一个人种树完了得到回报的作文【一】
??一份成绩回报一个春天记叙文谁说你有一张成熟的脸孔？曾经何时，我在路灯下回首凝望，你那如孩子般快乐奔飞的身影。那矫健的身姿，暗藏着一丝生活的无奈何艰辛。我看透了你内心的彷徨，你的孤独。那无助中透着一丝苍凉，那成熟中透着一丝稚嫩。谁剥脱了你的翅膀？谁又提早放飞了你的梦想？少年，请感恩老师！她教你学会了如何去适应生活。
孤独，仿佛不曾存在。她用一颗充满炙热而真诚的心去感化你，并教会了你在生活中不灰心、不丧气！
我们刚刚成长，那稚嫩的肩膀，尚未能提起生活的负担。压力，渐渐袭来。如何承受？于是，我们气馁，我们对生活开始怀疑，认为这不是考验，而是折磨。这不是磨难，而是生活把你捉弄着玩。然而，在这快要沉溺而亡时。一句暖心话，把我们从黑暗边界拉了出来。那不止启示我们，更加驱使我们努力前进的步伐。刚开始，我们渴望阳光，渴望关怀，但是，家庭观念传统的父母。并不能了解我们的无助，我们的苦处，于是，叛逆接着而来。我们学会了这个时代所有少年都会干的事，我们与父母反抗，学会心机。学会社会上一些不光彩的事。但我们只知道这能发泄我们的`怒火，却不知这只会害了我们。
老师！我从来不知她不仅能教会我们知识，更会教会我们人生哲理。譬如，试着用美好的心态去迎接明天，即使未来不如你所愿，也千万别想着放弃，也就是在这个磨练的过程中，我们会试着学会坚强。一些简单言语，蕴含着她十几年的人生经历。有时，我们会忽略，但经历过后，才顿时醒悟。才发觉那些受益匪浅的话能辅助我们的一生。
我也曾是一个叛逆少年。但是，往昔的言语教会了我要学着理解。即使并非自己的错，我也要学会宽容。老师的话，虽然大多人不能听的过去，不能把它铭记在心。但是对我来说，我会把它深藏在心。因为我深知，这就是生活的真谛，人生的领悟。我们心智还不太成熟。有时会不能理解，但是，我希望任何一个同学都能把它记起来。不要忽略了老师说这些话的寓意，她想让我们先试着去感悟生活。因为人生，一半是继续，一半是经历。
老师，谢谢你交给我这么多蕴含深意的话语，虽然我并不能马上运用在生活中。但我，会试着去渗透，明白那其中的含义。
一个人种树完了得到回报的作文【二】
小蜗牛回到家，拿起了锹，在他的小花园里，挖地、施肥、浇水。在小蜗牛的精心照料下，种子发芽了，慢慢地长成了小树苗。
这时，两只黄鹂鸟飞来了，她们嘻嘻哈哈地嘲笑小蜗牛说：“哈，就凭你的小树苗，怎能和苍天大树相比呢？我看你还是趁早把它砍了当柴火烧吧！”小蜗牛反驳道：“那又怎么样啊，苍天大树不都是小树苗长大的吗？”黄鹂鸟说：“这么小的树苗，我看啊，还没等它长成苍天大树，你就被急了！”说完，黄鹂鸟飞走了。
小蜗牛非常勤奋地干活，一年过去了，两年过去了，在小蜗牛的`精心培育下，小树苗一天天的长高了，还开出了一朵朵粉红色的小花。花香引来了许多蜜蜂来采蜜。一转眼到了丰收的季节，小蜗牛的苹果树结满了又红又大的苹果。小蜗牛望着这些果实乐得合不拢嘴。
这一天，那两只黄鹂鸟又飞来了，她们落在了这棵苹果树上。说：“哇，这么粗壮的苹果树，果实也又大又红，真的比小蜗牛的小树苗好上几千倍呢！”正在这时，小蜗牛出来浇水，和两只黄鹂鸟碰了个正着。黄鹂鸟说：“蜗牛老弟，这棵苹果树可比你的那棵好吧？这上面的苹果又大又红的。哎，对了，你怎么不在家照顾你的小树苗，跑这里来玩呀？”小蜗牛笑笑说：“嗨，黄鹂鸟大姐，你还不知道吧！这就是我的那棵苹果树呀！”
两只黄鹂鸟睁大了眼睛：“啊，这是真的吗？”她们非常惭愧，再也不敢像以前那么嚣张了：“蜗牛老弟，我们以后再也不嘲笑你了！我们要学习你的耐心和坚持不懈的精神！”
一个人种树完了得到回报的作文【三】
被问到如何有这么多时间看书，冯立闭眼想了一会儿，“大概是有空就看吧，我很少拿出整块的时间来读，日常生活往往是见缝插针地阅读，再一个读得多了速度也会上去”。他的作息是“朝八晚十二”型，其实他并没有因为大量看书而耗费太多时间，甚至如某些猜测那样“不通世事”，他数了数，大学生应该体验的生活从打游戏到谈恋爱，从上课到做助教，从实践到旅行，一个不落全都体验过。
他的身上有很多打破人们通常设想的地方，满足着人们的好奇心，其中有一条就是人们对纸质书与电子书乐此不疲的优劣争论，在他这里似乎失去了意义。有的人可能就是喜欢“读书的感觉”吧，提到现在有些人对纸质书的执着，冯立不以为意，“有读书的感觉不等于有效率，读书这东西入门很重要”。
比起读书形式和读书心得，冯立更看重实在的内容和深入的思考。通过对各种学术著的阅读与思考，他写道“读书要读出不同的维度，而不仅仅是停留在阅读的表层，简单阅读就去表扬或批驳某本书的优劣”，在用显眼的数字打头作标题的总结文章里，这样的思考和各个角度的点评才是主角，恍惚间有指点江山的气势。“读书多了写得多其实很容易，读得多了，写得不多但能给别人传递得更多才见功力”，冯立并不只单纯追求知识的输入，他觉得，大学给大家提供了很多知识，但“忽略了传授学习方法”，例如很多人并不知道如何读书写作。在最新一篇《1700本书阅读总结》里，冯立推荐了《如何阅读一本小说》《如何阅读一本书》等书，阐述了自己的观点，还将对这个问题的思考结果带到了他担任助教的.课堂上，让自己的学生读书评，练习写作。“说理工科学生不擅长写作，这完全是误解”，在冯立的眼中，不少理工科学生表现优秀，很有潜力，而他也露出一种为人师的喜悦，晃了晃头。
