致六年后的自己作文六年级【一】
你好！
当看到这封穿越一年后的信时，你已经是初一的新生了，这是刚开学的第一个月，面对自己心仪的环境，新学生新老师新教室，心中一定制定新的希望、新的计划，暗想着一定迈开更坚定的步伐，向心中的梦想前进！
提笔写这封信时，我刚上六年级，才一开学，就感受到了不同的气息。第一周刚过，老师家长们就吹响了小升初的号角，急促而深长，灌输着学习的重要，小升初多么的不同凡响……同学们也奏起了离别的曲调，为毕业谱写最伤感的乐章。
此时的我在心中制定着每天的计划，竭力奋斗不容多想，为了渐行渐远的童年，为了在离别时谱写一曲快乐的谱章，必须放下一切无知天真的幻想，现在的我在发奋的学习，把所有知识巩固好，多么希望能在小学毕业时画上完美的句号！
进入初中的`你，是否融入了新的一切，经过那刻骨铭心的小学毕业离别，你定会用赤诚与宽容去赢得更多的友谊，更会珍惜现在的一切，经过小学六年的历练，你现在肯定更加自信与独立。
进入初中后，还要扎实的学习，不放弃任何学习机会，拼搏到底，努力，努力，再努力。为人苏格拉底教育弟子：人的一生需要树立远大的理想和抱负，但更需要抓住出现在眼前的机会，实实在在的去完成当前的任务，这样才不会错失良机。我认为这是一条非常金典的哲理，期待着初中生活也能画上一个完美的符号：无悔少年。
好的，我们就说到这里，下次再畅谈少年壮志吧！
祝你学习进步！
一年前的自己
致六年后的自己作文六年级【二】
本学期，我将继续开展数学阅读活动，通过阅读，促进学生的思维发展，真正在这个过程中提升孩子的数学素养，在这个过程中促进学生的发展。阅读，不断的通过故事的分享和思考，促进学生思维的发展；阅读，通过学生在阅读中的启迪，更多的拓宽学生的视野，在这个过程中提升思维的品质；阅读，通过在阅读的过程中不断的提升自我的.智力背景，让自我的智力背景更为宽阔。我已经将我的拙作《数学智慧阅读（6年级）》每个孩子发了一本，本学期，我们将要求孩子进行批注、故事表演、阅读连环画等多种形式呈现阅读成果。
致六年后的自己作文六年级【三】
作为知识小结，更多的是巩固和提升，作为每天都有的知识小结，真正引领学生学会在反思中不断的梳理，学会静静地进行思考和分享。知识小结，是一种自我的提升，知识小节，是一种自我的梳理，通过反思和梳理，构建自我的知识体系，真正在梳理的过程中，对所学内容加深理解，对所学的知识进行自我的建构、自我的认知、自我的发展，真正在这个过程中提升学生的学习能力。
