怎么快速背作文诗歌【一】
有幸有能够逼自己的领导，能够有一个互相激励共同成长的小圈子，我觉得我非常幸福的。我在孩子睡着之后，静坐桌前，默默翻阅，得以清理自己的头脑。这其实是一种享受。日本流行一种断舍离处理问题的方式。我觉得有时我们也要对自己的大脑进行一下断舍离的分析。当我们坐在这里整理这本书的时候，我们看到自己在树上所做的标注，每一个字都对自己的鞭策，对前行的一种促进。也是一串脚踏实地走过来的脚印。人是被逼出来的。
这个让我想起有一天我去听蒙凌飞老师的课，上完之后我们对蒙老师的课进行点评，蒙老师自始至终都是非常谦虚，非常认真的倾听，我作为一名后生，我首先要学习这一点。听课过程中，感恩旁边坐着的有一位大神。赵老师业务及其精湛，又有助人之心，她的很多精巧的点拨与我而言，像挖到金矿。结束后，我与付老师同行，跟到付老师办公室又聊了了一会儿，感觉又挖到另一座金矿。我发现自己太笨了，明明身边有这么多优秀的前辈，为何闭目塞听这么久呢。
回到今天讲的课，难道我就没有收获么。那样说的话，多么昧着良心。也很感谢大家帮忙。但是假如没有别人逼自己，假如自己没有逼自己，那么你肯定不会有所收获。若问，前方有座金矿，但是需要你十年时间才能开启，你干不干？问，掉一层皮才能开启金矿，你干不干？无论哪个，你肯定都干。只不过，真实的世界里，可能你干了许久，发现前方没有金矿。但是，如果你停留下来，难道金矿就能自己炸裂在你眼前么？无论代价多少，只要能够有所收获，我就乐此不疲。毕竟，来的路上，我也是两手空空。
这样梳理着，我就仿佛回到我成长的起点。不忘初心，十月，载下一本书起航！感恩学校领导搭建平台，感恩有优秀的伙伴一路提携扶持。
怎么快速背作文诗歌【二】
著名教育家加里宁曾说过：“教师每天都仿佛蹲在镜子前面，外面有几百双精锐的、富有敏感的，善于窥视你优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯着你。”现在作为一个一年级的新教师，我每天都面对着班上四十多面“镜子”，我时刻都在从这些“镜子”里反观自己工作的得与失，从这面“镜子”中我也获取了许多具有参考价值的信息。
这本书实在是让我受益良多，不禁感叹真的要坚持阅读，要选好书阅读。“一个人会读书可以改变自己的命运。一群人会读书就可以改变一所学校的命运。千千万万个会读书的老师，就会改变无数个孩子的命运，进而改变国家、民族的命运。”我不知道要多努力才可以改变孩子的命运，但是我愿意以书做舟，不断实践、反思，让孩子在知识的海洋里自在舒展地成长！
怎么快速背作文诗歌【三】
这本书是罗树庚老师总结自身从普通教师成长为名师的专业发展历程，明晰了教师快速成长必备的六大素养，即内驱力、学习力、行动力、沟通力、研究力、反思力。这本书可以帮助那些不甘平凡的、不放弃成长的老师少走弯路，让更多的教师摆脱成长困境，突破成长瓶颈，成为高效能的幸福教师。
这本书的特点是，在书中不是讲这些素养的道理，也不是光讲自己教育教学的经验，而是用一个个他所遇到的、看到的、听到的教育故事，来告诉我们教师应该如何快速成长。在罗老师的书里，我们可以看到许多新的见解，如"以始为终""系统思考"，可以看到他对于"分数"这样的常态事物有自己的新思考，可以看到他有"火红花、尖毛草和毛竹"等生活实物引申出独特的教育观点。读完这本书，有种获得向上的力量。
这本书贴近我们的生活。因为在书中罗老师承认老师的忙碌，承认老师需要面对太多没完没了的杂事、毫无意义的培训和名目繁多的检查，承认老师的收入低有待于提高，认为老师面对家长、社会的多元需求手忙脚乱是正常的。他不是高高在上地教训我们要干什么，而是和我们并肩而战，告诉我们该干什么。
这本书给我带来一些新的启发：
怎么快速背作文诗歌【四】
如书中所言，信息时代，我们的专注度在消解，注意力也在消减。诺贝尔经济学奖获得者赫伯特西蒙指出，随着信息的发展，有价值的不再是价值，而是注意力。置身在这个巨量信息的海洋里，你是否有喘不过气、无所适从、无所自拔的失控感？是否有被巨量信息呛着噎着的淹没感？是否有茫然不知所措的迷失感？书里面说的这些现象，我都有。现如今许多人起床第一件事看手机，晚上睡觉时手机看不到上下眼皮打架决不罢休，本来手机是人类的工具，而如今似乎人类差不多已经被手机奴役。
怎么办呢，怎样不被浮华遮望眼呢。怎样才能走到最高峰呢。要守住我们的注意力，先要守住一颗安宁的心，不浮躁。不喧嚣，微信，QQ即时交流平台上没有重要到需要我们时时刻刻分分秒秒马上就要进行的信息暂时先放一放。用好每天当中整块整块儿的时间把那些碎片化的时间留给处理那些即时交流的杂事。信息时代。要守住我们的注意力还需要留一些时间供我们静思默想。
这话对我来说非常受益，我们抵御住了很多进攻，却在软习惯上自己给自己埋了大坑。
怎么快速背作文诗歌【五】
这不，今天老师又让我们背课文了。这可是一个超级难的事情。我怎么背也背不好，时间一分一秒的过去了，可我只能记住两三句，经常是记住了前面，忘记了后面，要么是记住了后面，就忘记了前面，这可咋办呢？妈妈对我说：“你不要这么着急，心越急柴越湿，你先通读几遍课文，理解了课文的'内容，然后再一句一句的记住，如果句子短的话，可以两三句一起记，最后，窜起来再记一下，要是碰到忘记的地方，再看看书，再记记，肯定会记住的。”我按照妈妈的方法，试着去记。可是，发现效果还是不怎么好。于是，妈妈又说：“记忆讲究的是方法，记硬背是行不通的，即便你能背出来，但也很快会忘记的。其实，记忆可以有联想法，你自己试着用什么联想，印象更深刻，这样记起来既快又不太容易遗忘，你再试试看。”我又照妈妈的方法试了一下，发现好了一点，比原先记起来更容易一点了。接着，我就照这样的方法去背课文。总算谢天谢地的把这篇课文勉勉强强的背出来了。妈妈又对我说：“再多读几遍，有助于记忆，要不然，很快要忘记的。”我又照妈妈说的，又多读了几遍课文。
哦！天哪！这要命的文字，真够捉弄人的呀！
怎么快速背作文诗歌【六】
为提高修养而读书。
这是一个无聊的命题。这是作者说的，不是我说的。
此书名为快速阅读术，似乎更像是在辨析，而不是在介绍方法。如果真的是想学快速阅读，那么看这本书，恐怕得不到你想要的。推荐一本叫做《事倍功半读书法》。
开篇作者提到能仔细阅读又能快速阅读，这样的人，我也很羡慕。嗯，我也做不到，我更偏向于快速阅读。而读书到底是快好，还是慢好，似乎没有定论。我中学时候语文老师说过我，你看那么快，记得住什么。我说，看得慢也未必就记得多啊。当时比较年轻气盛，想什么就说什么了。现在看来，很难说在单位时间内，同样一本书，是仔细看一遍好，还是快速看三遍好。
作者提到一点，我觉得，很有道理。用手抄而不是电脑录入。我从小到大学四年级，都是手抄。但是觉得手抄太慢，携带不方便，检索不方便。所以改电脑录入，那效率的确是蹭蹭上涨，我本来就是写字偏慢的，大概电脑输入是比手写快四倍有余。而正如作者所说，因为速度快了，所以这个也想写，那个也想写。而且，虽然检索方便，但我也很少去回看。手抄，还是录入，这是一个问题。
作者驳斥了为了提高修养而读书，读书提高自身素质这些观点。深以为然。我也不知道从何时起，读书成了万能药（也许真的是），所有励志书、成功书、教育类都会告诉你要读书。
诚然，以我的阅历和年纪来谈论读书能不能提高修养，有点不合适。我只是认为，即便读的是同样的书，每个人读法和收获都不同。而把书，视为解决困境的解药，恐怕，没得治。
怎么快速背作文诗歌【七】
教师职业要求我们必须研究教育，必须由"教书匠"向科研型教师转变。在"做一名善于教育观察的老师""留痕，让你与众不同""要多一些实证研究"中，罗树庚老师提醒我们，教师要视自己为教育教学的研究员，而不是执行教材的工作者，把教学过程做成一个观察、思考、改进、创生过程。做一个研究型的老师，具有自己的教学风格。针对历史学科的特点，我在尝试运用思维导图来建立知识体系，使繁多的历史知识系统化，条理化。
初中历史六本的知识就像一片知识海洋，如果将这片海洋有结构的表示出来，形成一幅全景图，这将有利于我们教师的教学与学生掌握。从教师的角度来讲，利用思维导图使教师从总体上梳理教学框架，也能兼顾细节讲解，提高教师教学水平；从学生的角度来讲，思维导图帮助学生把零散的历史知识结构化、条理化和系统化，激发学生的学习兴趣，提高学生学习能力。
