初中语文作文不精彩怎么办【一】
我不想做英雄，我只想做路边鼓掌的人。
——题记
每个人，不一定要做天上耀眼的太阳，亦可以做夜空中最亮的星;不一定要做巍峨的'高山，亦可以做那默默无闻的小山丘;不一定要做汹涌澎湃的大海，亦可以做涓涓细流的小溪。如果每个人都要做明星，那么试问，还有谁会做那默默的粉丝呢?
问古人，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。雄伟的诗句出自哪儿?李白曾经说过:“天生我材必有用，千金散尽还复来。”苏轼曾经说过:“西北望，射天狼。”他们在写下这些雄伟的诗句，都是在什么情况下写的呢?是人生失意时。
问今人，成龙一生辉煌无数，响名中外，举世无双，宣传三大家规，其二便是:“不允许陈家班任何一个学徒吸食毒品。”可是，他却没想到自己的儿子，同样在演艺圈的房祖名会打破这一家规，人生，是个什么样的词呢?
刘翔，亚洲飞人是也，是家喻户晓的人，可是又有几人可以记得或是知道他的教练是谁呢?包括我也不知道，正因为我不知道，所以我才会写到，只记得他的教练曾这样说过:“我不是刘翔，我也不想响名中外，我只想做一个教练，一个可以带出刘翔的教练。”包括姚明，乔丹，林书豪等人物，他们的教练都是那么默默无闻。
萧亚轩曾唱过一首歌:《一个人的精彩》，“头发甩甩，把步子迈开......“人生就是这样，你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，不要羡慕别人或是怎样，因为你自己就是最好的。
曾经我会因为别人的看法而去改变自己，殊不知，在决定改变的那一刻，我便已经不再是我了，我就是我，不再因为别人的看法而去改变自己的我，我就是我，独一无二的我，最自信的自我。
“梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活的漂亮，我为自己代言”，多美的句子?在梦想的征程上布满了荆棘和陷阱，但是那又怎样?不论前路有多么的艰难困苦，我们终究会到达终点。
相信自己，让生命去创造奇迹，相信自己，让成绩去制造幸福，相信自己，让自己有不一样的精彩，不要忘记，我们，有自己不一样的精彩。
在路边鼓掌又怎样?难道没有一点意义吗?
初中语文作文不精彩怎么办【二】
“红军不怕远征难......”男同学们别具匠心的比赛节目打破了赛场上应有的严肃氛围。一出场就引得全班哄堂大笑。原来那些风趣幽默的男生把《七律.长征》配上《外婆的澎湖湾》的音乐，诵读七律朗朗上口，再加上吉他完美的伴奏连红老师也人忍不禁笑了。
在品味中，欢笑中，半小时悄然逝去，比赛结束的脚步也愈来愈近。
“咚咚咚”只见表演者留着“八字胡”身着红褐色“战袍”，一副不苟言笑的神情。这不是当年所向披靡，俘寇无数的岳飞将军吗？“他”捋了捋胡须，低沉的喝道：“怒发冲冠”就这短短的'四个字，振没了台下的窃窃私语，教室里顿时鸦雀无声。“将军”的词中不断传出那正义的呼声，向人们倾诉着国家被侵的颓败和希望自己能够拯救民族保卫国家的信心。这不禁令人回忆起千年前岳飞及儿子岳云冤亭中的场面，使人不由自主地攥起拳头。“待从头，收拾旧山河，朝天阙”“将军”带着大无畏的精神，带着满腔的正义走下了台。教室里爆发出排山倒海的掌声。你一定猜不到吧，这个气势逼人的岳飞扮演者竟是我班的女高音-----周千沁。
把诗词当歌儿唱，朗诵时女扮男......班级中举行的这次比赛使我发自肺腑得体会到：“老态龙钟的诗词朗诵大赛也能这般别出心裁！
初中语文作文不精彩怎么办【三】
语文是一门博大精深的文化，她绝不仅仅是一门课程，而是一门成长中所必须的知识，在《简单语文不简单》一书中我有了充分的体验，也充分感受到作为语文教师的艰巨性。从这本书中，我产生了一下几点感悟。
初中语文作文不精彩怎么办【四】
教师在实施教学任务前必须有目标意识，目标就是要求，目标就是方向。因此，教学目标要简明。在一堂语文课上我究竟要让学生获得什么知识、提高什么能力、关注什么情感体验，教学目标中要明确体现。充分发挥目标在教学中的导向、调控、检测的功能，让目标贯穿于教学的全过程。
初中语文作文不精彩怎么办【五】
“语文课堂要有一条线而不是一大片”。诚然语文教学听、说、读、写，字、词、句、篇，积累运用千头万绪，“工具性”与“人文性”争论不休。但扎扎实实的语文课堂就如同张庆老师讲的“读读写写，写写读读”。落实在教学设计上就是一个实字，让语文课上讲语文的东西，不要出现关于语文和非语文的东西。
初中语文作文不精彩怎么办【六】
感情这东西是最最令人纠结的，就好似鸡肋。不说你也懂得吧。
虽然口上说，我不会痛苦，不会后悔，会默默的为你祝福，但是，这又谈何容易。我知道一旦自己选择了这条路。就不能再回头，无论对错与否，我都付得起责任。正像你说的'，两个人在一起不快乐了，又何必强求呢。我一再告诫自己不去想那些过往，可是脑子依旧浮现那一幕幕幸福快乐的场面，我不知道你现在是怎样一种感觉，我就是抑制不住的思念。但愿你能很快走出这段感情。
为了你，我狠心选择了这条路，也许早点离开你会让你生活的更好。每每看你不开心，心底总是萌生一种罪恶感，不过，以后不会有了，我还你一条生路。你要好好生活。你永远都留在我的心里。希望你不要恨我，不是我狠心，只是种种情况。不再允许我们继续这段感情。曾经的一切都是美好的。就让那些美好停在那一瞬间吧。
我会保存好关于我们的一切，不会因为分手而去隐藏那些一直出现在眼前的东西，也希望你不要。痛苦几天吧，算是对这段感情的终结了。
初中语文作文不精彩怎么办【七】
教学评价是教学的重要环节。新课程改革要求评价的方式多样，形成性评价和终结评价结合，在语文教学中认识到教学评价不是一个纯技术性的问题是对被评价对象的价值或特点做出判断。应该有一个教学目标相对应的评价。
语文教学方法多样，形式各异。不管用什么样的方法，不能脱离语文教学的基本规律，语文应该姓“语”。在简单中看到复杂，于平淡中体现神奇。
初中语文作文不精彩怎么办【八】
??生何处不精彩抬头，不是高傲，而是为了寻找远方的灯;低头，不是自卑，而是为了认清脚下的路。
无论你是在哪里勇敢追梦不管挑战，实现人生意义，还是在哪里恪守本分，坚持自我耕耘，你总会找到属于自己的一方乐土。因为，人生何处不精彩!
走出了清幽宁静，流水音阁的闲逸，走进了纷纷扰扰，我欲称雄的激斗。诸葛亮用一把羽扇拨开了一剑指天涯的雾霭，踏着金戈铁马，悠悠凯歌而来。烽火连天不休，尔虞我诈的三国，在诸葛亮眼中，早已看清也看轻。既然已入世，那就该肆意挥洒，纵使是汗水与泪水。被称为智慧化身的他，用自己的一举一动，一招一式来书写人生的精彩。
人生何处不精彩，诸葛亮用半生戎马谱写三国浩歌。
借一弯汉家宫阙的斜月，折一枝渭城朝雨的细柳，摘一朵不胜娇羞的海棠，可否用来衬托毛泽东的大江东去千古?永立橘子洲头，他的雄心壮志宛如滚滚而来的`大江大河，澎湃不止。勇争时代弄潮儿的毛泽东扎进了中国革命的浩荡长流中，义无反顾的液里生而为龙的狷狂，怎能停止奔腾高喊我们是炎黄?所以毛泽东用双手勾勒出中国革命的奇风异景，那里有古老文明的沧海桑田，那里有20世纪舞台的悲欢离合。
人生何处不精彩，毛泽东用赤子之心保卫祖国山河。
不知道谁还能立下一生只为写作的誓言，不知道谁还能坚持创作几十部作品，从不止步，不知道谁还能将名利看淡岁月看轻。用一只鹅毛笔书写《人间喜剧》的巴尔扎克，如果没有这部惊世大作，人们似乎要将他遗忘。可岁月的沉淀直呼日安GTA日久弥新，熠熠生辉。你的皱纹你的发，你的身影你的眸，早已成为当时绝望里最美的风景。
人生何处不精彩，巴尔扎克用日日夜夜品味人生百态。
人生何处不精彩。麦迪35秒的不朽传奇是他人生的精彩，铭记在心;卡梅隆泣大作成就伟大导演是他人生的精彩，令人称赞;方文山用中国心挂起中国风是他人生的精彩，歌唱创奇。
无论你选择仰望星空还是脚踏实地，请坚定地相信自己。因为，人生何处不精彩!
