用动漫人物编作文400字【一】
游第十届中国国际动漫节
今天，我和妈妈一起去一年一度的动漫节。
我们一进展览厅，展现在眼前的是人山人海、人声鼎沸的热闹的场面，我不由自主地说了一句：“哇！天那！好多人！”，我迫不及待地去了主场馆，那有三个场馆，分别是Ａ、Ｂ、Ｃ馆。我们先进入A馆,，里面都是放着动画片和漫画书。都是我们平常在电视少儿频道里面所看到的动画片。买了漫画书的人还可以向中内少儿频道里面的节目主持人签名.
顺着宽宽的马路，我们来到了B馆。在Ｂ馆里有很多扮成的动物像，有杰米熊、大角牛、虹猫、蓝兔......只要你说得出的应有尽有！忽然，我听到有人在喊：“仙女下凡了。”我转身一看，真的是一位仙女，一头雪白雪白的白头发自然地按在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑的跟葡萄一般。高高的鼻子和樱桃小嘴配合起来，有点混儿的味道，游客们都纷纷跟她合影，我也跟这位神仙姐姐照了张相，留作纪念。
穿过小道我们来到了C馆，这里是孩子们的娱乐场所，要什么就有什么：有变形金刚，有机器人，还有宝剑······各种各样的都是小朋友喜欢的，真是看了爱不释手，有的小朋友缠着自己的父母一定要买这个可爱的娃娃，有的小朋友用自己的零花钱来买自己想买的玩具、文具······我买了个香味雪糕风扇。
时间飞快的流逝着，转眼间就要回去了。我们依依不舍地离开了白马湖动漫广场，结束了本次动漫节之行。
用动漫人物编作文400字【二】
提到作文，一些学生往往唉声叹气，视作文为畏途，不会写，不爱写。作文难，难在哪里呢？难在无话可说，无事可写，无情可抒。《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达。”这为从根本上解决作文难题找到了一条出路。何为贴近学生实际？就是写作教学要加强与学生生活的联系。叶圣陶先生说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”叶老的这段话形象地说明了作文与生活的关系。作文只有贴近学生生活，学生才觉得有话可说，有情可抒。就看于老师的《用歇后语编故事》吧。首先，于老师选择了学生日常生活中喜闻乐见的歇后语作为写作的题材，写作内容接近学生生活，学生觉得熟悉。其次，在于老师和学生的示范表演中，小品的构思源于生活，而于老师所演的“老母鸡”的生动幽默诙谐的语言更是原汁原味的生活语言，这样潜移默化之中使学生受到启发。再看学生们编的故事吧，一个个生动有趣的故事更是真实生活的缩影。在于老师的引导下，作文不再是苦差使，学生们完全没有那种“横眉冷对草稿纸，俯首咬断铅笔头”的现象。
用动漫人物编作文400字【三】
如果我是动漫人物，我不会把自己演译的无比强大，也不会把自己贬低的相当弱小，我只想当一个动漫世界中的普通人，拥有正常人的力量，同时更蕴藏着强大的潜能！为什么这么说呢？
因为在动漫人物中，最引人注目的是拥有很大的潜力、并且有责任心。当我变成动漫人物，看到伙伴遇到困难时，无论有多难，我都要去帮助他攻克难关，做他幸福时刻的见证者，更是他危难时的顶梁柱。大家想知道我为什么想当一个动漫人物吗？
一是因为我喜欢他们那种顽强拼搏、用自己的生命去解救另一个生命的勇气和精神；二是喜欢那种不可言说的神奇的感觉。
写到这儿，更使我坚定了我的理想：当一名动漫演员，用自己出色的演技向更多的少年儿童诠释动漫的概念！
用动漫人物编作文400字【四】
《尺•度》是由省纪委推出的全国首部解读《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》的动漫片、动漫读本，每集都包含了党纪条规、动漫故事、警句、温馨提示四个部分，演绎典型案列，引人入胜，看完之后，让我受益匪浅，颇有感触。
《尺•度》紧扣《准则》、《条例》中部分重要条款和新增条款，用虚拟的严书记在工作中如何处理违反党规党纪的事例，以及同事、家属等角色的协力演绎，我们诠释了在日常工作生活中如何正确把握尺度，如何践行合格党员，体现了党的纪律对党员工作、生活的约束和规范，以严书记为官做事的日常小事为主线，通过一个个短小精悍的小故事，为广大党员干部塑造了一个看得见、学得来的榜样，为广大党员尤其是党员干部自觉守纪提供了示范和借鉴。
