话的过程,让孩子有自由、有空间、有尊严、有自信,这样去学习、去生活,那么孩子们才会得到真正的幸福的感觉。
冷静
20xx.4.10
看了《小人国》和很多家长一样,有很多感触,但又觉得自己的感触和很多家长不同,大概源于自己一直坚守着比较正统传统的教育观点,我始终觉得孩子虽然需要自由地成长空间,但我更认为这种自由需要成人正确的引导和规范,张扬的个性应该是主体茁壮地生长在规矩框之外的个别枝杈和果实。所以,在平时对儿子的教育中,我和更加正统八板的老公往往是站在同一战线上的,只是方式可能要稍微缓和和隐蔽。
所以看了影片,我没有更多去想应该怎样去给孩子更自由的空间,因为我觉得平时这点上已经尽力做得很多了;我想得更多地是应该怎样去正确的引导孩子在自由中的问题,因为孩子是年幼的,需要辨别是非,需要培养习惯,更主要是因为这才是我平时做得不够的、也常常得不到要领的地方。有时候因为忙碌和琐事,没有时间去陪伴和引导孩子的好奇心探索欲,有时候因为压力和脾气,没有耐心用更理智的态度和方式对待孩子的错误和自以为是的执拗。虽然想着今后应该去改正,去调整,但很多时候还是觉得自己不会改变很多,对自己没有信心。
晚上回家做晚饭时,告诉儿子要写电影观后感,是这次观影活动的作业。说完之后,自己就一头扎进厨房去忙活,好容易把晚饭对付出来之后已经是八点了,老公才刚刚回家,每天日子都是这么忙碌得让人想放弃招架。趁着老公端饭菜上桌的空闲,看了儿子的观后感,很震动,很意外,突然觉得儿子其实比我想的成长的更快了,觉得儿子已经能很理智的思考问题,学着管理自己了。儿子最后说觉得这里的故事有很多,他可以把那故事再编一些,我知道儿子比我想的还多,或者我们每个人,包括家长,包括导演,包括教育专家和老师,其实在心里都想了很多,但是由于种种原因却无法表达,无言表达,如噎在喉——或许儿子这一代人也真的会为此做些什么,教育的问题和很多科学问题一样,需要一代代人慢慢地去发现、去努力!
《小人国》这部精彩的电影,真实的记录了孩子们的纯真年代和情感历程。以平实的手法,细腻的把孩子们得世界展现给那些大人国的我们。
很有幸看过《小人国》拍摄的片花,而且比其他人更能详细的了解这部片子拍摄的背景。导演利用三年的时间才把片子剪辑成型,着实下了一番苦功。82分钟的观赏过程里,伴随着出人意料的幽默、滑稽与感动。始终纠结于心的就是自己被这群小人国里的精灵们感染着,庆幸他们能遇到一位如此懂他们的老师。而老师所给予孩子的并非一个“爱”字就可以诠释,则需要老师的教育机智,和提供适时的帮助。尊重孩子,与孩子平等的交流才是当今教育的最终目的。我是含着泪把片子看完的,为了这些可爱的孩子们,他们的情感世界如此精纯,就像一张白纸,因为没有色彩而纤尘不染。
而作为一位蒙氏老师,更能体会:授之以鱼不如授之以渔。我们父母和老师都会说是爱孩子的。但是怎样的爱才是恰到好处?这的确是值得我们探究的一个话题,也是最近现代教育理论时常争论的话题。而这部影片则让各界争议的人们看到了亮点,再爱也要有权利,再爱也要有规则。孩子们的情感世界中迸发的点滴精彩,无需成人去干预,无需成人去打扰,一切都是自然赋予他们的力量。我们只是沿着他们成长的轨迹给予适当的帮助就可以,之后就是谦卑的看着他们成长。
一个关于权利、情感和探索的儿童故事,更多则是给成人以警示,虽然我们每天都穿梭在孩子们的中间,但是对于这些小小一国的小人们我们是否真的能走进他们的世界呢?或许我们更多的是用自己的行为定势去处理孩子们的问题,而从未了解过他们。而他们的世界我们探知的只是:你必须这样……你可以那样……而非给予孩子真正意义上的自由。“孩子是脚,教育是鞋。”恰恰也是在警示我们的家长和教育者,留给孩子的不是给他们什么,而是他们需要什么。
很唯美的一部影片,也是近年来儿童影片中的经典之作,值得一看。
这一天,汤姆像往常一样在森林中玩耍,玩着玩着,他遇见了一位妇女。他看到这位妇女很着急的在地上寻找什么东西似的,于是就走上前去问道:“您在找什么,需要我的帮忙吗?”妇人说:“我在找一张地图,你看见了吗?”汤姆回答:“是去哪里的地图?”妇人说:“是去通往一个叫做‘小人国’的地方的王国。那里非常自由,那里的孩子不用上学,不用读书,每天都玩。”自私的汤姆听了,高兴极了,于是他说:“我帮你找吧,但是找到之后,你得答应我一个条件!必须答应带我一起去那个自由的世界。”妇人爽快的答应了他。
第二天,汤姆就和妇人一起上路了。到了小人国,汤姆看见那里的人都非常小,东西也很小很可爱,于是就一个人走了,在小人国逛来逛去,当回过神来,妇人已不知去向了。
汤姆继续向前走,突然来了一群人捉住了他。汤姆被关进了大牢,他伤心极了。于是蹲在角落里的他大声的哭喊起来,脑袋里不知不觉的显现出他在乡下的快乐回忆。可那些回忆很短很短,之后又显现出别人在背后唾沫自己的画面。汤姆也突然不哭了,他愧疚的低下了脑袋,嘴里还不停的.说“对不起,对不起……”。
当汤姆正以为自己要的时候,刮起了一阵大风,把汤姆卷回到了遇上妇人的那个森林。原来妇人是一个仙女变的,他看到汤姆那么顽皮,就想惩罚一下这个自私的小男孩,好让他改掉自己的坏毛病,汤姆听了仙女的叫道后,发誓以后再也不顽皮了,于是就高兴地回到家里。
当汤姆看到担心自己的父母的时候,就跑上前去,抱住自己的爸爸妈妈,说:“妈妈我以后再也不调皮了,爸爸我以后一定听你们的话,我以后再也不会让你们担心了。”之后,汤姆将他这次神奇的旅行一五一十地告诉了爸爸妈妈,他们都觉得汤姆真的长大了。
从此,汤姆就像变了个人似地,大家都渐渐不那么讨厌他了,而且还有很多人愿意和汤姆做朋友了呢!
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