三年级下册期末复习想象类作文【一】
1、家长可以让孩子仔细拼读每课生字，背诵和默写要求掌握的重点段落、句子、古诗等（尤其是语文课本每单元后面的词语盘点，日积月累等必考内容）；
2、选择一些叙事、写景、人物等优秀范本让孩子诵读，培养孩子的写的语言模仿能力（检测作文占30分）。
三年级下册期末复习想象类作文【二】
从前，有一只可爱小白兔。他有雪白的毛发像绒球一样。一双水汪汪的眼睛像红宝石。他虽然看起来跟其他的小白兔没有什么区别。但是，他比其他的小白兔都有钱。
他开了一座游乐园，游乐园非常大。大到连里面的工作人员都不知道他到底有多大。游乐园在小白兔井井有条的管理下变得越来越大。顾客越来越多，生意越来越好。
忽然有一天，小白兔在外地投资失败了。小白兔实在没有什么其他的办法，只能把游乐园卖了去还债。
游乐园被卖了，小白兔非常伤心地说：“苍天啊，我的命怎么就这么的苦，游乐园可是我多年以来的心，求求你把它还给我吧！”“什么？你想要我把游乐园还你？”一只从天上落下来的小天使疑问道。“是啊！”小白兔把眼泪擦干，说道。“行吧！看你这么可怜就给你一碗神奇的豆花吧，吃下他就能想要什么就能得到什么。”小天使说完便消失了。兔子高兴地接过豆花，那豆花雪白雪白的像天里的雪一样白，还散发出浓浓的香味。就这样，小白兔毫不犹豫地吃了下去。随后便看到了自己宽敞的游乐园。小白兔高兴地对着天空喊道：“谢谢！”
小白兔把心思都放在了游乐园上，从此游乐园再也没有倒塌过。
三年级下册期末复习想象类作文【三】
一天，我和我的小伙伴们一起到游泳馆，我们来到游泳池，我第一个跳下水，发现里面有一本金光闪闪的非常厚的魔法书，它在水里没有湿。我拿起它，并且上了岸。对小伙伴们说：“你们快看，这里有非常厚的一本书！”我和小伙伴们好奇地打开书的第一页，发现上面写着“一本能穿越时空的书”。我们赶紧穿上衣服，上游泳馆的阅读角跑去，我们到了阅读馆，迫不及待写上我们要去的地方。我写完了，紧紧盯着这本书，忽然一道金光一闪，我们赶紧蒙上眼睛，当我们放下手的时候，身上觉得特别热，地上也有特别多的沙子，远处还有一座金字塔。我们目瞪口呆，周围还有一个人。我们问他：“这是什么地方？”那个人一边忙一边说：“埃及呗，还能有什么！”我的嘴巴都要掉地上了，我们又在上面写要去的地方，又是一阵金光，我们来到了一个荒凉的地方，周围有非常多的水，我们知道，我们来到了一座荒岛。
我们赶紧又在上面写要回以前的游泳馆，等我们到了游泳馆，我们发现我手里的魔法书发着最亮的光，又听到一阵爆炸声，足足有200分贝，把我们震得耳朵都快聋了，紧接着，我们发现魔法书消失不见了！
我们惊讶得嘴巴掉地上了，太刺激了，可真好玩啊！
三年级下册期末复习想象类作文【四】
人人都想有一次变的机会，而我也不例外。
假如我会变，我会变成孙悟空。为人民照福，创照美好的世界。有一次，我在天上游玩，无意中，听到了一声轰隆的巨响，然后，我听着巨响飞去，啊！这一面可悲的场景是多么让人痛心的呀。山崩地裂，房子倒塌了，许多人都被困在了废墟里面，还有许多小孩子成了孤儿。人们不得不背井离乡。地震过去了，尸遍不全球，我就决定拯救这些无辜的人类，我就驾起了筋斗云，打了一个跟头，十万八千里。终于来到远远的天空上。我见到了玉皇大帝和王母娘娘。我把见到的，听到的，都一一说给了他（她）们听，他们听到后十分感动，就派了十万天兵天将，下界去帮助他们。
帮助了他们后，我又驾起了筋斗云朝四周眺望，忽然，我看到了以片芳芜人烟的沙漠，那里寸草不生，没有植物，没有水源，没有任何生命。远远看上去差不多像一片气沉沉的.天空。我立刻在次飞上了天上，我一个人偷偷地跑到了王母娘娘的后花园。把那里的树木、花草、河流等等，全部都移下了下界。我就念起了神奇的咒语。它们立刻飞到了沙漠了种下了，那里立刻变成了绿洲。
我还做了很多很多的好是，你做过好事了吗？
三年级下册期末复习想象类作文【五】
平时与各位家长的接触过程中，了解到家长对孩子英语学习比较困惑，面对即将到来的期末检测，我们英语教师诚挚的希望您能：适时的关注孩子的英语学习，督促孩子认真完成作业，每天晚上检查孩子背诵单词，询问一下孩子近期英语小测验的成绩，让学生感到来自老师和家长共同的关怀。希望在我们的共同呵护下，每一位孩子在英语方面都能取得好成绩。
各位家长，我们角色不同，但我们的目标是完全一致。为了您的孩子，我们的学生，让我们相互理解、密切配合，为即将到来的期末检测交一份满意的答卷！
您想对老师说：_______________________________________________________
_xxx小学
xx年1月19日
三年级下册期末复习想象类作文【六】
1、督促孩子掌握课本内的概念、公式、规律、性质等基础性的知识；
2、教育孩子树立良好的心态，减轻压力，鼓励孩子认真面对，制定好复习计划；
3、依据复习计划，合理分配时间，抓住薄弱环节，提高效率，可采用分散复习、交叉复习、多种形式的复习，变换题型，激发调动孩子的复习积极性，切不可放任自流。
