我们的同学各有所长,我该夸谁呢?啊,有了!今天就来夸夸我的同桌董书怡吧!
她能写一手好字,上课总能勇敢地举起手来,她还是小队长呢!她最大的优点是知识很丰富,我作业做错了她总是能教我,上课时还能及时制止我开小差呢!有一次,我在语文课上玩尺子,她轻轻地拍了拍我的肩膀,暗示我不要开小差,我心里可明白,立马不开小差了。从此,我就像一个“机器人”,董书怡一说“关”,我这个“机器人”就不动了。这就是值得我夸夸的同桌——董书怡。
我的同桌 自从我到这个学校以来,印象中我的同桌从来都是清一色的丫头们。现在,要我和一个“水灵灵”的男生坐在一起,也未免太有挑战性了吧。为了和他和平相处,我使劲地回想能和他搭得上边的话题。可是,可是天不从人愿啊。从没有和他说过一句话,虽然是同班同学,但是以往都是行同陌路啊。用余光瞧瞧他,真的是好瘦的男生哦,而且眼睛很大耶。他似乎感觉到我在瞧他,也转过头,我立刻不看他。之后,整整一个下午,我俩都没说话。这哪行,同桌俩,要是往后的一个学期都不说一句话,那我不就要郁闷了。
有一本杂志,我俩就对这本杂志起了坏心。放哪呢?放哪呢?我俩不知道放哪?忽然,我发现了一个好地方——我的凳子。好,就放那吧!“他不能哭吧?”同学有点犹豫了。我满不在乎地说:“没事,逗逗她,应该没事。”
我和我的同桌就是这样,打打闹闹中成了好朋友!小孩子就是这样,吵完了也就算了,跟本不会记仇。就像我和他,不打不相识啊,现在还不是好朋友,偶尔吵吵架,也蛮好玩的。不过,没变的是那个“考试之约”,同桌的你,接招吧!
“不怕你才华平庸,就怕被庸众捧。在有限的格局里,稍有才华,都是蛮尴尬的事。会有无数个时刻,你站在一级台阶上,以为窥见了天光”。
在漫天的赞美中,容易让人自负,骄傲,迷失自我。常言“行百里者牛九十”,但“夸夸群”浮夸的风气,将我们行“十步”的里程,扩大到“千里”。这铺天盖地的赞美,让人晕头转向,找不到原先的路了。
毕竟现实就是这样,残酷、直白,不留余地。只有真正看清了脚下的路,才能走好走踏实;我们在读《邹忌讽齐王纳谏》时,想必都有过这样的感慨:“‘群臣进谏,门庭若市’,这齐王的缺点未免也太多了吧”!可是齐王坐拥千里国土,千座城池,美女如云,听的尽是赞美歌颂的“靡靡之音”。齐王纵有缺点无数,他又怎么可能看到这残忍的现实?又有谁去点醒,才能使他觉悟自己并非身处一个太平盛世之中,并非高枕无忧,并非功成名就?我们的生活中也是如此啊:小成就谁都有过,但还需砥砺前行的`前路依旧在那儿等你去走。“一次胜利不代表我们就成了征服者”,切莫因“夸夸群”天花乱坠的吹捧乱了阵脚,停下不前,而要时时提醒自己,保持清醒,继续努力。
但话又说回来,生活着实是苦。年轻人们面对着巨大的压力,每接近一次“线”,总觉得发际线上移了一些;永无止境的会议,工作、安排,让一个个年轻气盛的人气若游丝,将近崩溃;还有那些“事不关己高高挂起”的无理“甲方”,逼着人卑躬屈膝,只敢在无人的深夜暗自流泪,诉说着“我太难了”。在这化不开的苦涩中,一点点赞美,都格外的稀有珍贵,让整个人都觉得被点亮;而那些指责的、为难的、辛酸讽刺的话,会让一个人多么崩溃!日本科学家在《水知道答案》一书中阐述他的实验:在水杯上贴着赞美的词语,会让水结出美丽的冰晶;而若贴着一些批评、消极的话,水结出的晶体不规则而貌相丑陋。水皆如此,对于人更是这样。在赞美中长大的小孩,往往更加开朗,阳光,更加自信,也更易走向成功。有时微小到几乎被忽视的一句赞美,也能极大鼓舞当事人,觉得辛苦尚有回报,努力尚有收获,奋斗也还值得。
在溢美之辞中切莫迷失自我,在批评否定中也不要失去希望。在“夸夸群”和“喷喷群”中,我们恰能找到那个平衡点,让我们目标清晰,脚下踏实,心存自信,大步向前。
我的同桌叫曾溥桓,他长着一双大大的眼睛,乌黑的头发,说起话来慢吞吞地。
我和他从一年级到现在一直都是同桌,我们俩从来没吵过架,相处的一直很好,他一点也不小气,有什么好东西都跟我一起分享。他还是一个拾金不昧的好同学。有一次他还拾到了一条红领巾主动交给大队部,还受到了学校广播的表扬。还有一次是哪个美术课,老师要求用固体胶,结果我带的是液体胶。这时我的心里很是急,脚在桌子底下也跺了起来。这时曾溥桓看出了我的着急的样子,二话不说把固体胶借给了我,我连忙说了一声:“谢谢!”他笑了笑说:“不用谢,”我心想:“我的同桌真好啊!有了他的帮助我的美术课也顺利地完成了。”
现在,我明白了同学之间要互相帮助,团结友爱。
近日,“夸夸群”迅速火遍网络,在“夸夸群”中,人们将会获得方方面面的夸赞。而“喷喷群”也随之诞生,在这里,人们将遭到毫不留情的批评。其实每个人都更希望听到别人夸赞自己的话,尤其是当代青年,在巨大竞争压力和就业压力下,遇到压力时特别需要支持。这样看来,似乎“夸夸群”更是我们所需要的,“喷喷群”则有些无益,事实果真如此吗?恐怕不是。
诚然,“夸夸群”为我们带来的益处是明显可见的,它不但能放松我们的心情,还能提升我们的自信心,使我们对生活和未来更加热情。但是,如果一个人长期生活在只有夸赞的生活中,更容易丧失全面认识自我的能力,也更容易变得自负起来。这对于我们的发展可是绝对不利的。有人说:“当一个人认识到他自己只是一个平凡人时,他就真正成熟了。”虽然这句话并不完全对,可对于大多数来说它是适用的。倘若并无纵世之才,却在漫天的夸奖声中把自己定位成了爱因斯坦的接班人,只会在现实生活中遭受更大的冲击,自信心也会急剧下跌,压力猛增。由此观之,适当的批评是有必要的,是必须的。或许,这也是为什么有人认同“喷喷群”的存在价值。
我想,打开“喷喷群”开始接受如潮水般的批评之声,不可谓不难受。但是,人是趋利避害的,我们在潜意识里是会逃避自己的缺点以及不完美之处的。只有极少数的人能完全仅凭自己而全面认识自我,大部分人都是需要用别人的眼睛来看的。“喷喷群”告诉我们不要沉浸在或虚妄或过度的夸奖之中,而是从别人不那么友善的言论中锻造更闪光的自己。在批评声中,或许我们会沮丧,会失落,但若是能因此发现自己言行上的.一些漏洞,习惯上的不好,岂不是收获更大?当然,这样的批评也应当是适度的,过度的批评只会使人丧失自我。
如果说“夸夸群”有如一朵云,将我们疲劳的身心轻轻托起,提供短暂的休息以达放松之效。那么,“喷喷群”则可以说是在我们放松够了后,把我们重新拽回地面,让我们双脚再次踏实处地的有力工具。我们当然醉心于云端之适,却也不得不在片刻的放松之后回到地面。毕竟,我们生活在地面上,毕竟,我们生活的社会永远都不会只是一个“夸夸群”,大多数时候,我们都处在被质疑的状态中。
所以不妨在“夸夸群”中放松,再在“喷喷群”中蓄力,满载着轻松与经验,继续前行。
二年级开学的时候,老师给我安排了一个新同桌,她叫沈雯琦。
她今年七岁,个子不高,别看她比我小,但是她很爱读书,她的字也写得非常工整,她的画也画得很好。
我的同桌是一个爱学习的孩子。她不爱讲话,上课积极举手发言。每天老师布置的作业她都能认真完成。
我记得有一次,老师叫我们写生字组词,恰巧我没带字典,想了半天才想出来了一个词语,另外一个怎么也想不出来,她看我皱着眉头,关心地问我:“刘景文,你怎么啦?”我指着书上的生字说:“这个字,不知道怎么组词。”她马上拿出了她的快乐教程,我一看,哦,原来这个组词那么简单啊,我却没想出来,她真是一个热心帮助别人的孩子。
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