身边的小伙伴举事例写一篇作文【一】
我的同桌叫丁佳煜。要我说呀，他是一个“可爱”极了的人。为什么要加双引号呢？因为这“可爱”还有好多副面孔呢！还是听我来细细讲给你听吧！
他非常善良。有一次，要上课了，我发现自己忘带语文书了，急得像热锅上的蚂蚁。他友好地说：“咱们一起看！”我高兴地点了点头，说：“好！谢谢你啦！”这节语文课真有趣，因为我和丁佳煜一起看语文书！
他是一位小书迷。可总因为太入迷了，而忘事。记得我借给他一本书，他说读完就会还给我。可我一直等啊等啊，等到了期末，他还不还书。我有点按捺不住了，就旁敲侧击：“丁佳煜，多看书是好事，可是不能把还书的事情给忘了呀。”显然，那本书太使他入迷了，他摆摆手，说：“知道了，知道了，明天还你。”说完，他又沉浸在书海的世界里了。这不，老师都喊“上课”了，他还捧着书呢，结果被老师训导了一二句。嘻嘻，我就知道会有这么一天。
他还是我们班名副其实的第一名。我们有时候就会有些不服气，心里想：丁佳煜啊丁佳煜啊，你年年拿第一，什么时候能让我们尝尝第一名的味道啊？不过，这是不可能的！因为他什么比赛都参加，而且都能获奖。我们根本不可能比过他。他倒毫不客气，说：“你们不可能赶上我的！”
这就是我那不论是优点还是缺点都叫人喜欢的“可爱”同桌。嘿嘿，我还挺喜欢跟他坐同桌的！
身边的小伙伴举事例写一篇作文【二】
李雨澄是我的好朋友。
你看她，一张圆圆的脸上长着黑玻璃球一样的眼睛，只有五十度近视的她却戴上了一副眼镜，人如其名，她就像橙子的颜色一样热情，一样开朗。于是，她便多了个名字：大橙。
那次，下了很大的雪，李雨澄，我，毛熙哲还有王佳琦，我们跟着班级去扫雪。不一会，我们就扫完了一桶雪。“一——二——三——嘿！”跟着她的口号，我们抬起了这桶雪，你瞧，她虽然是个女生，可是招呼起来却比男生更胜一筹。她一边端着雪，一边说：“你们几个快点，别闹了。”她一会跑这帮帮忙，跑那铲点雪，忙的不亦乐乎。我们就像她的小兵一样。不一会，我们竟然扫到了别的年级的位置。看着李雨澄那么卖力的扫雪我心里有点不服气，便对大橙说：“大橙，这是别的班的位置，我们去咱们班吧。”没想到，她一边把铲出的雪倒进大桶里一边说：“没事这不都是学校的地方嘛，都一样，扫就扫了吧。”看着她额头上细密的汗珠，我心里的小九九一下就被她的这句话融化了。啊，大橙，你真是一个勤劳的人呀！
你瞧，这就是我的挚友李雨澄，虽然她同样也是一个小学生，但是在我眼里，她的行为有如太阳一般闪亮，她的心灵犹如河水一般清澈。
大橙，你永远是我的好朋友。
身边的小伙伴举事例写一篇作文【三】
小朋友们先跟着大哥哥姐姐们在操场上观摩了庄严的升旗仪式，随后还聆听了各班级代表关于“精彩世博，我的心愿”世博记事本交流活动。
做完早操，孩子们随着老师进入我们一（3）班参加班级互动。我们大家围绕前几天开展的“地球一小时”活动进行交流，周老师给大家讲了一些身边的“环保节能”小知识，我们交流了自己写的'环保金点子。幼儿园小朋友们听得很认真，他们尽量不发出声音，不影响哥哥姐姐们上课，而哥哥姐姐似乎也都想在弟弟妹妹面前表现最好，上课特别的认真。然后我们又展示整理书包的本领，在弟弟妹妹面前同学们各个精神抖擞，积极争当小冠军，幼儿园的小朋友们都露出了羡慕的眼神。
短暂的参观活动让幼儿园的小朋友们近距离地了解了小学生的学习，生活环境，激发了他们对小学生活的向往，同时也展示了我们一年级学生入学以来的成长和进步。
身边的小伙伴举事例写一篇作文【四】
我有一个可爱的妹妹，她有一个圆圆的脑袋，古代娘娘们的双眉，一双笑起来眯成一线的水汪汪的晶莹剔透的小眼睛，那荔枝一般的小眼珠在眼眶里打转。眼睛下是一个平的但却不缺乏可爱的鼻子。一张樱桃小嘴挂在鼻子的下方。在这圆圆的脑袋上是一头乌黑发亮的秀发。我的妹妹属猴，所以她总是柔中带钢，刚中带柔。文静而不是风度，淘气而不是有趣。
一次我在玩电脑，她跑过来问我抢，我活不干，于是她采取了她的必技：一，讲和;二，装哭;三，告诉爸妈。“哥，要不我们一人玩一会儿，好不好，好不好”我不作回答，目不转静的盯着电脑，她见我不作回答，扑比扑比，两对睫毛一闪一闪，“呜呜呜”随着哭声的来临，两颗晶莹剔透的露珠落了下来。时间一分一秒的失去，我还是一直看着我的电脑，不理她。终于，她的终极必技使出来了。
“妈，妈，我哥欺负我，不让我玩电脑。”随着话语的出现，她的脚也一跺一跺的朝妈妈走去，‘’家豪，下来，别玩了，让你妹妹玩。”唉，可悲，可悲。听话男终究斗不过女人!
怎么样，她是不是有点鬼灵精呀，所以我送给了她一个外号——“猴小鬼”!
身边的小伙伴举事例写一篇作文【五】
在美国一些小学里这种作文教学方法比较盛行。教师准备一个摸物袋（箱），里面装着玩具、木片、布块、岩石、文具等物件，让学生摸出一件后，在物件的刺激下，联想到跟这物件有关的种种事情，从而形成作文内容。比如，摸到一只小木枪，可能马上想到一个人端着枪上战场，于是繁衍出一段故事。
还有一种“物件趣”更为简便，教师只要写出形象性的短语或出示图片，把学生的无意性心理引导到习作上来，逐渐强化有意性，让思维具体化、形象化。如，教师在黑板上写“高大的红鬃马”，让学生讨论：这匹马是谁的是怎么来的主人喜欢它吗他经常骑着马去干什么他们之间发生过哪些故事由问题的启迪，孩子们的形象思维活跃起来了，作文就有话可写了。
身边的小伙伴举事例写一篇作文【六】
图画是现实生活的缩影，但图画反映现实生活往往只能是平面的、静态的、无声的，要想把图画写“活”，就要借助想象演绎画面情节，变平面为立体，静态为动态，无声为有声，才能再现现实生活的丰富性和生命活力。正如叶圣陶先生所说，看图作文“不单是文字的说明，且可以开拓学生的想象”。可以这么说，没有想象，看图作文就无法进行。
不同的图画蕴含着不同质和量的想象时空，一般来说，供低年级学生说话写话的图，画面要简单些，意思要浅显些；供高年级学生作文的图，画面可复杂些，意思可深邃些。图画《回家吧，小朋友》（见图）想象的空间十分开阔，从纵的方面可想象事件的起因、经过、结果；从横的方面可想象周围的环境，以及人物的语言、动作、神态、心理活动等。这幅图是高年级学生练习写想象作文的好材料。
身边的小伙伴举事例写一篇作文【七】
我的小伙伴叫晶晶。我称她为“笑话大王”，因为她会讲很多好玩的笑话，我很喜欢她。
她的头发乌黑乌黑的，就像阴天时天上的乌云一般。她的眼睛忽闪忽闪的，好似天上闪闪发亮的星星。她那张小嘴巴就像是天上的云一样变化莫测：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，噘起的小嘴都能挂一把小油壶了。
她非常的勤劳。每次轮到她值日，教室里都会被打扫地非常干净、整洁。记得有一次，我们一起打扫教室卫生。只见她弓着腰，一手拿着扫把扫地，一手在擦额头上渗出的汗珠。不一会儿，教室就被她打扫得干干净净了。扫完地后还要擦桌子，我劝她休息一会，但是她还是拿出抹布开始擦桌子。我见她一张一张桌子很快就擦完了，感觉非常的惊奇，真是又快又干净。不一会儿，所有的桌子都擦完了。
她就是我的小伙伴，一个勤劳能干的小姑娘。
